Publicacions – CEFIRE

L’època del Papa Lluna vista amb ulls de dona

Ponents

//Mia Alsina Alsina // Javier Mas Torrecillas // Maria del Camí Dols Martorell // Noemí Ortega Raventós // Custodio Ballester Bielsa // Davide Dal Bosco // César Gutiérrez Barroso //

La jornada «L'època del Papa Lluna vista amb ulls de dona» s'emmarca dins del «Simposi: La Victòria de les Dones» que se celebrarà al Castell de Peníscola el pròxim 8 de març.

L'objectiu és analitzar i reconéixer el paper de les dones en la societat medieval en temps del papat de Benet XXIII, l'impacte d'algunes en la presa de decisions en els conflictes polítics i religiosos, en les aliances familiars, i en el desenvolupament cultural de l'època. Així mateix, es vol explorar la vida quotidiana i les pràctiques religioses de les dones en l'Edat Mitjana.

Programa del Simposi.

Informació específica del curs

Disseny i Desenvolupament d’Estratègies Educatives en FPA

Ponents

// Empar Bernat Correas // Marc Ortolà Ibáñez //

La formació "Disseny i Desenvolupament d'Estratègies Educatives en FPA" està dissenyada per a oferir als professionals de l'educació eines metodològiques a les quals difícilment han tingut accés l'alumnat dels centres de FPA.

La necessitat d'aquesta formació es va detectar per les respostes rebudes en l'enquesta de detecció de necessitats enviades en els centres de FPA, entre les quals s'assenyalava la formació en didàctica i metodologies específiques.

Durant aquest curs, els participants aprendran a difondre propostes metodològiques innovadores que s'adapten a contextos socioeducatius diversos, proporcionant estratègies didàctiques efectives i actualitzades.

Es farà especial èmfasi en la gamificació, que permet als assistents conéixer les bases d'aquesta tècnica i la seua aplicació educativa per a incrementar la motivació i la participació de l'alumnat. A més, els participants tindran l'oportunitat de dissenyar i desenvolupar un "Escape room" educatiu, tenint en compte el marc normatiu i simbòlic, així com les eines tecnològiques adequades disponibles en la plataforma Aules.

L'objectiu és integrar aquesta "Escape room" en el currículum educatiu, adaptant-lo a les necessitats del context de l'aula i el perfil dels alumnes. Es buscarà crear reptes, pistes i escenaris que fomenten el pensament crític, el treball en equip i la resolució de problemes. A través d'aquesta metodologia innovadora, s'avaluarà l'eficàcia de l'experiència en l'aprenentatge de l'alumnat, per a assegurar-se que els objectius educatius es compleixen de manera efectiva.

Els recursos i materials han estat elaborats i cedits pels ponents de la formació.

Informació específica del curs

Disseny de situacions d’aprenentatge TIL-TILC

Des de l'àmbit d'internacionalització s'organitza un curs de formació sota el títol Disseny de Situacions d'Aprenentatge TIL-TILC, dirigit a docents que busquen innovar en les seues pràctiques educatives i adaptar-se als nous enfocaments pedagògics. Aquest curs aprofundeix en la metodologia TIL-TILC (Treball Interdisciplinari per Llengües i Continguts), una proposta que fomenta l'aprenentatge integrat, el treball per competències i l'ús de noves estratègies didàctiques.

L'objectiu principal d'aquest curs és proporcionar als participants eines i coneixements pràctics per a implementar la metodologia TIL-TILC a l'aula, afavorint un aprenentatge més col·laboratiu i significatiu. Els objectius específics són:

Reflexionar sobre estratègies metodològiques: El curs convida a una reflexió sobre com utilitzar les estratègies metodològiques que permeten implementar eficaçment la metodologia TIL-TILC a les aules, fomentant el treball interdisciplinari i l'aprenentatge integrat.
Debatir sobre la gestió de l'aula: Durant el curs, es promouran debats sobre les tècniques i estratègies per a gestionar l'aula de manera eficient, afavorint un ambient d'aprenentatge inclusiu i participatiu.
Aplicar processos d'aprenentatge en diferents espais: Es treballarà en la creació de diferents espais d'aprenentatge, tant físics com digitals, que faciliten l'aplicació dels processos educatius innovadors i el desenvolupament de competències en els estudiants.
Acostar-se a la LOMLOE: El curs també abordarà els aspectes fonamentals de la nova llei educativa LOMLOE, incloent-hi els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), l'enfocament multinivell, i el treball per competències (específiques i clau).
Analitzar la metodologia TIL-TILC: Els participants podran explorar les múltiples possibilitats d'aquesta metodologia i la seua aplicació en les diferents situacions d'aprenentatge, desenvolupant un enfocament més dinàmic i adaptat a les necessitats de l'alumnat.
Aplicar recursos didàctics a diferents nivells i etapes: El curs proporcionarà una varietat de recursos pràctics, com a rutines de pensament, estructures cooperatives i tècniques per a l'aprenentatge actiu, que podran ser aplicades en diferents contextos educatius.

Informació específica del curs

I Jornades Biblioinnova’t: creant xarxes d’aprenentatge

20250220 Banner Jornades Biblioinnova't_val

Les primeres jornades educatives Biblioinnova’t pretenen oferir un espai de formació i debat sobre el paper de les biblioteques en l’educació del segle XXI.

Les jornades es celebraran en 3 seus, una per provínvica, els dies 27 de març, 3 i 10 d’abril a Elx, Xàtiva i Castelló de la Plana respectivament, completant-se amb una sessió en línia per a tots els participants el 14 d’abril.

L’objectiu principal de les jornades és difondre experiències d’innovació educativa relacionades amb l’ús dels espais i recursos de la biblioteca. A més, es pretén impulsar la biblioteca escolar com un espai socioeducatiu, versàtil i obert a la comunitat educativa, així com compartir experiències educatives i bones pràctiques de foment de la lectura, renovació de catàleg i dinamització lectora.

Mitjançant ponències, experiències i espais de diàleg, es vol proporcionar als participants estratègies i recursos per transformar les biblioteques en espais dinàmics i inclusius, i crear xarxes de centres per abordar els reptes educatius actuals i futurs.

Amb esta primera edició, Biblioinnova’t pretén inspirar als centres educatius i els seus docents perquè reflexionen sobre el potencial de les biblioteques escolars i desenvolupen noves pràctiques a través de les seues pròpies biblioteques.

Les jornades estan dirigides, especialment, a docents dels centres participants en el programa Biblioinnova’t i, en general, al professorat interessat. Tota la informació referent a inscripció i terminis la podeu trobar a la pàgina web de la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació.

Més informació

L’art de relacionar-nos bé

Ponents

// M. Gracia Vinagre Bonillo//

Relacionar-nos de manera saludable amb les persones que ens envolten és tot un art. Tant en l’àmbit laboral com en la vida personal, les nostres relacions influeixen directament en el benestar i en la capacitat d’expressar el nostre potencial. Per això, aprendre a comunicar-nos de manera respectuosa i establir relacions positives és fonamental per a una convivència harmoniosa.

Aquest curs ofereix estratègies pràctiques per a fomentar el bon tracte, ajudant-nos a diferenciar-lo del maltractament i a identificar comportaments que afavoreixen un entorn saludable. A través de la comunicació assertiva, l’establiment de límits, l’autocura i l’escolta activa, descobrirem com construir relacions més equilibrades i satisfactòries.

A més, aprofundirem en la convivència en l’àmbit laboral i educatiu, explorant com les diferents personalitats influeixen en les relacions interpersonals i aprenent a acceptar-nos i entendre’ns millor.

Aquesta formació és una oportunitat per a reflexionar sobre la manera com ens relacionem i adquirir eines que milloren tant el nostre entorn com el nostre benestar personal i professional.

Informació específica del curs

Identificació i resposta educativa a les necessitats específiques de suport educatiu en la formació de persones adultes

Ponents

// Salvador Borras Sanchis // Andrea Escriva Ferrer //

La inclusió educativa és un repte i una oportunitat en la formació de persones adultes (FPA). Aquesta formació, impartida a través de plataforma en línia i amb la participació de ponents externs experts en la matèria, ofereix al professorat eines i estratègies per a identificar i atendre les necessitats específiques de suport educatiu (NEAE) en aquest àmbit.

Durant el curs, es reflexionarà sobre les implicacions d’una escola inclusiva i es contextualitzarà la intervenció en NEAE dins del marc normatiu vigent. A més, es tractaran les necessitats més freqüents en la FPA i es donaran a conéixer les línies estratègiques de l’orientació educativa, així com les diferents mesures d’atenció a la diversitat.

Entre els continguts destacats s’inclouen:

Identificació i caracterització de les NEAE en la FPA.
Estratègies educatives basades en evidència i metodologies innovadores.
Adaptacions curriculars i d’accés a proves i títols.
Inclusió de l’alumnat nouvingut amb desconeixement de la llengua.
Coordinació amb agents externs i bones pràctiques en atenció a la diversitat.
Itineraris personalitzats i possibilitats de transició educativa i professional.

Aquesta formació no només proporcionarà coneixements teòrics, sinó que també fomentarà la reflexió i l’eficàcia col·lectiva docent, ajudant el professorat a dissenyar el seu pla d’atenció a la diversitat dins de la FPA.

Les places són limitades i l’admissió es farà per ordre d’inscripció, amb confirmació de participació. No deixes passar aquesta oportunitat de millorar la teua pràctica docent i contribuir a una educació més inclusiva!

Informació específica del curs

P de prevenció. Prevenció de l’abús de drogues

Ponent

// Juan Carlos Melero Ibáñez //

Acompanyar xiquets, xiquetes i adolescents en el seu desenvolupament és clau per prevenir problemes futurs. Aquest curs està dissenyat per ajudar el professorat a integrar estratègies de prevenció dins de l’aula, promovent habilitats per a la vida, tal com suggereix l’OMS.

Els objectius principals de la formació són:

Reflexionar sobre les característiques i necessitats de l’alumnat.
Apropar-se a un enfocament educatiu que fomente el benestar i la presa de decisions responsables.
Comprendre la prevenció com un procés de transformació cultural.
Aplicar estratègies basades en l’evidència científica.

El curs abordarà aspectes fonamentals de l’educació inclusiva i oferirà entrenament pràctic en habilitats necessàries per a la vida. L’objectiu final és proporcionar als docents eines efectives per intervindre positivament en la vida dels adolescents i contribuir al seu desenvolupament integral.

Forma’t i suma a la prevenció!

Informació específica del curs

Resposta educativa a l’alumnat d’altes capacitats. 3a edició

Ponents

// Anna Maria Monzo Martinez //

Aquesta formació, dissenyada i impartida pel CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental, ofereix eines i estratègies pràctiques per a identificar i atendre de manera efectiva l’alumnat amb altes capacitats dins de les aules ordinàries. L'objectiu és promoure un entorn inclusiu i enriquidor que afavorisca el seu desenvolupament integral.

Al llarg del curs, es presentaran les principals teories i models sobre l’alta capacitat, així com la diversitat de perfils i característiques d’aquest alumnat. A més, es treballaran estratègies pedagògiques per a adaptar l’ensenyament i dissenyar respostes educatives ajustades a les seues necessitats, sempre en coherència amb la legislació vigent.

Aquest curs és una oportunitat única per a docents que volen ampliar els seus coneixements i recursos per a atendre la diversitat cognitiva a l’aula, fomentant el potencial i el benestar d’aquest alumnat de manera equitativa i efectiva.

Aquesta és una formació de creació pròpia, concebuda per a proporcionar als professionals de l'educació recursos pràctics i aplicables a la realitat de l’aula.

Informació específica del curs

Kit avançat de pedagogia hospitalària

Ponents

// José Blas García Pérez //

Aquest curs està dirigit als professionals que ja han completat la formació Kit bàsic de pedagogia hospitalària, oferint-los un aprofundiment en l’atenció educativa a l’alumnat en situació de malaltia, convalescència o tractament mèdic.

La formació aborda les línies generals d’actuació pedagògica en hospitals, a domicili i en casos de malalties cròniques, així com la relació essencial amb el professorat d’aula. Es reflexiona sobre el paper de l’Aula Hospitalària en la humanització dels hospitals i es desenvolupen competències docents avançades per adaptar la pràctica educativa a les necessitats d’aquests alumnes.

Els continguts inclouen estratègies específiques per a l’atenció de l’alumnat malalt, la gestió de transicions i tutories, l’ús de recursos pràctics avançats i la integració de les TIC com a eina d’aprenentatge i comunicació amb els centres de referència.

Aquest curs és una oportunitat per continuar formant-se en una àrea essencial per garantir el benestar i la qualitat educativa de l’alumnat en contextos de salut complexos.

Informació específica del curs

Organització de la resposta educativa

Ponents

// Rosa Maria Gomar Sanz // Raquel Simarro Escriva // Esther Carratala Martinez //

Aquesta 5a edició de la formació, dissenyada i impartida com a creació pròpia, és una excel·lent oportunitat per a iniciar-se en la resposta educativa des de la perspectiva de l’escola inclusiva. L’objectiu principal és sensibilitzar el professorat sobre la importància de la inclusió educativa i reflexionar sobre com organitzar i estructurar respostes efectives dins l’aula.

Al llarg del curs, s’abordaran diferents estratègies i models d’intervenció adaptats als nivells de resposta II i III, elements clau per a atendre la diversitat de manera efectiva. A més, es revisarà la normativa actual sobre inclusió educativa i es proporcionaran recursos pràctics perquè els docents puguen implementar respostes ajustades a les necessitats de tot l’alumnat.

El curs també facilitarà la identificació i l’anàlisi de bones pràctiques inclusives ja presents als centres, promovent un ambient d’aprenentatge col·laboratiu i oferint eines per a construir aules més equitatives i accessibles.

Finalment, es definiran els elements essencials per a organitzar una resposta educativa eficient, garantint que cada estudiant tinga l’oportunitat de créixer i desenvolupar-se en un entorn adaptat a les seues necessitats.

No deixes passar aquesta oportunitat de formar-te en inclusió educativa i sumar-te a una xarxa de docents compromesos amb la diversitat!

Informació específica del curs