14 de gener 2025
10 de abril 2025
4 de juny 2025
Benvinguts i benvingudes a les Jornades de Lideratge: nous reptes educatius, organitzades pel CEFIRE de Lideratge Educatiu i la Sotsdirecció General de Formació del Professorat de la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació.
Aquestes jornades presencials s’organitzen amb la finalitat de donar resposta a les necessitats formatives detectades a partir de l’enquesta realitzada per una gran part dels equips directius i de la Inspecció educativa del sistema educatiu valencià, en la qual es manifesta un alt interès per aquest tipus de formacions.
L’objectiu principal és construir un referent per a la discussió i l’intercanvi de pràctiques en la gestió educativa. Un espai de trobada on es tractaran temàtiques relacionades amb els centres, el seu lideratge i les noves tendències educatives.
Donat el caràcter autonòmic del CEFIRE de Lideratge Educatiu i per tal d’arribar a tot el territori, les jornades tindran lloc en les tres províncies i les seus per aquest curs 2024 – 2025 són Castelló, La Nucia i Torrent.
Des del convenciment que la millora educativa requereix diàlegs reflexius i veus qualificades, aquestes primeres jornades no són més que la llavor de les que vindran els següents cursos.
Vos esperem per tal de continuar construint un sistema educatiu valencià de qualitat.
Torrent
III JORNADA DE LIDERATGE: NOUS REPTES EDUCATIUS
▷ Data: 4 de juny de 2025
▷ Horari: 8:30 a 18:00
▷ Espai: Conservatori de Torrent (València)
Per a finalitzar el cicle de jornades proposades pel Cefire de Lideratge educatiu, la III Jornada de Lideratge: nous reptes educatius, tindrà lloc el pròxim 4 de juny de 2025 en el Conservatori Professional de Música de Torrent, València.
El 4 de juny començarem reflexionant amb José Cantó, i la seua ponència “Lideratge educatiu en el segle XXI: implicació i compromisos”, on ens farà reflexionar sobre la necessitat de líders educatius i els nous reptes als quals s’enfronten.
En acabar, i durant el cafè, es prepararan les dinàmiques dels tallers de la vesprada.
A continuació, Silvana Andrés ens donarà una nova visió dels centres, amb la ponència “Transformació d’espais als centres educatius: creativitat per a espais amables”. Com ella mateixa diu: “repensar els espais escolars és clau per transformar l’educació, millorant l’aprenentatge i les relacions. Ja que la reorganització d’aules i espais comuns fomenta noves interaccions i convivència, creant un impacte profund”.
Per la vesprada, es faran unes dinàmiques per treballar el lideratge de forma més activa, on es distribuiran els participants per grups. Comptarem amb Lorena Meléndez, Alberto Esteban, Vanessa Antolín i Silvia Muñoz. Tots ells compten amb àmplia experiència com a equips directius i tenen formació en Lideratge per a l’aprenentatge.
Acabarem la jornada amb una taula rodona, comptant amb la participació de càrrecs directius de diferents tipus de centres, Alicia Añó, Alberto Esteban, Vanessa Antolín i José Manuel Espíritusanto que reflexionaran sobre les dinàmiques treballades i debatran sobre la transformació del concepte de lideratge.
José Cantó Domenech
Professor i investigador en Didàctica de Ciències Experimentals en la Facultat de Magisteri de la Universitat de València. A més, és llicenciat i doctor cum laude en física per la mateixa Universitat.
Les seues principals àrees d’interés són la formació inicial de mestres d’Educació Infantil en ciències, la col·laboració escola-universitat en projectes educatius i l’acompanyament de claustres en processos de reflexió sobre canvis educatius.
Podem destacar la seua extensa i sòlida trajectòria acadèmica, professional i de divulgació científica, impartint més de 700 hores de formació per a docents. Així com, les diverses aportacions en investigació, docència i formació per a joves investigadors, contant amb nombrosos articles publicats en llibres i revistes científiques.
Destaca la seua participació en congressos nacionals i internacionals a Helsinki, Dublin, Bolònia, Girona, Lisboa, entre d’altres, a més a més, és el director del XII Congrés d’Investigació Didàctica de les Ciències que es celebrarà en València el proper setembre de 2025.
A l’actualitat forma part activa d’associacions científiques com ESERA i APICE.
Silvana Andrés Salvador
Llicenciada en Belles Arts per la Universitat Politècnica de València (UPV) en l’any 2000. Gestora cultural i artista visual.
Compta amb una experiència de quinze anys com a professora de Plàstica i Tecnologia en l’Ensenyament Secundari Obligatori. A través de les seues classes té l’oportunitat de treballar per metodologia projectual i observa que l’arquitectura i l’art són eines idònies per a treballar les competències que estableix el currículum en educació infantil, primària i secundària.
Ha exercit la docència a la Facultat de Belles Arts com a professora associada durant tres cursos.
El 2014 funda al costat de l’arquitecta Sonia Rayos el projecte ARQUILECTURAS, un projecte d’art i arquitectura per a xiquets i xiquetes. Durant els anys 2019-2021 han sigut les encarregades de la mediació cultural del CCCC (Centre del Carme de Cultura Contemporània) de València. Ha col·laborat com a assessora de disseny en l’Estudi de Jaime Hayón des de 2022 a 2024. Des de 2023 és membre del Consell de Disseny de l’Ajuntament de València.
En l’actualitat és assessora i dona formació a docents sobre l’espai i la creativitat com a recurs pedagògic, així com la transformació d’espais docents.
Lorena Meléndez Gil
Directora i professora de música del CEIP José García Planells de Manises. Membre de l’ equip directiu des de fa 9 anys. Està interessada en promoure la transformació i innovació pedagògica dels centres educatius. Per això, en l’actualitat encamina a la seua escola cap a la renovació educativa.
Ha participat en ponències en centres educatius que volen iniciar un procés transformador i ha realitzat formacions al voltant de l’actualització de la funció directiva per al CEFIRE de València.
Alberto Esteban Avivar
Amb una trajectòria de més de catorze anys com a docent en l’especialitat de Matemàtiques, actualment exerceix com a coordinador de Batxillerat i Cicles Formatius de Grau Bàsic i Mitjà a l’IES Abastos. La seua experiència en càrrecs de responsabilitat inclou sis anys com a director d’estudis i dos anys com a director de l’Institut Escola Daniel Mangrané. Estos càrrecs li han proporcionat una visió integral del sistema educatiu i de les particularitats que defineixen cadascuna de les seues etapes.
Entre les formacions més destacades es troben el Màster en Direcció i Gestió de Centres Educatius (UNIR), el Curs d’Especialització en Docència Compartida (UAB) i la formació específica en Lideratge per a l’Aprenentatge, entre altres.
Ha adquirit una sòlida experiència en innovació metodològica i avaluació competencial tant a través dels cursos que ha impartit com dels projectes en què ha participat. Entre estos últims destaquen: Programa Magnet de la Fundació Bofill, Laboratoris de Transformació Educativa, Programa SENSEI.
Vanessa Antolín Gutiérrez
Docent des de l’any 2002, persona emprenedora, creativa i proactiva, especialment dedicada a la gestió de les relacions humanes dins d’una organització. El seu objectiu és continuar aprenent, creixent i evolucionant en la professió. Desenvolupant constantment noves habilitats i capacitats, tant en sí mateixa com en les persones que li envolten, convençuda que el treball en equip és garantia d’èxit.
Assumeix la direcció del CEIP Fèlix Rodríguez de la Fuente de Manises, des del 2019.
En l’actualitat és formadora en centres educatius sobre processos de transformació en la consecució d’un Projecte Educatiu amb identitat pròpia, ha sigut ponent del CEFIRE en la difusió del projecte del CEIP Fèlix R. de la Fuente, integrat en el curs de la funció directiva. Ha realitzat diverses ponències a Castelló, València i Alacant amb Edulab Teams i ha participat com a ponent convidada en el Congrés Enséñate, de Sevilla, al març de 2023.
En estos moments duu a terme un acompanyament de direccions escolars en els seus processos de millora educativa dins del Programa Lideratge per a l’Aprenentatge, amb Educaixa i Lid Barcelona.
Silvia Muñoz Boix
Professora de Formació Professional de l’especialitat de serveis a la comunitat a l’IES Eduardo Primo Marqués (Carlet, València) des del curs 2005-2006. Al llarg de la seua trajectòria ha ocupat diversos càrrecs de responsabilitat, com ara cap de departament, vicedirectora i, actualment, directora d’estudis de FP.
Compromesa amb la innovació educativa i la millora contínua, lidera projectes com l’Erasmus+ al centre des de 2017 i coordina iniciatives com l’InnovaTec dins la Xarxa Novigi. També participa activament en programes de desenvolupament professional com la formació en lideratge educatiu d’EduCaixa (2023-2024) i el projecte Entre Escoles (2024-2025).
Alicia Añó García
És directora de l’IES Eduardo Primo Marqués de Carlet, centre públic de secundària amb quasi 1.200 alumnes d’ESO, Batxillerat i cicles formatius de les famílies d’Atenció a Persones en Situació de Dependència i d’Informàtica i Comunicacions. Lidera el centre des del curs 2020-2021, després de quatre anys com a directora d’estudis.
Amb una clara aposta pel lideratge distribuït, treballa per millorar els aprenentatges i la convivència en un context educatiu marcat per la diversitat cultural i social. Promou la internacionalització del centre a través de projectes Erasmus+ tant en l’ESO com en cicles formatius, així com la participació en projectes d’innovació educativa i iniciatives que impulsen la sostenibilitat com a valor transversal.
Ha participat en la III edició del Programa de Lideratge per a l’Aprenentatge d’EduCaixa i actualment forma part del programa Entre escoles, fomentant la col·laboració i l’observació entre centres com a motor de canvi i desenvolupament professional.
Jose Manuel Espiritusanto Latorre
Docent de llengües amb experiència en l’ensenyament, la direcció escolar i el desenvolupament pedagògic. Actualment, exerceix el càrrec de Director General del col·legi Sant Josep de Calassanç d’Algemesí i forma part d’un equip de coordinació pedagògica que supervisa 20 escoles a tot Espanya. Compta amb Llicenciatura en Filologia Anglesa, Diplomatura en Magisteri i Títol Propi de la UCV en Desenvolupament Neuromental Infantil.
Ha participat en el programa de Lideratge organitzat per la University College London (UCL – IOE, Faculty of Education and Society) en col·laboració amb EduCaixa, fet que ha reforçat les competències en lideratge estratègic dins del context educatiu. Actualment, col·labora amb LID Barcelona com a facilitador en sessions de formació professional i grups de treball col·laboratiu.
El perfil professional es caracteritza per la proximitat i empatia amb l’alumnat i l’equip docent. Amb més de 30 anys en el sector educatiu, es considera que la connexió autèntica i la interacció diària enriqueixen l’experiència d’aprenentatge i contribueixen a una millor qualitat de l’ensenyament.
8:30 h – 9:00 h Recepció i control d’assistència
9:00 h – 9:30 h Benvinguda institucional
9:30 h – 11:00 h Lideratge educatiu en el segle XXI: implicacions i compromisos
José Cantó Doménech · Professor Titular de la Universitat de València del Departament de
Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials
11:00 h – 11:45 h Café actiu
11:45 h – 13:15 h Transformació d’espais en els centres educatius: creativitat per a espais amables
Silvana Andrés Salvador · Llicenciada en Belles Arts, sòcia fundadora d’Arquilectures i formadora de docents
13:15 h – 14:45 h Dinar
14:45 h – 16:00 h Tallers. Dinàmiques per a treballar el lideratge
Lorena Meléndez Gil · Directora CEIP José García Planells, Manises
Alberto Esteban Avivar · Coordinador Batxillerat IES Abastos, València
Vanessa Antolín Gutiérrez · Directora CEIP Félix Rodríguez, Manises
Sílvia Muñoz Boix · Directora d’estudis de l’IES Eduardo Primo Marqués, Carlet
16:00 h – 16:15 h Moment musical
16:15 h – 17:45 h Taula rodona. La transformació del concepte de lideratge
Alicia Añó García · Directora de l’IES Eduardo Primo Marqués, Carlet
La Nucia
II JORNADA DE LIDERATGE: NOUS REPTES EDUCATIUS
▷ Data: 10 de abril de 2025
▷ Horari: 9:00 a 20:00
▷ Espai: Auditori de La Nucia (Alacant)
En aquesta ocasió, la II Jornada de Lideratge: nous reptes educatius tindrà lloc en l’Auditori de La Nucia, Alacant, el 10 d’abril de 2025. Comptarem amb la col·laboració de l’Ajuntament de La Nucia i la Càtedra UNESCO d’Educació, Recerca i Inclusió Digital.
El 10 d’abril començarem reflexionant amb Juan Francisco Álvarez-Herrero, qui ens convidarà a explorar i analitzar com la IA pot ajudar-nos en l’optimització de la direcció, gestió i administració dels centres educatius, també ens acompanyarà en la reflexió sobre els reptes ètics, legals i pedagògics que implica l’adopció de la IA en el món educatiu i ens proporcionarà eines per a la seua implementació i per a la formació dels equips directius, personal docent, no docent, alumnat i famílies.
A continuació, Mercedes Ventura Campos oferirà estratègies per avaluar i fomentar el lideratge positiu i així facilitar la creació d’organitzacions saludables i resilients. Farà una aproximació al concepte de benestar en els centres i a la sostenibilitat del lideratge.
En la mateixa línia, Marién Terrés Ruiz aportarà la seua experiència des de l’àmbit sanitari destacant la importància del treball en xarxa en educació. Abordarà els diferents factors que influeixen en la salut mental de la infància i de l’adolescència, centrant-se en les addiccions a les TIC.
Per a finalitzar la jornada comptarem amb la participació, en una taula redona, tant de directors i directores de centres públics com d’un docent de la facultat d’Educació que mostraran la diversitat educativa del nostre entorn, compartiran les seues experiències i debatran sobre com incorporar aquesta nova realitat tecnològica i canviant en els centres educatius.
Juan Francisco Álvarez-Herrero
Llicenciat en Ciències Químiques per la Universitat de València, doctor en Tecnologia Educativa per la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona i Màster en direcció de centres educatius per la Universitat Catòlica de València.
Durant més de 25 anys ha sigut docent d’Educació Secundària d’un centre concertat d’Alcoi, en el qual també va exercir la direcció.
En l’actualitat és Professor Permanent Laboral (PPL) en el Departament de Didàctica General i Didàctiques Específiques de la Facultat d’Educació de la Universitat d’Alacant, on exerceix formant futurs docents en els graus de Mestre en Educació Infantil, en Educació Primària i en el Màster en Professorat d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes.
Forma part de diferents grups de recerca i els seus interessos en aquests se centren en l’ús de la tecnologia digital en les aules, metodologies actives, avaluació i direcció i gestió de centres en educació.
Molt present en Internet, respon a la identitat digital de Juanfratic, ja siga en xarxes socials o en el seu blog, conegut per Investigant les TIC en l’aula: el blog de juanfraTIC.
Mercedes Ventura Campos
Llicenciada en Psicologia i Psicopedagogia, i Doctora en Psicologia del Treball i de les Organitzacions (UJI).
Actualment, és docent en el Departament d’Educació de la Universitat Jaume I de Castelló i codirectora de diversos programes de postgrau, tals com el Màster en Psicologia Positiva Aplicada, els curso d’Educació Positiva i Neuroeducació, i d’Organitzacions Saludables i Resilients.
Des de 2004 forma part de l’equip WANT Prevenció Psicosocial, així com del Grup d’Innovació Educativa en Neurodidàctica i del Seminari Permanent d’Innovació Educativa del Departament d’Educació de l’UJI. Ha col·laborat en una vintena de projectes R+D+I amb empreses tant públiques com a privades, enfocats al desenvolupament d’Organitzacions Saludables i Resilients.
La seua línia de recerca i publicacions se centra en l’avaluació i intervenció en organitzacions saludables i resilients, sota l’enfocament de la Psicologia Positiva. A més, investiga sobre lideratge docent, tecnoestrés en docents i estudiants, i neuroeducació.
És, també, directora de diverses tesis doctorals a nivell nacional i internacional, i actualment lidera un projecte de recerca sobre Educació Positiva, orientat al desenvolupament d’organitzacions saludables i resilients, on el lideratge docent és una variable important per al benestar en l’organització.
Marién Terrés Ruiz
Llicenciada en Medicina i Cirugia en la Universitat Miguel Hernández en 1999.
Títol de Metgessa especialista en Psiquiatria després de la residència efectuada a la Unitat Docent de Psiquiatria i Psicologia clínica H.C.H. Universitario Insular-Materno Infantil de Las Palmas de Gran Canaria.
Títol oficial d’especialista en psiquiatria infantil i de l’adolescència.
Curs d’ experta en psiquiatria del xiquet i de l’adolescent per l’Institut de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona.
Formació en trastorns del neurodesarrotllo, psicosi d’inici temprana, adversidat temprana i trauma.
Teràpia cognitivo conductual, psicoteràpia de grup, arteterapia Gestalt.
Treball previs en atenció primària i centres de menors.
Des de 2010 fins l’actualitat exerceix com psiquiatra infantil i de l’adolescència en USMIA Raval Elx.
Luis Escandell
Professor d’Informàtica en l’IES Poeta Paco Mollá des de l’any 2006 fins a l’actualitat. Des de 2008 fins a 2016 va ser cap d’estudis i des d’aleshores exerceix com a director del centre.
Des de 2017 col·labora amb l’aula oberta de l’UNED d’Elda, on imparteix assignatures d’Informàtica Bàsica i d’Ús i Gestió de la Intel·ligència Artificial.
Ha sigut ponent en nombrosos cursos del CEFIRE i en jornades formatives relacionades amb l’àmbit de la informàtica, la gestió de centres i la intel·ligència artificial.
Ha estudiat Magisteri: Educació Primària, Enginyeria Tècnica en Informàtica de Gestió i un màster en Noves Tecnologies aplicades a l’Educació.
Isabel Monserrat Ripoll
Professora de Tecnologia en l’IES Sorts de la Mar de Dénia, ha format part de l’equip directiu com a Secretària, Vicedirectora i, actualment, com a Directora.
Des del curs 2018-2019 pertany al Cos de Catedràtics d’Educació Secundària.
Enginyera de Telecomunicacions de formació amb Màster en Enginyeria Acústica per la Universitat Politècnica de València i títol de professora de Guitarra del Conservatori Joaquín Rodrigo de València.
Sent directora, l’IES Sorts de la Mar va obtenir el Premi de Bones Pràctiques Educatives del Ministeri d’Educació en 2023 pel seu projecte Jardí Cultural i Sostenible.
BERNARDO JAREÑO MANCLÚS
Mestre i director del CEIP Alberto Sols de Sax (Alacant) des de fa sis anys.
Al llarg de la seua trajectòria com a docent ha sigut reconegut en múltiples ocasions per la seua destacada labor en el camp de l’educació. Ha obtingut quatre nominacions als Premis EDUCA ABANCA. A més, ha sigut guardonat amb el Premi Educatividad Santillana, el Premi Acció Magistral, el Premi Llapis Escola Pública, Premi Radi SER, Premi ONDA CERO i Premi a la Millor Experiència en Gamificación en SIMO Educació.
9:00 h – 9:30 h Recepció i control d’assistència
9:30 h – 10:00 h Benvinguda institucional
10:00 h – 11:30 h L’impacte de la IA en els centres educatius
Juan Francisco Álvarez-Herrero · Professor Facultat d’Educació, Universitat d’Alacant
11:30 h – 12:00 h Descans
12:00 h – 13:30 h Lideratge docent positiu: estratègies d’avaluació i intervenció per crear escoles saludables i resilients
Mercedes Ventura Campos · Professora del Dept. Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura de l’UJI
13:30 h – 15:30 h Descans
15:30 h – 17:00 h Nous reptes en salut mental en la infància i l’adolescència. Treball en xarxa
Maria Encarnación Terrés Ruiz · Psiquiatra de la Unitat de Salut Mental Infant-juvenil d’Elx (USMIA)
17:00 h – 18:45 h Taula rodona. Incorporar la nova realitat en els centres educatius
Participants: Juan Francisco Álvarez-Herrero (Professor Facultat d’Educació, Universitat d’Alacant)
Luis Escandell Gómez (Director IES Paco Mollá, Petrer)
Bernardo Jareño Manclús (Director CEIP Alberto Sols, Sax)
Isabel Monserrat Ripoll (Directora IES Sorts de la Mar, Dénia)
Moderadora: Leticia Gómez Perpiñá (Assessora del CEFIRE de Lideratge Educatiu)
18:45 h – 19:00 h Cloenda de la Jornada
Castelló de la Plana
I JORNADA DE LIDERATGE: NOUS REPTES EDUCATIUS
Benvinguts a la I Jornada de Lideratge: Nous reptes educatius, organitzada pel CEFIRE de Lideratge Educatiu i la Subdirecció General de Formació del Professorat de la Conselleria d’Educació, Universitats i Ocupació, amb la col·laboració de la Universitat Jaume I de Castelló. Aquest esdeveniment tindrà lloc en Castelló el dia 14 de gener de 2025, i naix de les necessitats formatives recollides a partir de l’enquesta realitzada per una gran part dels equips directius i la inspecció educativa del sistema educatiu valencià, on es mostra un alt interès per les jornades presencials.
L’objectiu principal d’aquesta jornada és construir un referent per a la discussió i l’intercanvi de pràctiques educatives i de gestió de centres innovadores i, amb aquesta finalitat, s’ha preparat un programa divers que abordarà diferents temàtiques actuals de gestió educativa i plantejarà línies de treball futures.
Començarem reflexionant sobre el paper transformador que la formació dels equips directius té en els centres educatius i el seu entorn.
Per assolir un alt nivell d’eficiència i millora contínua en els centres educatius caldrà fer-ho partint d’avaluacions objectives, per això Lucía Sánchez-Tarazaga compartirà els seus coneixements en avaluació de processos educatius i com el fet d’establir indicadors clars i coherents ajudarà a una gestió més fàcil i eficient.
Tota aquesta tasca no es pot fer de manera aïllada, per això Rafael Atienza, des de l’experiència d’anys promovent xarxes i, en concret, impulsant Edulab Teams, tractarà la importància de treballar conjuntament amb altres centres i agents socials els projectes i les línies pedagògiques que volem incorporar en el nostre entorn.
Per la vesprada, arriba la part més quotidiana, compartir eixes situacions diàries que ens trobem en quasi tots els centres i que necessitem vore-les en perspectiva per tal d’abordar-les positivament i prioritzant sempre el bé de l’alumnat.
En primer lloc, Carlos Gallén ens actualitzarà en la part més legal d’aquestes situacions i ens ajudarà a tractar-les des de la seguretat professional que necessitem. I, per últim, directors i directores de centres públics que mostren la diversitat educativa del nostre entorn, compartiran les seues experiències, tant en aquestes situacions com en els projectes diferencials que estan portant a terme amb bon resultat. En aquesta taula rodona, amb la participació també de Rafael Atienza com a inspector, tractarem, des de l’experiència, d’establir els reptes futurs de l’educació.
La formació com a factor transformador de l’Educació
Jordi Martí Guiu · Subdirector General de Formació del Professorat
L’avaluació dels centres per a la millora contínua de la qualitat educativa
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente · Coordinadora del grup d’investigació IDOCE ( Innovació,desenvolupament i avaluació de competències en educació), Universitat Jaume I Castelló
Liderar equips i crear xarxes per afrontar reptes educatius
Jordi Martí Guiu · Subdirector General de Formació del Professorat
Drets i deures en la infància i l’adolescència. Problemàtiques actuals: xarxes,violència intrafamiliar i entre iguals, ansietat, assetjament i ludopaties
Carlos Vicente Escorihuela Gallén · Fiscal Delegat de la Secció de menors de laFiscalia Provincial de Castelló
Taula redona. Incorporar la nova realitat als centres: xarxes, intel·ligència artificial models familiars i educació no formal
Participants: Rafael Atienza Blasco, Natacha Sánchez Flor (directora IES Torrelló, Onda),
Toni Solano Cazorla (director IES Bovalar, Castelló),
Elena Llopis Cerisuelo (directora CEIP Cervantes, Vila-real),
Sergio Andrés Colomer (director CEIP Sant Miquel, Vilafamés)
Moderador: Joan Albert Gimeno Rovira (assessor del Cefire de Liderartge Educatiu)
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente és Doctora en Educació i professora de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació de la Universitat Jaume I (Castelló). Apassionada de l’educació, és formadora de docents sobre avaluació i innovació educativa, concretament en els Graus en Mestre/a d’Educació Infantil, en Educació Primària i en el Màster de Professorat d’Educació Secundària i Batxillerat. Coordina el grup d’investigació IDOCE – Innovació, Desenvolupament i Avaluació de Competències en Educació.
Sánchez-Tarazaga assessora i acompanya a centres educatius per a la transformació educativa a través de processos d’investigació i també col·labora amb Administracions públiques sobre política educativa, desenvolupament professional i competències docents, incloent la perspectiva europea. Ha segut ponent convidada pel Ministeri d’Educació amb motiu de la Presidència espanyola de la Unió Europea amb la conferència titulada Teacher career. Framework of teacher professional competences. Ha publicat diferents articles en revistes acadèmiques en obert i escrit diferents llibres sobre professorat i desenvolupament professional.
Igualment, ha segut professora d’Educació Secundària i ha col·laborat com a voluntària amb diverses ONG en programes educatius en Perú i Tanzània. També ha participat en projectes internacionals Erasmus+.
Rafael Atienza Blasco
Rafael Atienza Blasco és mestre d’Educació Física per la Universitat Jaume I i Graduat en Educació Primària per la Universitat Camilo José Cela
Actaulament és Inspector d’Educació a la Direcció Territorial de València i responsable de l’àrea d’Innovació Educativa i ha estat Director del CEIP Federico García Sanchiz de la localitat d’Alzira durant 11 anys
Fou fundador de l’associació de renovació pedagògica EduLab Teams i autor de diferents publicacions relacionades amb la innovació educativa i el lideratge
Carlos Vicente Escorihuela Gallén
Llicenciat en dret per la Universitat Jaume I de Castelló. Doctor en Dret per la Universitat Jaume I de Castelló amb la tesi doctoral sota el títol “El Ministeri Fiscal i la Responsabilitat Penal dels Menors (Aplicació pràctica del principi d’oportunitat)”. Fiscal des de l’any 2005 amb destinació en la Fiscalia del tribunal superior de justícia de Catalunya i posteriorment destinat en la Fiscalia provincial de Castelló, on des de l’any 2009 exerceix les seves funcions en la secció de menors d’aquesta Fiscalia, exercint des de l’any 2011 fins a l’actualitat el càrrec de Fiscal delegat de la secció de menors de la Fiscalia provincial de Castelló. En l’actualitat, també és professor associat de Dret Processal a la Universitat Jaume I.
Autor de diversos articles sobre la jurisdicció de menors, ha participat en múltiples ponències i taules rodones, sobre la matèria, així com ha participat en diferents publicacions en relació amb la justícia juvenil, sent les últimes col·laboracions, l’any 2024, en dos manuals en matèria de violència filioparental juntament amb altres autors de reconegut prestigi.
Elena Llopis Cerisuelo
Mestra d’infantil i primària amb 25 anys d’experiència en el cos docent. Durant 12 anys he sigut cap d’estudis i els últims 8 anys exercisc de directora. Tota aquesta trajectòria ha estat al CEIP Cervantes de Vila-real. Al llarg de la meua carrera, la innovació i l’actualització han estat dos valors imprescindibles, liderant projectes que han respost a les demandes i necessitats del nostre alumnat. La mediació escolar, la coeducació, la promoció del benestar físic i emocional, la internacionalització del nostre centre així com el desenvolupament de la creativitat en totes les seues vessants són els objectius prioritaris actuals.
Sergio Andrés Colomer
Director del CEIP Sant Miquel de Vilafamés i docent d’educació musical i primària. Forme part d’una escola rural innovadora que aposta per integrar el teatre educatiu en l’aprenentatge, aprofitant els avantatges d’aquest entorn per dur a terme projectes interdisciplinaris reals i arrelats a la comunitat. Apassionat per l’educació, participe activament en tots els projectes que es desenvolupen al centre, aportant experiència i ganes. Col·labore estretament amb l’entorn del poble i amb totes les institucions locals per a crear un espai obert i enriquidor, que fomenta el creixement artístic i personal de l’alumnat
Toni Solano Cazorla
Toni Solano és catedràtic de llengua i literatura i director de l’IES Bovalar. Participa en la formació del professorat dins dels àmbits del foment de la lectura, l’aprenentatge basat en projectes, la implementació de les tecnologies a l’aula i el lideratge dels equips directius. Coordina des de fa 8 anys el seminari de formació permanent de directors i directores de Secundària de la província de Castelló.
Natacha Sanchez Flor
Llicenciada en Matemàtiques per la Universitat de València. Ha treballat com a professora associada del Departament de Matemàtiques a l’Escola de Tecnologia i Ciències Experimentals de l’UJI els cursos 2005 a 2007.
Forme part de l’Equip Directiu de l’IES El Torrelló des del curs 2015 on actualment és la directora.
Ponent del CEFIRE en diferents accions formatives que fomenten la transformació educativa per una atenció completa a l’alumnat.
Coordinadora a Castelló de l’Associació de Directors/es d’Instituts ADIESPV.
Amant de la seua professió i convençuda de l’oportunitat que dona un ensenyament públic de qualitat per desenvolupar tant els aspectes intel·lectuals com aquells que configuren la personalitat de futurs adults amb oportunitats vitals i professionals
Impulsora d’un model de centre inclusiu, pel que l’IES El Torrelló s’han convertit en exemple de treball a la seua Unitat Específica i referent en l’atenció a les altes capacitats.