El Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE) de Alicante celebra esta semana las jornadas “La competencia profesional docente: retos del siglo XXI”.
En la Facultad de educación de la Universidad de Alicante (UA) se reune expertos, profesorado y alumnado para abordar dos temas clave en la evolución de la educación: la inteligencia artificial y la sostenibilidad.
La actividad de este lunes empezó, con un acto de apertura presidido por Luis Miguel Fernández Martínez, director del CEFIRE de Alicante, y Rosabel Roig Vila, vicerrectora de Formación Permanente y Lenguas de la UA, además de directora de la Cátedra UNESCO de Educación, Investigación e Inclusión Digital.
El pasado 15 de mayo tuvo lugar en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial (ETSII) de la UPV la fase final de la III Olimpiada de Ingenierías Industriales Comunidad Valenciana. Organizada conjuntamente por la ETSII y por la Escuela Técnica Superior Aeroespacial e Ingeniería del Diseño (ETSIADI), en colaboración con CEFIRE VALENCIA , la Asociación del Profesorado de Tecnología de la Comunitat Valenciana (APTCV), COGITI Valencia y el COIICV Colegio de Ingenieros Industriales Comunidad Valenciana.
Tras la fase I integrada en la Feria Tecnológica 2025 donde los equipos expusieron y defendieron sus proyectos fueron seleccionaron los finalistas que hoy han participado en la fase II y última, para seleccionar a los equipos que nos representarán en las nacionales el próximo 9 de julio en Algeciras (Cádiz)
Tras realizar una prueba escrita, el equipo ganador en categoría secundaria ha sido:
el IES PARE ARQUES (Cocentaina) han barrido alzándose con el primer y segundo puesto. El tutor Vicent Senabre Mira.
el equipo ganador en categoría Bachillerato ha sido:
“aranya robòtica” del IES PATACONA (Alboraya) tutorizado por Josep Cachuto, reciben como premio una tablet para cada integrantes y matricula gratuita*, además de los gastos para asistir al evento nacional.
Enhorabuena también para los segundos clasificados, con el proyecto “casa accesible” del IES SERRA MARIOLA (Muro) tutorizados por Lourdes García Perales.
En Ciclos Formativos:
el proyecto «EVOFLIGHT» del IES VALL D’ALBA (Castellón) tutorizado por Fco Adrian González Quesada
Segundos clasificados con el proyecto «Automatización de Recetas para la Industria Farmacéutica» de las Escuelas San José (Valencia) tutorizados por Juan Manuel Ríos Lizana.
Las autoridades presentes en la entrega de premios han sido:
D. Pedro Yuste Pérez, Director de la ETSIADI – UPV, Director de la ETSIADI.
Dª Andrea Conchado Peiró, Directora de Área de Estudiantes, Rendimiento y Evaluación Curricular.
Doña Angélica Gómez González – Vicedecana del COGITI
D. Miguel Ángel Sánchez Romero, Subdirección alumnado/TFGs y TFMs. ETSII. Universitat Politécnica de València.
D. Alicia Herrero Debón, Subdirectora de Emprendimiento y Generación Espontánea- UPV
¡Mucha suerte a nuestros representantes en la fase nacional!
IV OLIMPIADA NACIONAL
El 9 de julio en Algeciras tuvo lugar la IV Olimpiada Nacional de Ingenierías industriales
Espacios que inspiran, libros que conectan y redes que transforman.
Nos hemos encontrado presencialmente en Elche (27 de marzo), Xàtiva (3 de abril) y Castelló de la Plana (10 de abril), y hemos completado la formación con una sesión en línea el 14 de abril 💻
A lo largo de las jornadas hemos reflexionado y compartido ideas sobre:
✔️ La transformación de los espacios de lectura
✔️ La dinamización lectora
️✔️ La renovación del catálogo
✔️ Establecer conexiones con las bibliotecas CEFIRE y las bibliotecas municipales
✔️ La catalogación y gestión con el programa Biblioedu como usuario
Todo con una mirada clara: hacer de las bibliotecas escolares espacios vivos, creativos y llenos de posibilidades
🔗 Uno de los grandes valores de Biblioinnova’t ha sido crear red: varios centros educativos han compartido sus proyectos, enriqueciéndonos mutuamente con prácticas inspiradoras
Desde la DG de Innovación e innovación Educativa a través del CEFIRE de Innovación Educativa, seguimos impulsando iniciativas que conectan educación y lectura con sentido, emoción y comunidad
El pasado 14 de abril de 2025 se celebraró en el IES Benlliure de València el XXI Encuentro de alumnado mediador, una cita ya consolidada que pone en valor el papel transformador del alumnado en la construcción de espacios educativos más respetuosos, inclusivos y empáticos.
Con más de dos décadas de trayectoria, este encuentro se ha convertido en un referente de convivencia y mediación escolar, un espacio donde jóvenes de diferentes centros comparten experiencias, proyectos y buenas prácticas relacionadas con la resolución de conflictos y el bienestar emocional. Iniciativas tan inspiradoras como “Dret a crític i cor per a ajudar” o “Somnis de pau” son solo algunos ejemplos del compromiso de este alumnado.
Queremos también reconocer el papel fundamental del profesorado que acompaña a este alumnado mediador, no solo durante la jornada del encuentro, sino a lo largo de todo el curso. Su dedicación y apoyo constante son claves para que este trabajo tenga continuidad e incida realmente en la cultura del centro.
Desde el CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental, en colaboración con la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, seguimos apostando por la formación del profesorado en esta línea. A lo largo del curso 2024-2025 ofrecemos diversas acciones formativas relacionadas con la convivencia, la mediación, el acompañamiento emocional y las prácticas restaurativas. Propuestas como Convivencia, resolución de conflictos y mediación, El arte de relacionarnos bien o Prácticas restaurativas para una convivencia positiva son solo una muestra de las herramientas que ponemos a disposición de la comunidad educativa para seguir avanzando en este camino.
Podéis encontrar más información sobre estas formaciones en nuestra web e inscribiros en aquellas que mejor se adapten a las necesidades de vuestro centro o equipo docente.
El XXI Encuentro no es solo una jornada formativa; es un homenaje al compromiso, a la implicación y a la ilusión compartida por hacer de nuestros centros espacios donde vivir mejor.
El 10 de abril de 2025 tuvo lugar la II Jornada de Liderazgo: nuevos retos educativos en el Auditorio de La Nucia, Alicante, organizada por el CEFIRE de Liderazgo Educativo con la colaboración del Ayuntamiento de La Nucia y la Cátedra UNESCO de Educación, Investigación e inclusión Digital.
El objetivo principal de esta jornada es construir un referente para la discusión y el intercambio de prácticas educativas y de gestión de centros innovadoras.
Hemos empezado reflexionando con Juan Francisco Álvarez-Herrero, quién nos ha invitado a explorar y analizar como la IA puede ayudarnos en la optimización de la dirección, gestión y administración de los centros educativos y nos ha proporcionado herramientas para su implementación.
A continuación, Mercedes Ventura Campos nos ha ofrecido estrategias para evaluar y fomentar el liderazgo positivo y así facilitar la creación de organizaciones saludables y resilientes.
En la misma línea, Marién Terrés Ruiz nos ha aportado su experiencia desde el ámbito sanitario destacando la importancia del trabajo en red en educación. Ha abordado los diferentes factores que influyen en la salud mental de la infancia y de la adolescencia, centrándose en las adiciones a las TIC.
Para finalizar la jornada hemos contado con la participación, en una mesa redonda, tanto de directores y directoras de centros públicos como de un docente de la facultad de Educación que nos han mostrado la diversidad educativa de nuestro entorno, compartiendo sus experiencias y debaten sobre como incorporar esta nueva realidad tecnológica y cambiando en los centros educativos.
Los días 23 y 24 de abril de 2024, el Paraninfo de la Universitat Politècnica de València acogió las segundas Jornadas Formativas Teachnology que reunió directores, docentes y expertos en tecnología educativa para explorar las últimas tendencias en innovación pedagógica.
El acontecimiento ofreció ponencias, talleres y un showroom de más de 400 m², destacando el Aula del Futuro, un espacio diseñado para fomentar el aprendizaje activo y colaborativo mediante el uso de tecnología avanzada.
Entre las temáticas abordadas estuvieron la inteligencia artificial en la educación, la inclusión educativa, la competencia lectora y la automatización de procesos en centros educativos.
Además, se presentaron soluciones tecnológicas como robótica educativa, realidad virtual y aumentada, impresión 3D y ciberseguridad.
Teachnology 2025 se consolidó como un punto de encuentro clave para profesionales comprometidos con el futuro de la educación, ofreciendo un espacio para compartir experiencias, establecer colaboraciones y tomar decisiones informadas sobre la integración de la tecnología en el ámbito educativo.
Se ha abierto dentro de OVIDOC el trámite para la acreditación de la competencia digital del nivel C1. Este trámite estará disponible de manera permanente en la plataforma OVIDOC.
Tenéis a vuestra disposición en la web https://ceice.gva.es/va/web/formacion-profesorado/cddla guía de evaluación para la acreditación del nivel C1 de Competencia Digital Docente por un proceso de análisis y validación de evidencias.
En fecha prevista del 18 al 31 octubre se abrirá el trámite porque el personal docente (que no le ha sido reconocido de oficio) pueda solicitar los niveles de acreditación B1 y B2.
Durante los próximas días, empezará el proceso de acreditación de oficio. Una vez finalizado, se informará a través de este mismo medio para que el personal docente pueda consultar en OVIDOC su nivel de competencia digital docente acreditado.
Se ha habilitado en OVIDOC la funcionalidad que permite solicitar el reconocimiento de la acreditación en competencia digital docente obtenido en otras comunidades autónomas.
La solicitud tiene que realizarse desde el botón Reconocimiento CDD otras Comunidades Autónomas disponible desde el apartado Historial Académico de OVIDOC.
Puede consultar el manual de usuario sobre como realizar la solicitud #aquí.
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