CFR Castelló

Consumir es justo, cuidar del planeta y de las personas también 

Descripción de la formación 

En estas jornadas, se pretende fomentar la defensa de los derechos humanos, el cuidado del planeta y los derechos laborales, desde la práctica cotidiana de un consumo responsable y el fomento del comercio justo. Reconocer las realidades socioambientales a nivel local y global, que tiene la producción industrializada, así como conocer los impactos socioambientales de los actuales modelos de producción y consumo, versus la producción de comercio justo y el consumo responsable. Identificar las afectaciones humanas y laborales que tienen productores que forman parte de la cadena industrializada de productos alimentarios, como de ropa y aparatos electrónicos. Finalmente, se consideran estas jornadas una oportunidad para compartir herramientas y recursos pedagógicos para diferentes niveles educativos, para promover el consumo responsable y el comercio justo en nuestra comunidad educativa. 

Finalmente, decir que estas jornadas están promovidas y patrocinadas por el ayuntamiento de Castelló, y su implementación será llevada a cabo por ponentes del ONGD Pankara EcoGlobal. 

Contenidos 

  • De donde partimos y a donde vamos: Qué es el comercio justo y el consumo responsable  
  • Un solo planeta, realidades distintas?: impactos socioambientales a nivel local y mundial que tienen la producción de alimentos industrializados y de producción agroecológica y local.  
  • Análisis crítico de DDHH y Derechos Laborales: condiciones humanas y laborales que tienen productores de materiales delgadas de ropa, comida y aparatos electrónicos. 
  • Aulas como a espacio de transformación: herramientas pedagógicas y metodológicas que se pueden utilizar en la educación formal para trabajar temáticas que promueven el consumo responsable y el comercio justo. 

Ponentes: Iraca Vargas Salamanca, Oscar Climent Nacher, Juan David Felip Miralles 

Plazas: 25 

Horas: 8 

Modalidad: presencial 

Ubicación: Menador Espacio Cultural, Castellón de la Plana 

Fechas: 20 y 21 de febrero

Fecha inscripción: del 16/12/25 al 15/02/26

Fecha confirmación: del 16/02/26 al 18/02/26

Fecha realización: del 20/02/26 al 21/02/26

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El trinquet como espacio educativo: patrimonio, cultura y práctica física

Descripción de la formación 

La pelota valenciana, como patrimonio cultural, ofrece un gran potencial educativo. Esta formación dirigida al profesorado tiene como finalidad integrar su enseñanza, en todas sus modalidades, en la Educación Física desde una perspectiva cultural y competencial.  

El curso aborda el valor histórico, social y cultural de la pelota valenciana y el trinquet como espacio educativo, aportando estrategias para aprovechar los espacios del centro en el diseño de situaciones de aprendizaje contextualizadas. A través de una metodología activa y vivencial, el profesorado aprenderá a organizar sesiones seguras y motivadoras, con actividades adaptadas en las diferentes etapas educativas.  

La metodología será activa y vivencial, basada en la práctica, el juego y la reflexión, combinando demostraciones prácticas, dinámicas cooperativas y trabajo en grupo. Además, se trabajará el diseño de propuestas didácticas interdisciplinarias que integran la Educación Física, la cultura valenciana y la historia local, fomentando la colaboración con entidades del entorno para la dinamización y puesta en valor del patrimonio. 

Contenidos 

Bloc 1. Marc teórico y contextual 

  • La pelota valenciana, orígenes, modalidades y figuras emblemáticas 
  • El trinquet: espacio físico, simbólico y educativo 
  • El papel de los centros educativos en la conservación del patrimonio cultural 
  • Los espacios educativos en la LOMLOE: aprendizaje competencial, inclusivo y contextualizado 

Bloc 2. Aplicación didáctica y diseño curricular 

  • Integración de la pelota valenciana en las situaciones de aprendizaje 
  • Ejemplos de actividades interdisciplinarias 

Bloc 3. Práctica y experiencia en el trinquet

  • Demostraciones y práctica guiada en un trinquet escolar 
  • Taller de creación de materiales didácticos 

Ponentes: Vicent Llopis Gil 

Plazas: 25 

Horas: 15 

Modalidad: presencial 

Ubicación: CEIP Novenas de Calatrava (Burriana) 

Fechas: Las sesiones presenciales  serán lunes 2 de febrero, 9 de febrero, 16 de febrero, 23 de febrero, 2 de marzo y 9 de marzo. 

Fecha inscripción: del 16/12/25 al 15/01/26

Fecha confirmación: del 16/01/26 al 29/01/26

Fecha realización: del 02/02/26 al 09/03/26

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Iniciación a la escalada escolar y uso del rocódromo como espacio educativo 

Descripción de la formación 

La escalada se presenta como una herramienta educativa innovadora, inclusiva y motivadora. Esta formación ofrece al profesorado una aproximación práctica al uso didáctico del rocódromo escolar, orientada a su integración en las clases de Educación Física.  

A lo largo del curso se abordarán las normas básicas de seguridad y mantenimiento del rocódromo, así como la organización de sesiones seguras en estructuras tipo boulder o travesía horizontal. También se trabajará la didáctica de la escalada escolar, atendida la progresión del aprendizaje motor y a la adaptación a diferentes edades y niveles.  

El curso pone el foco en el diseño de actividades lúdicas y cooperativas que fomentan la inclusión, la coeducación y la participación activa del alumnado. Como complemento, se realizarán demostraciones y prácticas supervisadas con autoaseguradores en torre exterior, para conocer su uso y protocolos de seguridad en el ámbito educativo.  

La metodología será activa y vivencial, basada en la práctica, el juego, el trabajo en grupo y la reflexión, e incluirá la elaboración de materiales aplicables directamente al aula. Una oportunidad para enriquecer la Educación Física con propuestas seguras, motivadoras y significativas. 

Módulos 

  • Módulo 1: seguridad normativa y preparación del  espacio 
  • Módulo 2: didáctica y gestión del grupo 
  • Módulo 3: técnica básica, seguridad práctica y uso de autoaseguradores 
  • Módulo 4: creación de bloques y materiales didácticos 
  • Módulo 5: microenseñanza y plan de implantación en el centro escolar 
  • Módulo 6: preparación de material 

Ponentes: Joaquín Blanco Tomasello y Josefina Blanco Tomasello 

Plazas: 25 

Horas: 20 

Modalidad: semipresencial  

Ubicación: Rocódromo Palpa Roca 

Fechas: del 20 de enero al 24 de febrero 

Las sesiones presenciales serán los días: 20 de enero, 27 de enero, 3 de febrero, 10 de febrero y 17 de febrero. 

Fecha inscripción: del 16/12/25 al 08/01/26

Fecha confirmación: del 09/01/26 al 16/01/26

Fecha realización: del 20/01/26 al 24/02/26

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La estructura narrativa de Aristóteles al siglo XXI 

Descripción de la formación 

La narración de historias es una poderosa herramienta pedagógica que favorece la creatividad, la comunicación y el aprendizaje significativo. Con el objetivo de potenciar estas competencias en el ámbito educativo, se presenta una nueva formación dirigida al profesorado centrada en el desarrollo de habilidades narrativas y la creación de relatos. 

A lo largo del curso, los participantes explorarán diferentes técnicas de narración y construcción de historias, aprendiendo a dar forma a ideas, personajes y tramas de manera creativa y estructurada. La formación propone un espacio de experimentación donde el profesorado podrá desarrollar sus propias habilidades narrativas y descubrir recursos aplicables en diferentes áreas y etapas educativas.  

Uno de los ejes principales del curso será el fomento de la creación de relatos y el intercambio de ideas entre docentes, promoviendo el trabajo colaborativo y el aprendizaje compartido. A través de dinámicas participativas, se generará un entorno creativo que invita a reflexionar sobre el valor de la narración como recurso didáctico.  

Esta formación ofrece al profesorado la oportunidad de enriquecer su práctica docente, incorporar la narración como herramienta transversal en el aula y crear experiencias de aprendizaje más motivadoras, creativas y comunicativas para el alumnado. 

Módulos 

Módulo 1. Las estructuras narrativas de Aristóteles en el siglo XXI 

  • Estudio de las diferentes estructuras narrativas: aristotélica, tres actas, etc 

Módulo 2. Aplicaciones prácticas en áreas del  ámbito humanístico: filosofía, historia, literatura, etc 

  • Relación con otras áreas del currículum: plástica, dramatización-teatro, tecnología, informática, etc 

Módulo 3: Recursos digitales aplicables al  ámbito humanístico  

  • Edición y publicación de textos 
  • Diseño de portadas e ilustración  
  • Audiolibros 
  • Storytelling 
  • Creación de antologías 

Ponentes: Carmen Amoraga Toledo 

Plazas: 50 

Horas: 20 

Modalidad: a distancia 

Fechas: del 12 de febrero al 1 de abril 

Fecha inscripción: del 07/01/26 al 01/02/26

Fecha confirmación: del 02/02/26 al 02/02/26

Fecha realización: del 12/02/26 al 01/04/26

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Educación, investigación y conservación del litoral del área marina de Oropesa del Mar-Benicasim (Proyecto Tu Mar)

Descripción de la formación 

Esta propuesta formativa se encuentra enmarcada dentro del Proyecto Tu Mar: proyecto educativo, de investigación y conservación del litoral, que la Fundación Oceanográfico y Fundación Azul Marino desarrollan durante el curso 2025-2026, en los municipios de la Plana Alta. La formación contempla: talleres didácticos, exposiciones, itinerarios y experiencias educativas en primera persona. Además de los contenidos específicos propios de las materias de ciencias de la vida, ciencias de la tierra y del medio ambiente en el contexto del medio marino, se presentarán actividades por tal de inspirar e impulsar la educación por la sostenibilidad. 

Con todo,  se considera el curso, como una oportunidad de conexión entre los conocimientos prácticos del  entorno marino local, obtenidos por los trabajos de las dos fundaciones al largo de los últimos años, y la conexión y transferencia en la comunidad educativa. Ciertamente, el rol docente es fundamental para traducir los esfuerzos en conservación del medio marino, donde el alumnado de hoy será custodio del patrimonio natural del demá. Por tal de avanzar en este camino se presenta el medio marino desde múltiples puntos de vista, presentando el conocimiento técnico más actualizado juntamente con propuestas educativas inspiradoras. 

Contenidos 

  • Revisión de aspectos de biología marina y del medio marino, exposición de muestras. 
  • Contenidos específicos en materia de biología marina (grandes vertebrados), exposición de muestras. 
  • Taller práctico: realización de un itinerario interpretativo  por el ecosistema costero de LIC Oropesa del Mar-Benicasim y propuestas de actividades con dimensión artístico-expresivo para realizar con el alumnado (pinturas abstractas y haikus). 
  • Muestrario de recursos educativos para trabajar la biodiversidad marina: Life Posidonia, Escuelas Azules, Plancton ICM y, otras… 
  • Trabajar el método científico en el aula, con metodologías diversas 
  • Diseño y elaboración de una propuesta de aula 

Ponentes:  

  • Covadonga Martínez de Rioja Gardeazabal, bióloga, pertenece al  equipo de educadoras de la Fundación Azul Marino.  
  • Pedro A. del Baño Moreno, biólogo especializado en ornitología, pertenece al  equipo de educadores del  Oceanográfico de València.   
  • Raquel Núñez Salcedo, bióloga especializada en comunicación científica, pertenece al  equipo de educadores del  Oceanográfico de València.  
  • Jorge Alegre Tébar, biólogo, especializado en pescados y  aquarista del departamento del Mediterráneo del Oceanográfico. 
  • Olga Mayoral García-Berlanga, bióloga especializada en botánica y didáctica de las ciencias, subdirectora del Jardín Botánico de València y profesora titular de la Universidad de València. 
  • Guadalupe García Blanco, bióloga especializada en botánica marina, con experiencia en el trabajo con algas mediterráneas.  
  • Nuria de Bofarull Alguersuari, artista abstracta especializada en cursos y talleres didácticos.  
  • Ana Añón Roig, orientadora laboral y poeta, especializada en la didáctica de los haikus japoneses.  
  • Jaime Penadés Suay, biólogo e investigador especialista en elasmobranquis (tiburones y tachaduras), comunicador científico de la Fundación Azul Marino.  

Plazas: 20 

Horas: 20 

Modalidad: Semipresencial 

Ubicación: Edificio Tempus – Bellver Blue Tech Zone, C/ el Castaño, s/n, CP 12594 (Oropesa del Mar, Castellón) 

Fechas:  

19 de enero (17h a 20h), 21 de enero (17h a 20h), 24 de enero (11:30h a 13:30h), 26 de enero (17h a 20h), 28 de enero (17h a 20h)

Fecha inscripción: del 16/12/25 al 13/01/26

Fecha confirmación: del 14/01/26 al 18/01/26

Fecha realización: del 19/01/26 al 28/01/26

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Cohetes de agua como recurso educativo: un proyecto multidisciplinar STEM

Descripción de la formación 

Esta acción formativa pretende ofrecer diferentes recursos educativos para alumnado del ámbito CTEM, mediante el estudio, diseño, construcción y lanzamientos de cohetes de agua. Durante la formación se facilitará al profesorado recursos educativos con un alto contenido experimental, que fomentan el interés del alumnado al mundo científico y tecnológico. Con todo,  se facilita al profesorado la elaboración de materiales para el desarrollo de proyectos multidisciplinarios CTEM, promoviendo la participación por un concurso, planificado por el 3.º trimestre, donde el mismo alumnado presenta los suyos proyectos de lanzamiento de cohetes de agua, en la Universitat Jaume I. 

Contenidos 

  • Sesión 1: Presentación del concurso de lanzamiento de cohetes de agua; recursos teóricos; compilación de experiencias; gestión de materiales y recursos didácticos. 
  • Sesión 2: recursos tecnológicos prácticos y de bajo coste, introducción a Arduino e inclusión de sensores. 
  • Sesión 3: introducción a la impresión 3D, recursos tecnológicos prácticos y Arduino avanzado. 
  • Sesión 4: Taller de construcción de lanzadoras. 
  • Sesión 5: Taller de lanzamiento de cohetes y telemetría.  

Ponentes: Raúl Martínez Cuenca, Salvador Francisco Torró Cueco, José Feliciano Fuentes Ballesteros,  Mª Ángeles Gumbau Gil, Irene Sanchis Campreciós, Àngels Sus Rubio, Guillem Monrós Andreu, Jaume Luís Gómez, Paloma Barreda Juan y, Delia Trifi Rufino. 

Plazas: 20

Horas: 20  

Modalidad: presencial 

Ubicación: Universitat Jaume I   

Fechas: 

15 de enero, 22 de enero, 29 de enero, 5 de febrero, 12 de febrero.

Todas las sesiones en horario de 16h a 20h. 

Fecha inscripción: del 16/12/25 al 09/01/26

Fecha confirmación: del 10/01/26 al 13/01/26

Fecha realización: del 15/01/26 al 13/02/26

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Gamificar en primaria

Descripción de la formación 

Se ofrece una formación dirigida al profesorado que busca incorporar estrategias pedagógicas innovadoras donde el alumnado sea el centro y protagonista de su propio aprendizaje, fomentando la motivación y la participación activa en el aula.  

Durante el curso se conocerán los principales elementos de la ludificación educativa: jugadores, mecánicas, narrativa, puntos, insignias y otros recursos. Se trabajará la creatividad y la imaginación para diseñar materiales propios. Así mismo , se proporcionarán herramientas y recursos TIC para crear e implementar experiencias ludificadas de manera práctica y efectiva.  

La formación incluye una introducción en la Inteligencia Artificial aplicada en la educación, mostrando como puede dar apoyo al diseño de actividades y materiales didácticos innovadores.  

La evaluación de la participación será continua y para obtener una valoración positiva será necesario realizar todas las actividades obligatorias propuestas a través de la plataforma Aules. 

Contenidos: 

  • Herramientas de gamificació básicas para poder utilizarlas desde el primer día en el aula. 
  • Distinción entre los diferentes tipos de jugadores que hay y podemos encontrar a cada equipo dentro del aula. 
  • Diseño de mecánicas de juego, materiales, dinámicas, tableros de juego… 
  • Aumento y mejora de la motivación y la productividad del claustro de docentes a través de herramientas TIC de fácil manejo, como Genially, para que puedan empezar a gamificar. 
  • Mejora del tiempo efectivo de trabajo creativo, utilizando la Inteligencia Artificial 
  • Diseño de productos propios y únicos con diferentes herramientas de Inteligencia Artificial 

Ponentes: Miguel Ángel Azorín López 

Plazas: 45 

Horas: 30 

Modalidad: a distancia 

Fechas las sesiones síncronas: 

  • 19/01/2026 de 17.30 a 19.30 
  • 26/01/2026 de 17.30 a 19.30 
  • 02/02/2026 de 17.30 a 19.30 
  • 09/02/2026 de 17.30 a 19.30 
  • 23/02/2026 de 17.30 a 19.30 

Fecha inscripción: del 16/12/25 al 08/01/26

Fecha confirmación: del 09/01/26 al 14/01/26

Fecha realización: del 19/01/26 al 09/03/26

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El decreto de currículo de FPA 77/2025. De la teoría a la práctica 

Descripción de la formación 

Acción formativa dirigida al profesorado de Formación de Personas Adultas (FPA), orientada a acompañar la implantación del nuevo currículum en los centros educativos. Esta formación tiene como a objetivo facilitar la comprensión del marco curricular actualizado y ofrecer pautas prácticas para la suya correcta aplicación en la realidad de las aulas de FPA. 

Al largo de las sesiones se abordará la nueva estructura curricular, analizando su desarrollo a nivel de centro, departamento y aula, y aclarando el papel de cada uno de estos ámbitos en la planificación y coordinación docente. Así mismo, se trabajará la implementación del currículum desde una perspectiva práctica, aportando ejemplos y propuestas adaptadas a los diferentes contextos educativos. 

La formación incluirá también un bloque específico dedicado en la aplicación de metodologías activas, promoviendo estrategias que favorezcan la participación, la motivación y el aprendizaje significativo del alumnado adulto. Finalmente, se profundizará en la evaluación continua como herramienta clave para acompañar el proceso de aprendizaje y mejorar la práctica docente. 

Esta acción formativa se presenta como una oportunidad para actualizar conocimientos, compartir experiencias y avanzar hacia una enseñanza de calidad de acuerdo con los nuevos planteamientos curriculares del FPA. 

Bloques de contenidos 

  • Fundamentación y planificación inicial.   
  • Diseño de la estructura curricular de centro y departamentos.  
  • Programaciones de aula, evaluación y mejora continua.  

Ponentes:   Juan Miguel Corchado Badía 

Inició su trabajo como docente en una escuela unitaria rural, en infantil y primaria. Ha trabajado en varios centros, pero su  etapa más amplia como maestro fue en el FPA del Alto Palancia, donde ejerció como director.  

En la actualidad es inspector de la zona del Alto Palancia  y Alto Mijares, combinando sus tareas con la docencia en la Universidad de Castellón. La impronta de la Formación de Personas Adultas ha dejado huella en sus concepciones pedagógicas y se siente militante del derecho a la educación a lo largo de toda la vida. 

Plazas: 30 

Horas: 9 

Modalidad: a distancia 

Fechas de las sesiones síncronas: 

  • 03/02/2026 
  • 24/02/2026 
  • 12/03/2026 

Fecha inscripción: del 16/12/25 al 21/01/2026

Fecha confirmación: del 22/01/26 al 28/01/26

Fecha realización: del 03/02/26 al 12/03/26

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Aulas Transformadoras. Satélite. Individual. Creación de recursos audiovisuales e impresión 3D en el Aula Transformadora

Descripción de la formación 

Transformar los espacios y las metodologías es esencial para responder a los retos de la escuela actual. Esta formación práctica, enmarcada en el proyecto Aulas Transformadoras, dota al profesorado de recursos para impulsar un modelo de enseñanza más creativo y competencial. El curso profundiza en la integración de la tecnología a través de herramientas como Stop-motion, Book Creator, Chroma Key, pódcast con Audacity e impresión 3D con Tinkercad aplicada al aprendizaje-servicio. El objetivo es dotar al docente de estrategias innovadoras para crear experiencias de aprendizaje significativas y alineadas con las necesidades educativas actuales.

Bloques de contenidos 

  • Stop-motion 
  • Book Creator 
  • Chroma Key 
  • Radio escolar y pódcast 
  • Impresión 3D 

Plazas: 30 

Horas: 30 

Modalidad: a distancia 

Fechas de las sesiones síncronas: 

  • 21 de enero, de 17.00 h a 18.30 h (sesión de obligada asistencia) 
  • 26 de marzo, de 17.00 h a 18.30 h 

Fecha inscripción: del 16/12/25 al 08/01/26

Fecha confirmación: del 09/01/26 al 15/01/26

Fecha realización: del 19/01/26 al 30/03/26

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Herramientas para la incorporación al mundo laboral en la FPA

Descripción de la formación 

Este curso está pensado para aumentar los recursos del profesorado de FPA sobre empleabilidad (CV, ATS, entrevista, soft skills, networking, Linkedin y autocandidatura), mediante dinámicas, IA, herramientas digitales y ludificación, y así poder aplicarlo en clase con el alumnado al cual forman, de manera más activa. 

Bloques de contenidos 

  • Currículum 
  • Entrevista  
  • Soft Skills 
  • Claves para buscar trabajo 

Ponente:   Esther Mifsut Climent 

Orientadora laboral, formadora y licenciada en Psicología, con más de 10 años de experiencia. Lleva más de 1.500 personas orientadas y más de 1.100 personas formadas. 

Ayuda de manera estratégica y creativa a profesionales para que encuentren trabajo o clientes, emprendan o cambien de rumbo profesional, y forma a profesores, orientadores y alumnos de FP, en materias como: Linkedin, marca personal, currículum, video currículum, gestión del tiempo, comunicación y otras soft skills. 

Plazas: 30 

Horas: 20 

Modalidad: a distancia 

Fechas de las sesiones síncronas: 

  • 27/03/2026 
  • 17/04/2026 
  • 24/04/2026 

Fecha inscripción: del 16/12/25 al 22/02/26

Fecha confirmación: del 23/02/26 al 15/03/2026

Fecha realización: del 27/03/25 al 24/04/26

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