Aquest programa té com a objectiu apropar el professorat al Disseny Universal i l’Aprenentatge Accessible (DUA-A) com a marc de referència per a garantir la presència, la participació i l’aprenentatge de tot l’alumnat. A partir d’una visió pràctica i aplicada, el programa facilita estratègies per anticipar i eliminar barreres, dissenyar entorns i tasques accessibles i promoure un clima emocionalment segur i regulador. El programa es desplega a través de diverses formacions que exploren les principals dimensions del DUA-A –planificació multinivell, accessibilitat cognitiva, docència compartida, avaluació competencial, eines per a infantil, resposta inclusiva i aules transformadores– oferint recorreguts especialitzats i progressius. Cada curs combina fonaments teòrics, exemples reals, recursos descarregables i aplicació immediata al centre i a l’aula. A través d’estes accions formatives, el professorat aprèn a dissenyar experiències d’aprenentatge flexibles, comprensibles i motivadores, alineades amb la normativa vigent i amb el benestar emocional de l’alumnat. El Programa DUA-A impulsa una transformació educativa que parteix de l’equitat i posa el focus en què necessita cada alumne per participar, progressar i sentir-se part de la comunitat educativa.
Este curs oferix una visió clara, actualitzada i pràctica dels aspectes essencials de l’escola inclusiva, brindant ferramentes reals per a eliminar les barreres. Al llarg de la formació, es tractaran els següents objectius:
- La inclusió educativa des dels seus fonaments: cultures, polítiques i pràctiques que la sostenen.
- La identificació de barreres per a l’aprenentatge i la participació, juntament amb instruments concrets per a detectar-les dins de l’aula.
- El suport educatiu inclusiu, comprenent les seues bases i com implementar-lo de manera efectiva.
- El Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA 3.0) i els seus tres principis actualitzats per a planificar experiències accessibles per a tot l’alumnat.
- La docència compartida, explorant modalitats segons distribució de rols, organització de l’aula, selecció de moments i estructuració d’horaris.
- La planificació col·laborativa, incloent-hi disseny de tasques, activitats i exercicis que responguen a la diversitat.
- La coordinació docent, les seues modalitats i els moments clau perquè siga realment sistemàtica i eficaç.
- La valoració i seguiment de la planificació, amb criteris per a avaluar el seu impacte en la inclusió.
Este curs et permetrà millorar la teua pràctica docent, enfortir el treball col·laboratiu i garantir que cada alumne/a trobe oportunitats reals per a aprendre i participar.
Si vols avançar cap a una escola més inclusiva, este és el teu espai d’aprenentatge. T’esperem!
Data inscripció: del 16/03/26 al 17/04/26
Data confirmació: del 18/04/26 al 24/04/26
Data realització: del 29/04/26 al 10/06/26
INSTRUCCIONS D’INSCRIPCIÓ
1. Copia el codi del curs: 26EIBS99IN094
2. Accedeix a OVIFOR
3. Polsa en “Inscripcions obertes“
4. Enganxa el codi y polsa “Buscar“
Este curs ofereix al professorat una oportunitat pràctica i transformadora per dissenyar experiències d’aprenentatge realment inclusives.
A partir de l’enfocament del Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA) i de la programació multinivell, aprendràs a planificar les teues classes perquè tot l’alumnat —amb els seus ritmes, interessos — puga participar activament i assolir els objectius educatius.
A través d’exemples reals, ferramentes concretes i estratègies llestes per aplicar, descobriràs com:
- Adaptar objectius, continguts i activitats sense incrementar la teua càrrega de treball.
- Dissenyar itineraris flexibles que permeten a cada estudiant avançar des del seu propi nivell.
- Crear materials accessibles que oferixen múltiples formes d’accés, expressió i implicació.
- Potenciar l’autonomia de l’alumnat i fomentar un clima inclusiu a l’aula.
Este curs no sols t’aportarà seguretat i claredat per programar de manera inclusiva, sinó que també et permetrà innovar en la teua pràctica docent i millorar la participació i el rendiment de tot l’alumnat. Una formació dinàmica, útil i dissenyada per transformar el teu dia a dia a l’aula! Anima’t a participar i fes el pas cap a un ensenyament més obert, flexible i inclusiu.
Data inscripció: del 07/01/26 al 17/04/26
Data confirmació: del 10/03/26 al 29/03/26
Data realització: del 14/04/26 al 29/05/26
INSTRUCCIONS D’INSCRIPCIÓ
1. Copia el codi del curs: 26EIBS99IN040
2. Accedeix a OVIFOR
3. Polsa en “Inscripcions obertes“
4. Enganxa el codi y polsa “Buscar“
Com podem assegurar que tot l’alumnat, siga quina siga la seua necessitat, tinga un accés equitatiu a l’aprenentatge? De quina manera podem reforçar la col·laboració entre la família i l’escola per a afavorir el seu desenvolupament? Comptem amb estratègies efectives per a atendre la diversitat a l’aula d’infantil?
Aquest curs naix amb l’objectiu de dotar el professorat d’educació infantil d’eines pràctiques i coneixements fonamentals per a garantir una educació inclusiva des dels primers anys. Al llarg de la formació treballarem estratègies per a facilitar el procés d’adaptació en el primer cicle d’infantil, enfortint la relació entre famílies i docents per tal de crear un entorn segur, acollidor i emocionalment accessible.
A través del curs descobriràs recursos per a afavorir l’adaptació dels xiquets i xiquetes a l’escola, aprendràs a establir una comunicació fluida i efectiva amb les famílies, i coneixeràs tècniques per a construir una aula inclusiva que atenga les necessitats emocionals i educatives de cada infant. També explorarem maneres d’estimular el llenguatge i la comunicació des d’edats primerenques, així com activitats de psicomotricitat essencials per al seu desenvolupament integral.
Acompanyar l’alumnat en els seus primers anys és una gran responsabilitat.
Esta formació té com a finalitat oferir una mirada profunda i aplicada sobre què implica construir una escola realment inclusiva. Al llarg del curs reflexionarem sobre les bases d’aquest model educatiu i coneixerem, de manera sintètica però funcional, el marc teòric-pràctic del DUA-A com a eina per a facilitar l’accés a l’aprenentatge de tot l’alumnat. També abordarem les habilitats bàsiques del desenvolupament en el primer cicle d’Educació Infantil i establirem criteris d’avaluació inicial que permeten detectar barreres en les diferents àrees evolutives. La formació proporcionarà estratègies preventives d’actuació a nivell de centre (mesures de nivell I) i oferirà recursos per a reforçar la participació de les famílies en les dinàmiques escolars. A més, treballarem la planificació d’actuacions d’aula que potencien l’accés, la participació i l’aprenentatge des d’una perspectiva inclusiva i d’acord amb el DUA-A.
L’avaluació competencial és fonamental per garantir un aprenentatge actiu, significatiu i adaptat a la diversitat de l’aula. Aquest curs et proporcionarà estratègies i eines pràctiques per dissenyar activitats i instruments d’avaluació alineats amb el DUA-A, assegurant que l’alumnat aplique els seus coneixements a situacions reals i desenvolupe autonomia i pensament crític.
Aprendràs a comprendre l’avaluació com una eina per a millorar l’aprenentatge, més enllà de la qualificació, i a crear activitats competencials que afavorisquen la participació activa de tot l’alumnat. A més, aprofundiràs en estratègies per garantir una avaluació inclusiva, adaptada a les diferents necessitats educatives, assegurant una educació equitativa i de qualitat.
Com podem aconseguir que l’aula siga un espai realment accessible per a tot l’alumnat? Els materials que preparem són comprensibles per a tothom? Disposem d’estratègies per a adaptar els continguts a diferents necessitats cognitives? Si aquestes qüestions et resulten familiars, aquesta formació és per a tu. Al llarg del curs aprendràs a aplicar els principis de l’accessibilitat cognitiva i del Disseny Universal per a l’Aprenentatge, així com a redactar textos en lectura fàcil i utilitzar pictogrames per a afavorir la comprensió. També treballarem com adaptar l’espai i els materials per a facilitar l’accessibilitat cognitiva i coneixeràs la legislació vigent i les principals pautes europees que orienten cap a una educació més inclusiva.
Aquesta formació ofereix un recorregut pràctic i reflexiu pel model de Disseny Universal i Aprenentatge Accessible (DUA-A), abordant tant els seus fonaments conceptuals i normatius com les seues implicacions en la pràctica educativa quotidiana. Es presenta el DUA-A com un marc que permet repensar la resposta educativa per garantir que tots els alumnes, amb independència de les seues característiques, tinguen accés real al coneixement i a la participació.
A través dels diferents mòduls es treballa la detecció de barreres que dificulten l’aprenentatge, així com la identificació de fortaleses i oportunitats del context educatiu. S’hi aborda la planificació de situacions d’aprenentatge inclusives i flexibles, que permeten donar resposta a la diversitat present a l’aula. A més, s’utilitzen eines com el CANVAS DUA-A, que facilita la integració dels elements essencials del model, com ara la motivació, la participació activa, la multimodalitat en la presentació de la informació i l’avaluació formativa orientada a la millora contínua.
La formació combina teoria i pràctica per oferir al professorat criteris, recursos i estratègies aplicables que afavorisquen un aprenentatge accessible i de qualitat per a tot l’alumnat.
Esta acció formativa té com a finalitat oferir al professorat eines pràctiques per afavorir la inclusió i transformar l’aula en un espai d’aprenentatge accessible i innovador. Al llarg de la formació, els participants coneixeran els principis del Disseny Universal i l’Aprenentatge Accessible (model DUA-A), exploraran diferents espais i àrees de l’aula transformadora i reflexionaran sobre les barreres de l’entorn per planificar ajustos que responguen a les necessitats de tot l’alumnat. La proposta combina l’anàlisi de barreres amb el disseny d’activitats inclusives i l’experimentació de metodologies centrades en l’alumnat, especialment pensades per a contextos d’aprenentatge innovadors.
Esta acció formativa té com a finalitat oferir al professorat eines pràctiques per afavorir la inclusió i transformar l’aula en un espai d’aprenentatge accessible i innovador. Al llarg de la formació, els participants coneixeran els principis del Disseny Universal i l’Aprenentatge Accessible (model DUA-A), exploraran diferents espais i àrees de l’aula transformadora i reflexionaran sobre les barreres de l’entorn per planificar ajustos que responguen a les necessitats de tot l’alumnat. La proposta combina l’anàlisi de barreres amb el disseny d’activitats inclusives i l’experimentació de metodologies centrades en l’alumnat, especialment pensades per a contextos d’aprenentatge innovadors.
Com podem assegurar que tot l’alumnat, siga quina siga la seua necessitat, tinga un accés equitatiu a l’aprenentatge? De quina manera podem reforçar la col·laboració entre la família i l’escola per a afavorir el seu desenvolupament? Comptem amb estratègies efectives per a atendre la diversitat a l’aula d’infantil?
Aquest curs naix amb l’objectiu de dotar el professorat d’educació infantil d’eines pràctiques i coneixements fonamentals per a garantir una educació inclusiva des dels primers anys. Al llarg de la formació treballarem estratègies per a facilitar el procés d’adaptació en el primer cicle d’infantil, enfortint la relació entre famílies i docents per tal de crear un entorn segur, acollidor i emocionalment accessible.
A través del curs descobriràs recursos per a afavorir l’adaptació dels xiquets i xiquetes a l’escola, aprendràs a establir una comunicació fluida i efectiva amb les famílies, i coneixeràs tècniques per a construir una aula inclusiva que atenga les necessitats emocionals i educatives de cada infant. També explorarem maneres d’estimular el llenguatge i la comunicació des d’edats primerenques, així com activitats de psicomotricitat essencials per al seu desenvolupament integral.
Acompanyar l’alumnat en els seus primers anys és una gran responsabilitat.