Publicacions Formacions – Pàgina 14

Identificació i resposta educativa a les necessitats específiques de suport educatiu en la formació de persones adultes

Ponents

// Salvador Borras Sanchis // Andrea Escriva Ferrer //

La inclusió educativa és un repte i una oportunitat en la formació de persones adultes (FPA). Aquesta formació, impartida a través de plataforma en línia i amb la participació de ponents externs experts en la matèria, ofereix al professorat eines i estratègies per a identificar i atendre les necessitats específiques de suport educatiu (NEAE) en aquest àmbit.

Durant el curs, es reflexionarà sobre les implicacions d’una escola inclusiva i es contextualitzarà la intervenció en NEAE dins del marc normatiu vigent. A més, es tractaran les necessitats més freqüents en la FPA i es donaran a conéixer les línies estratègiques de l’orientació educativa, així com les diferents mesures d’atenció a la diversitat.

Entre els continguts destacats s’inclouen:

Identificació i caracterització de les NEAE en la FPA.
Estratègies educatives basades en evidència i metodologies innovadores.
Adaptacions curriculars i d’accés a proves i títols.
Inclusió de l’alumnat nouvingut amb desconeixement de la llengua.
Coordinació amb agents externs i bones pràctiques en atenció a la diversitat.
Itineraris personalitzats i possibilitats de transició educativa i professional.

Aquesta formació no només proporcionarà coneixements teòrics, sinó que també fomentarà la reflexió i l’eficàcia col·lectiva docent, ajudant el professorat a dissenyar el seu pla d’atenció a la diversitat dins de la FPA.

Les places són limitades i l’admissió es farà per ordre d’inscripció, amb confirmació de participació. No deixes passar aquesta oportunitat de millorar la teua pràctica docent i contribuir a una educació més inclusiva!

Informació específica del curs

P de prevenció. Prevenció de l’abús de drogues

Ponent

// Juan Carlos Melero Ibáñez //

Acompanyar xiquets, xiquetes i adolescents en el seu desenvolupament és clau per prevenir problemes futurs. Aquest curs està dissenyat per ajudar el professorat a integrar estratègies de prevenció dins de l’aula, promovent habilitats per a la vida, tal com suggereix l’OMS.

Els objectius principals de la formació són:

Reflexionar sobre les característiques i necessitats de l’alumnat.
Apropar-se a un enfocament educatiu que fomente el benestar i la presa de decisions responsables.
Comprendre la prevenció com un procés de transformació cultural.
Aplicar estratègies basades en l’evidència científica.

El curs abordarà aspectes fonamentals de l’educació inclusiva i oferirà entrenament pràctic en habilitats necessàries per a la vida. L’objectiu final és proporcionar als docents eines efectives per intervindre positivament en la vida dels adolescents i contribuir al seu desenvolupament integral.

Forma’t i suma a la prevenció!

Informació específica del curs

Resposta educativa a l’alumnat d’altes capacitats. 3a edició

Ponents

// Anna Maria Monzo Martinez //

Aquesta formació, dissenyada i impartida pel CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental, ofereix eines i estratègies pràctiques per a identificar i atendre de manera efectiva l’alumnat amb altes capacitats dins de les aules ordinàries. L'objectiu és promoure un entorn inclusiu i enriquidor que afavorisca el seu desenvolupament integral.

Al llarg del curs, es presentaran les principals teories i models sobre l’alta capacitat, així com la diversitat de perfils i característiques d’aquest alumnat. A més, es treballaran estratègies pedagògiques per a adaptar l’ensenyament i dissenyar respostes educatives ajustades a les seues necessitats, sempre en coherència amb la legislació vigent.

Aquest curs és una oportunitat única per a docents que volen ampliar els seus coneixements i recursos per a atendre la diversitat cognitiva a l’aula, fomentant el potencial i el benestar d’aquest alumnat de manera equitativa i efectiva.

Aquesta és una formació de creació pròpia, concebuda per a proporcionar als professionals de l'educació recursos pràctics i aplicables a la realitat de l’aula.

Informació específica del curs

Kit avançat de pedagogia hospitalària

Ponents

// José Blas García Pérez //

Aquest curs està dirigit als professionals que ja han completat la formació Kit bàsic de pedagogia hospitalària, oferint-los un aprofundiment en l’atenció educativa a l’alumnat en situació de malaltia, convalescència o tractament mèdic.

La formació aborda les línies generals d’actuació pedagògica en hospitals, a domicili i en casos de malalties cròniques, així com la relació essencial amb el professorat d’aula. Es reflexiona sobre el paper de l’Aula Hospitalària en la humanització dels hospitals i es desenvolupen competències docents avançades per adaptar la pràctica educativa a les necessitats d’aquests alumnes.

Els continguts inclouen estratègies específiques per a l’atenció de l’alumnat malalt, la gestió de transicions i tutories, l’ús de recursos pràctics avançats i la integració de les TIC com a eina d’aprenentatge i comunicació amb els centres de referència.

Aquest curs és una oportunitat per continuar formant-se en una àrea essencial per garantir el benestar i la qualitat educativa de l’alumnat en contextos de salut complexos.

Informació específica del curs

Organització de la resposta educativa

Ponents

// Rosa Maria Gomar Sanz // Raquel Simarro Escriva // Esther Carratala Martinez //

Aquesta 5a edició de la formació, dissenyada i impartida com a creació pròpia, és una excel·lent oportunitat per a iniciar-se en la resposta educativa des de la perspectiva de l’escola inclusiva. L’objectiu principal és sensibilitzar el professorat sobre la importància de la inclusió educativa i reflexionar sobre com organitzar i estructurar respostes efectives dins l’aula.

Al llarg del curs, s’abordaran diferents estratègies i models d’intervenció adaptats als nivells de resposta II i III, elements clau per a atendre la diversitat de manera efectiva. A més, es revisarà la normativa actual sobre inclusió educativa i es proporcionaran recursos pràctics perquè els docents puguen implementar respostes ajustades a les necessitats de tot l’alumnat.

El curs també facilitarà la identificació i l’anàlisi de bones pràctiques inclusives ja presents als centres, promovent un ambient d’aprenentatge col·laboratiu i oferint eines per a construir aules més equitatives i accessibles.

Finalment, es definiran els elements essencials per a organitzar una resposta educativa eficient, garantint que cada estudiant tinga l’oportunitat de créixer i desenvolupar-se en un entorn adaptat a les seues necessitats.

No deixes passar aquesta oportunitat de formar-te en inclusió educativa i sumar-te a una xarxa de docents compromesos amb la diversitat!

Informació específica del curs

Desafiament Minecraft

Inscriu-te

Informa't

Temporalització

El “Curs-Concurs-Esdeveniment Desafiament Minecraft Education 2024-2025" és una iniciativa pensada per a fomentar la innovació educativa i la col·laboració entre docents i alumnat mitjançant la creació de mons curriculars en Minecraft Education.

Des del CEFIRE d'Innovació Educativa, la Subdirecció General de Formació del Professorat i la Subdirecció general d'Innovació i Qualitat Educativa en col·laboració amb Microsoft es planteja una acció formativa que ofereix als docents l'oportunitat de desenvolupar noves estratègies pedagògiques i integrar la tecnologia de manera efectiva en l'aula. L'experiència didàctica "Desafiament Minecraft Education" promou un aprenentatge actiu, inclusiu, segur i responsable de la tecnologia digital, impulsant bones pràctiques dins l'aula.

Esta formació, a més, facilita la creació de materials innovadors i fomenta la col·laboració entre docents d'altres centres, creant una xarxa de bones pràctiques i experiències compartides.

A través del curs de 30 hores, el professorat podrà explorar les possibilitats educatives de Minecraft Education i com aplicar-les a les seues matèries, així com aplicar directament en l’aula els coneixements adquirits durant la formació amb la creació junt a l’alumnat d’un projecte final.

Els docents que participen en l'acció formativa “Desafiament Minecraft Education 2024-2025” podran participar en el “Concurs Desafiament Minecraft Education 2024-2025". Hauran de guiar i tutoritzar, almenys, a un dels seus grups d'alumnat per a desenrotllar un projecte i participar en el concurs, tenint en compte els nivells educatius i matèries descrites en les bases.

El propòsit del concurs és que els grups d'alumnat participants, tutoritzats per un docent, s'acosten de manera adequada, segura, responsable i inclusiva a la tecnologia educativa, dissenyen i desenrotllen un món curricular creat en Minecraft Education que s'entregarà en un projecte final.

Qui pot participar?

El concurs està dirigit als docents de 1r, 2n i 3r d'Educació Secundària Obligatòria de centres públics i privats concertats, que formen i participen en de l'acció formativa "Desafiament Minecraft Education 2024-2025" de la xarxa CEFIRE.

Els grups d'alumnat participants hauran de dissenyar i desenvolupar un projecte curricular en Minecraft Education, relacionat amb algun dels següents blocs matèries del concurs:

Tecnologia i Informàtica
Biologia i Geologia
Matemàtiques
Geografia i Història

Com participar?

Els docents interessats han d'inscriure's en el curs formatiu oferit per la Subdirecció General de Formació del Professorat (SDGFP) entre el 10 i el 23 de febrer de 2025 a través de la xarxa CEFIRE. Una vegada seleccionats, rebran notificació per correu electrònic a partir del 27 de febrer de 2025.

Inscripcions

Per al desenvolupament del projecte, el centre educatiu haurà de disposar de llicències de Minecraft Education incloses en la llicència A3 de Microsoft 365.

Formació i desenvolupament del projecte

Els docents seleccionats realitzaran un curs de 30 hores en la plataforma AULES, que inclou sessions síncrones en les següents dates:

11 de març de 2025 (18 h - 19 h)
8 d'abril de 2025 (18 h - 19 h)

Els participants podran accedir a recursos didàctics, tallers de programació i suport per a la creació del seu projecte. El termini de lliurament del projecte finalitzarà el 18 de maig de 2025.

Lliurament i esdeveniment final

El projecte es presentarà mitjançant la plataforma AULES en format “.mcworld” (màxim 50 MB) juntament amb una fitxa didàctica en format PDF. Els millors projectes seran seleccionats per a participar en un esdeveniment final presencial el 5 de juny de 2025.

Més informació

No et perdes esta oportunitat d'innovar i transformar l'aprenentatge en la teua aula amb Minecraft Education!

Com afavorir el DUA des de la docència compartida

Ponents

// Rocío Garrido García //

En esta formació, ens centrarem en com implementar el Disseny Universal per a l'Aprenentatge (DUA) a través de la docència compartida, un enfocament col·laboratiu que enriquix les experiències d'ensenyança i aprenentatge a l'aula.

Al llarg d'este programa, aprendrem a identificar i analitzar les barreres que poden sorgir en les nostres propostes didàctiques, explorant els elements clau del DUA per a dissenyar activitats sense barreres que promoguen la participació de tot l'alumnat. Treballarem en la planificació d'estratègies de docència compartida que fomenten una educació més equitativa i accessible a l'aula ordinària.

A més, reflexionarem sobre com situar el DUA dins del marc d'un centre educatiu inclusiu, convertint-lo en un eix transformador de la nostra pràctica docent. Este espai d'aprenentatge col·laboratiu busca capacitar al professorat per a respondre a la diversitat de l'alumnat i crear entorns educatius més oberts, flexibles i efectius.

Informació específica del curs

Prevenció i abordatge de la conducta suïcida

Ponents

// Andoni Anseán Ramos // Javier Alonso Rodríguez // Tamara Beato Iglesias //

El suïcidi i l'autolesió en infants i adolescents són un problema de salut pública de gran impacte personal, social i educatiu. En l'àmbit escolar, el professorat juga un paper clau en la detecció precoç i en l'acompanyament de l'alumnat en risc. Per això, és essencial comptar amb formació específica que permeta identificar senyals d’alerta, conéixer els factors de risc i protecció i aplicar protocols d’actuació adequats.

Aquest curs proporciona eines pràctiques i coneixements actualitzats per a la prevenció i l'abordatge de la conducta suïcida i l'autolesió als centres educatius. Es treballaran aspectes com la identificació de mites i prejudicis que dificulten una intervenció eficaç, la relació entre salut mental i conducta suïcida en l’adolescència i les pautes bàsiques per a la comunicació amb l’alumnat i les seues famílies. A més, es facilitaran recursos per a la intervenció en situacions de risc i per al suport a la comunitat educativa després d’un intent o una pèrdua per suïcidi.

Formar-se en aquest àmbit és fonamental per generar entorns escolars segurs, on el benestar emocional de l’alumnat siga una prioritat.

Informació específica del curs

ABC de l’Orientació

Aquest curs forma part de la línia de cursos ABC de creació pròpia del CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental i està dissenyat per oferir una visió integral i actualitzada de l’orientació educativa. Basat en les línies estratègiques de l’orientació, proporciona eines per reflexionar, analitzar barreres i planificar actuacions que garantisquen una resposta inclusiva als centres educatius.

El curs aborda tant la normativa com les funcions de l’orientació educativa en cadascuna de les línies estratègiques que la planifiquen, dotant els professionals de ferramentes per potenciar la presència, participació i aprenentatge de l’alumnat, així com per acompanyar i assessorar tota la comunitat educativa.

En cada línia estratègica es revisaran les funcions i actuacions que ajuden els professionals de l’orientació a:

■ Afavorir entorns accessibles i segurs.

■ Acompanyar la comunitat educativa en la personalització dels aprenentatges.

■ Donar suport en els moments més vulnerables, com les transicions i la presa de decisions de l’alumnat.

■ Desenvolupar programes i actuacions d’assessorament per a tota la comunitat educativa.

■ Recolzar el professorat en la programació didàctica, l’acció tutorial i la intervenció en l’aula.

■ Atendre de manera individualitzada l’alumnat més vulnerable que requereix una resposta específica.

Aquest curs t’ajudarà a aprofundir en les teues funcions com a professional de l’orientació, aportant estratègies i recursos per millorar la teua intervenció en els centres educatius. Participa en aquesta edició actualitzada i forma’t per a contribuir a una educació més inclusiva i equitativa!

Pròximament més informació

Seminaris Intercentres: Espais de formació i col·laboració per a la inclusió educativa

Seminaris Intercentres: Un espai col·laboratiu per a la inclusió educativa

Els Seminaris Intercentres són una iniciativa clau per a donar resposta a la diversitat de necessitats presents als centres educatius, oferint un espai de treball col·laboratiu i pràctic. Aquest tipus de formació permet que equips de professionals de pedagogia terapèutica, audició i llenguatge i orientació treballen conjuntament per a compartir experiències, resoldre problemàtiques reals i desenvolupar solucions innovadores des d’una perspectiva inclusiva.

Amb un funcionament autònom i flexible, els seminaris s’adapten a les necessitats concretes dels centres i dels equips participants. Així, es fomenta la creació de xarxes professionals que impulsen la millora educativa i la transferència d’estratègies efectives a l’aula.

En la sessió inicial, celebrada el dia 6 de febrer, va intervindre la Direcció General d’Innovació i Inclusió Educativa (DGIIE) per a justificar normativament aquesta modalitat formativa i destacar la seua importància en el marc de l’educació inclusiva. Posteriorment, les assessories del CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental van abordar els aspectes tècnics necessaris per al correcte desenvolupament dels seminaris, proporcionant orientacions clares i recursos per a optimitzar la feina dels equips participants.

Al llarg del mes de maig tindrà lloc l'ultima sessió, en la qual els diferents seminaris exposaran el treball realitzat. Aquesta fase final permetrà compartir experiències, valorar els avanços aconseguits i consolidar estratègies aplicables en el dia a dia dels centres educatius.

El CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental acompanya i assessora els participants durant tot el procés, oferint recursos, suport tècnic i orientació per a garantir que les necessitats detectades troben una resposta adequada. Aquesta formació és una oportunitat única per a reforçar la col·laboració entre els professionals educatius i construir, de manera conjunta, una escola més inclusiva i equitativa. Adjuntem la presentació expossada per si serveix de suport al desenvolupament dels diferents seminaris.

Seguim treballant!

// MATERIAL//

Presentación del Seminario