Cada 23 d’abril celebrem el Dia del Llibre, una data molt especial per a fomentar la lectura, posar en valor la literatura i recordar la importància dels llibres com a ponts entre cultures i llengües. Des del CEFIRE de Llengües i Internacionalització, volem sumar-nos a esta celebració que uneix tradició, història i imaginació.
Per què se celebra el Dia del Llibre?
La commemoració del Dia del Llibre té el seu origen en una coincidència significativa: el 23 d’abril de 1616 van morir dos grans figures de la literatura universal: William Shakespeare, l’autor més important en llengua anglesa, i Miguel de Cervantes, l’autor més important en llengua castellana. Per aquest motiu, esta data es va convertir en un símbol literari a escala internacional.
L’any 1995, la UNESCO va declarar oficialment el 23 d’abril com el Dia Mundial del Llibre i dels Drets d’Autor, amb l’objectiu de promoure la lectura, la indústria editorial i la protecció de la propietat intel·lectual.
La llegenda de Sant Jordi
A més del seu origen literari, esta data està profundament arrelada a la nostra cultura popular gràcies a la llegenda de Sant Jordi, especialment celebrada a territoris com Catalunya.
Conta la llegenda que un ferotge drac atemoria un poble, exigint sacrificis humans per a calmar la seua fúria. Un dia, la víctima escollida va ser la filla del rei. Quan la princesa anava a la cova del drac, va aparéixer el cavaller Sant Jordi i va véncer el drac amb la seua llança. De la sang de la bèstia va brollar una rosa roja, que el cavaller va oferir a la princesa.
Amb el temps, esta història va donar lloc a la tradició de regalar roses i llibres el 23 d’abril, convertint la jornada en una festa de l’amor, la cultura i la paraula escrita.
Una oportunitat per a llegir i compartir
El Dia del Llibre és una invitació a descobrir noves històries, a compartir lectures i a promoure el plurilingüisme i la interculturalitat. Des del CEFIRE, animem tota la comunitat educativa a participar en activitats que fomenten el gust per la lectura i el diàleg entre cultures.
Llegir ens connecta, ens transforma i ens obri al món. Feliç Dia del Llibre!
PROPOSTES PER ALS CENTRES EDUCATIUS
El Dia del Llibre és una ocasió especial per convertir la lectura en una experiència viva, compartida i significativa dins dels centres educatius. Esta celebració convida a anar més enllà del gest simbòlic i a explorar noves maneres d’apropar els llibres a l’alumnat, fomentant la creativitat, el pensament crític i el diàleg entre llengües i cultures.
A continuació, vos presentem una sèrie de propostes d’activitats pensades per a les diferents etapes educatives, amb l’objectiu de motivar l’alumnat i fer d’esta jornada una experiència enriquidora per a tota la comunitat educativa.
Educació Infantil
1. Contes amb vida pròpia
Es tracta de crear un “racó màgic” on els contes cobren vida: el professorat o alumnat major pot dramatitzar històries amb titelles, disfresses o teatre d’ombres.
2. El llibre dels sentits
S’elabora un conte col·lectiu amb textures, olors i colors (papers rugosos, teles, aromes suaus…) per estimular la lectura sensorial.
3. La maleta viatgera
Es prepara una maleta amb llibres que va passant per les cases; cada família afegix un dibuix o comentari sobre la lectura compartida.
Educació Primària
1. Escape room literari
S’organitza un Escape room amb enigmes basats en contes coneguts o llibres llegits a classe.
2. Personatges en 3D
L’alumnat crea figures o maquetes dels personatges preferits i fa una exposició al centre amb petites descripcions.
3. Bookflix
En un Padlet es simula una plataforma de streaming de llibres on cada alumne/a recomana un llibre amb una “fitxa” tipus pel·lícula (gènere, puntuació, sinopsi…) als seus companys/es.
Educació Secundària (ESO)
1. Booktrailers
L’alumnat crea vídeos curts promocionant llibres, com si foren tràilers de cinema que es pengen en algunes de les xarxes socials del centre.
2. Cites literàries urbanes
Es decora el centre amb fragments de llibres en diferents llengües.
3. Speed dating literari
L’alumnat presenta un llibre en 2 minuts a diferents companys/es, rotant com si fora una cita ràpida i al final cadascú tria el que més li agrada.
Batxillerat
Microrelats amb restriccions creatives
A través del quadre “El Guernica”, l’alumnat escriurà un microrelat entre 50 i 80 paraules que incloga una d’estes tres oracions:
- “Quan vaig obrir els ulls, el món ja no tenia colors.”
- “El cavall cridava, però ningú sabia com salvar-lo.”
- “Aquella nit, els crits no venien dels somnis, sinó del cel-”
2. Podcast literari
Es creen episodis d’àudio comentant llibres, autors o temes literaris actuals.
3. Bookgram (o Bookstagram), l’alumnat realitza una fotografia d’un llibre que vullga recomanar i es publica a l’Instagram del centre.
Educació de Persones Adultes i EOI
1. Cafè literari intercultural
Es compartixen lectures que els han agradat en diferents llengües a través del diàleg, simulant una cafeteria en un espai obert del centre.
2. Visita a un centre de majors
L’alumnat visita un centre i lligen als interns/les internes fragments de clàssics de la literatura universal.
3. Cartes a infants
L’alumnat escriu un conte infantil per enviar als/les pacients infantils ingressats a l’hospital.