Comprendre els principis i conceptes bàsics de la IA generativa i el seu impacte en l’educació pot ser de gran interés per al docent.
En aquesta acció formativa es desenvoluparan habilitats pràctiques per a integrar la IA generativa en activitats educatives i projectes.
El curs té dues sessions presencials i una part de treball autónom en AULES.
Com et sentiries si pogueres usar totes les teues fortaleses per a crear un clima d'aula més respectuós i equilibrat emocionalment en les teues classes d'educació física?; Vols aprendre estratègies per a manejar les teues emocions i les dels teus estudiants, construint així un espai d'aprenentatge ideal?.
ESTE ÉS EL TEU CURS!
Des de l'assessoria de l'àmbit artístic expressiu del CEFIRE d'Alacant, ens complau anunciar-vos l'obertura d'inscripcions per al curs de formació: Disciplina positiva en educació física: claus per a crear un clima de respecte i fomentar un estil de vida actiu, el qual es desenrotllar-la en el tercer trimestre del present curs escolar. Creiem que és un curs de gran interés per a proporcionar ferramentes i coneixements essencials i funcionals que enriquiran la teua pràctica educativa i potenciaran l'experiència d'aprenentatge dels teus estudiants.
El curs serà impartit per Fede Carreres Ponsoda, un expert en el camp. El Dr. Carreres Ponsoda és Doctor en Ciències de l'Activitat Física i de l'Esport per la Universitat d'Alacant (Espanya), on actualment exercix com a Professor Associat de Didàctica de l'Activitat Física i de l'Esport en la Facultat d'Educació, a més de ser professor d'Educació Física en Educació Secundària. La seua labor se centra en liderar projectes que promouen la salut mental, la prevenció de conductes de risc i el desenrotllament en valors en adolescents, jóvens, educadors i famílies, utilitzant l'activitat física, el mindfulness i l'esport com a ferramentes clau. És coautor de més de 20 articles d'investigació sobre el desenrotllament positiu dels jóvens a través de l'esport i la prevenció de l'estrés i el burnout en entrenadors i docents, i és autor del llibre "(Re)descobrix el teu geni docent: les cinc etapes per a enfortir la teua salut mental i renovar la teua passió per ensenyar".
APUNTAT!
En l'arribada de la LOMLOE on se'ns demana que enfoquem l'acompanyament dels aprenentatges del nostre alumnat més enllà de la memorització i s'enfoca en el desenrotllament d'habilitats reals, l'avaluació per competències s'ha convertit en una ferramenta essencial per a docents, formadors i professionals de l'educació.
Este curs et brindarà els coneixements i estratègies necessàries per a dissenyar, aplicar i millorar processos d'avaluació centrats en l'acompliment autèntic dels estudiants. Aprendràs a valorar no sols el que saben, sinó com ho apliquen en contextos reals, assegurant un aprenentatge significatiu i alineat amb els desafiaments del segle XXI.
Si vols transformar la manera en què s'ha d'acompanyar l'aprenentatge i potenciar el desenrotllament integral dels estudiants, a través de les seues competències; este curs és per a tu.
El professor que impartix el curs és Raúl Diego Obregón. Maestro en Educació Primària i Coordinador d'Innovació en els Salesians de Santander.
És Diplomat en Magisteri en les especialitats d'Educació Primària i Educació Física per la Universitat de Cantàbria (1995-1999), a més de comptar amb la certificació de Google com a Educador de Nivell 1 i Nivell 2, Google Trainer i Google Certified Innovator 2018.
Ha format part del grup de treball encarregat de l'elaboració de la proposta d'ensenyances mínimes derivades de la implementació de la LOMLOE, amb especial enfocament en la Competència Digital, en col·laboració amb el Ministeri d'Educació del Govern d'Espanya.
En la seua labor com a tutor i coordinador, ha dirigit diversos cursos relacionats amb la LOMLOE del Ministeri d'Educació, com ara: “Del currículum a la pràctica a l'aula”, “Avaluació de Situacions d'Aprenentatge”, “Disseny de Situacions d'Aprenentatge – Primària” i “Disseny de Situacions d'Aprenentatge amb Intel·ligència Artificial – Primària”. A més, és autor de diversos cursos centrats en l'avaluació de competències, avaluació formativa i avaluació autèntica.
Raúl, ha sigut guardonat amb el Premi Nacional d'Educació 2015 - Equips Docents, en reconeixement a la seua labor en la integració de les tecnologies en l'àmbit educatiu, així com pel seu treball en la incorporació de les TIC en els projectes d'aula. Així mateix, ha rebut el Premi Nacional 2022 a Experiències Inspiradores per a l'Aprenentatge, un premi atorgat als recursos educatius oberts que integren tecnologies digitals de manera innovadora per a millorar el procés d'aprenentatge de l'alumnat i contribuir al desenrotllament de la seua Competència Digital.
Amb una trajectòria professional de 22 anys a les aules d'Educació Primària, ha acumulat 20 anys d'experiència com a formador especialitzat en l'ús de les TIC, metodologies actives i avaluació.
La jornada «L'època del Papa Lluna vista amb ulls de dona» s'emmarca dins del «Simposi: La Victòria de les Dones» que se celebrarà al Castell de Peníscola el pròxim 8 de març.
L'objectiu és analitzar i reconéixer el paper de les dones en la societat medieval en temps del papat de Benet XXIII, l'impacte d'algunes en la presa de decisions en els conflictes polítics i religiosos, en les aliances familiars, i en el desenvolupament cultural de l'època. Així mateix, es vol explorar la vida quotidiana i les pràctiques religioses de les dones en l'Edat Mitjana.
La formació "Disseny i Desenvolupament d'Estratègies Educatives en FPA" està dissenyada per a oferir als professionals de l'educació eines metodològiques a les quals difícilment han tingut accés l'alumnat dels centres de FPA.
La necessitat d'aquesta formació es va detectar per les respostes rebudes en l'enquesta de detecció de necessitats enviades en els centres de FPA, entre les quals s'assenyalava la formació en didàctica i metodologies específiques.
Durant aquest curs, els participants aprendran a difondre propostes metodològiques innovadores que s'adapten a contextos socioeducatius diversos, proporcionant estratègies didàctiques efectives i actualitzades.
Es farà especial èmfasi en la gamificació, que permet als assistents conéixer les bases d'aquesta tècnica i la seua aplicació educativa per a incrementar la motivació i la participació de l'alumnat. A més, els participants tindran l'oportunitat de dissenyar i desenvolupar un "Escape room" educatiu, tenint en compte el marc normatiu i simbòlic, així com les eines tecnològiques adequades disponibles en la plataforma Aules.
L'objectiu és integrar aquesta "Escape room" en el currículum educatiu, adaptant-lo a les necessitats del context de l'aula i el perfil dels alumnes. Es buscarà crear reptes, pistes i escenaris que fomenten el pensament crític, el treball en equip i la resolució de problemes. A través d'aquesta metodologia innovadora, s'avaluarà l'eficàcia de l'experiència en l'aprenentatge de l'alumnat, per a assegurar-se que els objectius educatius es compleixen de manera efectiva.
Els recursos i materials han estat elaborats i cedits pels ponents de la formació.
Des de l'àmbit d'internacionalització s'organitza un curs de formació sota el títol Disseny de Situacions d'Aprenentatge TIL-TILC, dirigit a docents que busquen innovar en les seues pràctiques educatives i adaptar-se als nous enfocaments pedagògics. Aquest curs aprofundeix en la metodologia TIL-TILC (Treball Interdisciplinari per Llengües i Continguts), una proposta que fomenta l'aprenentatge integrat, el treball per competències i l'ús de noves estratègies didàctiques.
L'objectiu principal d'aquest curs és proporcionar als participants eines i coneixements pràctics per a implementar la metodologia TIL-TILC a l'aula, afavorint un aprenentatge més col·laboratiu i significatiu. Els objectius específics són:
Les primeres jornades educatives Biblioinnova’t pretenen oferir un espai de formació i debat sobre el paper de les biblioteques en l’educació del segle XXI.
Les jornades es celebraran en 3 seus, una per provínvica, els dies 27 de març, 3 i 10 d’abril a Elx, Xàtiva i Castelló de la Plana respectivament, completant-se amb una sessió en línia per a tots els participants el 14 d’abril.
L’objectiu principal de les jornades és difondre experiències d’innovació educativa relacionades amb l’ús dels espais i recursos de la biblioteca. A més, es pretén impulsar la biblioteca escolar com un espai socioeducatiu, versàtil i obert a la comunitat educativa, així com compartir experiències educatives i bones pràctiques de foment de la lectura, renovació de catàleg i dinamització lectora.
Mitjançant ponències, experiències i espais de diàleg, es vol proporcionar als participants estratègies i recursos per transformar les biblioteques en espais dinàmics i inclusius, i crear xarxes de centres per abordar els reptes educatius actuals i futurs.
Amb esta primera edició, Biblioinnova’t pretén inspirar als centres educatius i els seus docents perquè reflexionen sobre el potencial de les biblioteques escolars i desenvolupen noves pràctiques a través de les seues pròpies biblioteques.
Les jornades estan dirigides, especialment, a docents dels centres participants en el programa Biblioinnova’t i, en general, al professorat interessat. Tota la informació referent a inscripció i terminis la podeu trobar a la pàgina web de la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació.
Relacionar-nos de manera saludable amb les persones que ens envolten és tot un art. Tant en l’àmbit laboral com en la vida personal, les nostres relacions influeixen directament en el benestar i en la capacitat d’expressar el nostre potencial. Per això, aprendre a comunicar-nos de manera respectuosa i establir relacions positives és fonamental per a una convivència harmoniosa.
Aquest curs ofereix estratègies pràctiques per a fomentar el bon tracte, ajudant-nos a diferenciar-lo del maltractament i a identificar comportaments que afavoreixen un entorn saludable. A través de la comunicació assertiva, l’establiment de límits, l’autocura i l’escolta activa, descobrirem com construir relacions més equilibrades i satisfactòries.
A més, aprofundirem en la convivència en l’àmbit laboral i educatiu, explorant com les diferents personalitats influeixen en les relacions interpersonals i aprenent a acceptar-nos i entendre’ns millor.
Aquesta formació és una oportunitat per a reflexionar sobre la manera com ens relacionem i adquirir eines que milloren tant el nostre entorn com el nostre benestar personal i professional.
La inclusió educativa és un repte i una oportunitat en la formació de persones adultes (FPA). Aquesta formació, impartida a través de plataforma en línia i amb la participació de ponents externs experts en la matèria, ofereix al professorat eines i estratègies per a identificar i atendre les necessitats específiques de suport educatiu (NEAE) en aquest àmbit.
Durant el curs, es reflexionarà sobre les implicacions d’una escola inclusiva i es contextualitzarà la intervenció en NEAE dins del marc normatiu vigent. A més, es tractaran les necessitats més freqüents en la FPA i es donaran a conéixer les línies estratègiques de l’orientació educativa, així com les diferents mesures d’atenció a la diversitat.
Entre els continguts destacats s’inclouen:
Aquesta formació no només proporcionarà coneixements teòrics, sinó que també fomentarà la reflexió i l’eficàcia col·lectiva docent, ajudant el professorat a dissenyar el seu pla d’atenció a la diversitat dins de la FPA.
Les places són limitades i l’admissió es farà per ordre d’inscripció, amb confirmació de participació. No deixes passar aquesta oportunitat de millorar la teua pràctica docent i contribuir a una educació més inclusiva!
Acompanyar xiquets, xiquetes i adolescents en el seu desenvolupament és clau per prevenir problemes futurs. Aquest curs està dissenyat per ajudar el professorat a integrar estratègies de prevenció dins de l’aula, promovent habilitats per a la vida, tal com suggereix l’OMS.
Els objectius principals de la formació són:
El curs abordarà aspectes fonamentals de l’educació inclusiva i oferirà entrenament pràctic en habilitats necessàries per a la vida. L’objectiu final és proporcionar als docents eines efectives per intervindre positivament en la vida dels adolescents i contribuir al seu desenvolupament integral.
Forma’t i suma a la prevenció!
