Cultura Gitana i Inclusió Educativa

2025-10_cultura gitana i inclusió educativa

Ponents

// María José Sanchís Ramón // Alicia Ferrández Ferrer // Carmen Marin Silva //

 

Aquesta formació ofereix una oportunitat per repensar l’escola des d’un enfocament inclusiu i intercultural, reconeixent la riquesa de la diversitat cultural present als centres educatius. A través d’aquesta proposta, el professorat podrà reflexionar sobre els valors d’una escola realment oberta a totes i tots, acostar-se amb respecte i profunditat a la cultura gitana, i adquirir eines per fer-la visible i present a l’aula i a la comunitat educativa.

Amb una mirada pedagògica actual i pràctica, treballarem aspectes clau de l’educació inclusiva, coneixerem la realitat i les aportacions del poble gitano, explorarem estratègies per fomentar la convivència i el respecte mutu, i compartirem experiències inspiradores de bones pràctiques.

Apunta’t i suma’t a la transformació cap a una escola més equitativa, respectuosa amb la diversitat i compromesa amb la inclusió real.

Enriquiment curricular a l’educació primària per a alumnat d’alta capacitat 

2025-06_ENRIQUIMENT CURRICULAR

Ponents

// María Sánchez Dauder //

El curs "Enriquiment curricular a l'educació primària per a alumnat d'alta capacitat" té com a objectiu proporcionar eines i estratègies per adaptar el currículum a les necessitats de l’alumnat amb altes capacitats, fomentant un aprenentatge més estimulant i significatiu.  

S’analitza el concepte d’enriquiment curricular i la seua aplicació a l’etapa de primària, posant èmfasi en la creació de propostes adaptades que promoguen la motivació i el desenvolupament del talent. A més, es treballen metodologies actives i innovadores per potenciar el pensament crític i la creativitat, garantint la inclusió i la participació de tot l’alumnat.  

El curs inclou exemples pràctics i experiències d'èxit, així com eines per avaluar l’impacte de les estratègies implementades en l’aprenentatge i el creixement personal de l’alumnat. Finalment, es guia el professorat en el disseny d’activitats d’enriquiment curricular per aplicar a l’aula de manera efectiva. 

Educar en el talent és apostar per un futur on tot l’alumnat pot créixer segons el seu potencial i sentir-se reconegut en el camí de l’aprenentatge.

I Jornades Biblioinnova’t: creant xarxes d’aprenentatge 

Espais que inspiren, llibres que connecten i xarxes que transformen.

Ens hem trobat presencialment a Elx (27 de març), Xàtiva (3 d’abril) i Castelló de la Plana (10 d’abril), i hem completat la formació amb una sessió en línia el 14 d’abril 💻 

Al llarg de les jornades hem reflexionat i compartit idees sobre:  

✔️ La transformació dels espais de lectura 

✔️ La dinamització lectora 

️✔️ La renovació del catàleg 

✔️ Establir connexions amb les biblioteques CEFIRE i les biblioteques municipals 

✔️ La catalogació i gestió amb el programa Biblioedu com a usuari 

Tot amb una mirada clara: fer de les biblioteques escolars espais vius, creatius i plens de possibilitats 

 

🔗 Un dels grans valors de Biblioinnova’t ha sigut crear xarxa: diversos centres educatius han compartit els seus projectes, enriquint-nos mútuament amb pràctiques inspiradores 

Des de la DG d’Innovació i Innovació Educativa a través del CEFIRE d’Innovació Educativa, seguim impulsant iniciatives que connecten educació i lectura amb sentit, emoció i comunitat 

 

➕Pots consultar tota la ℹ️ 👇🏻
🔗 https://portal.edu.gva.es/biblioinnovat/va/inici/ 

Introducció a la convivència restaurativa 

2025-05_Introducció a la convivència restaurativa

Ponents

// Lucía Sánchez González // Cristina Castillo Siles // Marta Ortega Escalada // Alba Nájera Escudero //

Com transformar els conflictes en oportunitats d'aprenentatge i creixement? T'agradaria millorar la convivència a la teua aula i en el teu centre educatiu? Cerques estratègies eficaces per a gestionar els conflictes des d'una perspectiva restaurativa en lloc de punitiva? Si aquestes preguntes ressonen amb tu, aquest curs és per a tu.  

La convivència restaurativa és una filosofia que posa el focus en la reparació del mal, l'escolta activa i el diàleg com a eines clau per a millorar les relacions dins de la comunitat educativa. A través d'aquest curs, adquiriràs coneixements i habilitats pràctiques per a implementar enfocaments restauratius a la teua aula i fomentar un clima de respecte i col·laboració.  

No perdes l'oportunitat de ser part del canvi cap a una educació més humana i restaurativa!   

Inscriu-te ara i comença a transformar la teua aula! 

 

Treball col·laboratiu amb les famílies de l’alumnat des de l’acció tutorial. 4a edició 

2025-06_Treball col·laboratiu amb les famílies des de l'acció tutorial_VAL

Ponents

// Ivan Marti Gonzalez //

Este curs té com a objectiu proporcionar al professorat eines pràctiques per establir una comunicació efectiva amb les famílies, millorant així la col·laboració en el procés educatiu. Es treballaran estratègies per a la preparació i realització d’entrevistes educatives, identificant elements clau i possibles dificultats que puguen sorgir. 

S’abordaran tècniques comunicatives, tant verbals com no verbals, oferint estratègies per superar barreres i conflictes en la comunicació. A més, s’analitzaran els diferents estils parentals, les seues conseqüències en el desenvolupament de l’alumnat i com adaptar la intervenció docent per enfortir el suport familiar. 

Un aspecte fonamental serà el compromís entre l’escola i la família, mitjançant l’anàlisi del DECRET 30/2014, que regula aquesta col·laboració a la Comunitat Valenciana. Finalment, s’exploraran metodologies que fomenten una relació educativa basada en la confiança, el respecte mutu i la implicació activa de les famílies en l’educació dels seus fills i filles. 

No deixes passar l’oportunitat de transformar el teu enfocament en la relació amb les famílies i potenciar l’èxit educatiu del teu alumnat. Inscriu-te i contribueix a construir un entorn educatiu més col·laboratiu i enriquidor! 

Gestió emocional i alumnat d’altes capacitats. 3a edició 

2025-05_Gestió emocional

Ponents

// Raquel Pardo De Santayana Sanz //

El curs "Gestió emocional i alumnat d'altes capacitats" (3a edició) està dissenyat per proporcionar eines als professionals de l'educació per comprendre i acompanyar l’alumnat d’alt potencial, amb especial èmfasi en la seua gestió emocional. S’aborden les característiques clau de les altes capacitats, la seua complexitat i les concomitàncies entre diferents factors. A més, s’introdueix la Teoria de la Desintegració Positiva de Kazimier Dabrowski, que ajuda a entendre els processos emocionals d’aquests estudiants. 

El curs ofereix estratègies d’escolta activa, suport i acompanyament emocional basades en el coaching educatiu, així com eines per ajudar tant l’alumnat com les seues famílies a gestionar millor les emocions. Es treballa la importància de la connexió, la consciència emocional i l’auto-coneixement per millorar el benestar d’aquest alumnat en l’àmbit acadèmic i personal. 

També s’exploren les particularitats de la doble excepcionalitat, que fa referència a aquell alumnat amb altes capacitats que, alhora, pot presentar altres necessitats educatives. Finalment, el curs tracta la gestió a l’aula, fent èmfasi en com la resposta curricular pot influir en la motivació i en el benestar emocional de l’alumnat, promovent una educació més adaptada i significativa. 

No deixes passar aquesta oportunitat de millorar la teva pràctica educativa!

Inscriu-te ara i descobreix com potenciar el benestar emocional dels teus alumnes d’altes capacitats! 

II Jornades Formatives Teachnology

Els dies 23 i 24 d'abril de 2024, el Paranimf de la Universitat Politècnica de València va acollir les segones Jornades Formatives Teachnology que va reunir directors, docents i experts en tecnologia educativa per a explorar les últimes tendències en innovació pedagògica. ​

L'esdeveniment va oferir ponències, tallers i un showroom de més de 400 m², destacant l'Aula del Futur, un espai dissenyat per a fomentar l'aprenentatge actiu i col·laboratiu mitjançant l'ús de tecnologia avançada.

Entre les temàtiques abordades van estar la intel·ligència artificial en l'educació, la inclusió educativa, la competència lectora i l'automatització de processos en centres educatius.

A més, es van presentar solucions tecnològiques com a robòtica educativa, realitat virtual i augmentada, impressió 3D i ciberseguretat.

Teachnology 2025 es va consolidar com un punt de trobada clau per a professionals compromesos amb el futur de l'educació, oferint un espai per a compartir experiències, establir col·laboracions i prendre decisions informades sobre la integració de la tecnologia en l'àmbit educatiu.​

 

 

Mes informació: https://www.foredu.es/teachnology

XI Edició de FIRUJICIÈNCIA

Tallers i activitats STEM, des d’Educació Infantil fins a la Universitat

Els centres educatius i grups de recerca han presentat més de 50 tallers interactius i experiments científics, en els quals el públic assistent (estimació de 2.000 persones) ha pogut participar activament. A més, els centres educatius visitants han pogut completar la visita amb una visita guiada al campus de la Universitat Jaume I, descobrint les instal·lacions universitàries i aprofundint en el coneixement científic.

La major part dels tallers han estat presentats per centres educatius de la província de Castelló. Els temes dels tallers són variats i inclouen experiments de matemàtiques i pensament computacional, física, geologia, química, tecnologia, robòtica, ciències de la computació i, biologia, entre altres. A més a més del recull de recursos sobre ciència i educació preparat per la Biblioteca de l’UJI.

↪ Guia de tallers FIRUJICIÈNCIA 2025 

↪ Vídeo FIRUJICIÈNCIA 2025 (UJI)

Des del CEFIRE de Castelló, volem expressar la nostra més sincera enhorabona a tots els centres educatius participants, així com també a la universitat Jaume I (UJI), per permetre acostar la ciència i les tecnologies de manera transversal i intergeneracional.

ABC del personal especialitzat de suport a la inclusió: Pedagogia Terapèutica i Audició i Llenguatge​. 2a edició

2025-05_ABC del personal de suport a la inclusió PT i AL (2)

Ponents

// Anabel Fernández Auñón // Rosa Mª Gomar Sanz//

La formació "ABC del personal especialitzat de suport a la inclusió: Pedagogia Terapèutica i Audició i Llenguatge" s'inscriu dins de la línia de formacions ABC, dissenyades i tutoritzades pel nostre CEFIRE, amb l'objectiu de dotar els professionals de l'educació inclusiva amb eines pràctiques i actualitzades.

Aquest curs ofereix recursos específics per atendre l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu, promou estratègies metodològiques inclusives i facilita l'eliminació de barreres a l'aula. A més, fomenta una cultura de participació activa entre docents, famílies i agents externs, situant l'alumnat com a protagonista del seu procés educatiu.

Al llarg del curs, s'abordaran temes com el marc normatiu vigent, les funcions dels especialistes en Pedagogia Terapèutica i Audició i Llenguatge, el treball col·laboratiu, metodologies innovadores i la intervenció per al suport a la inclusió i la transformació del centre educatiu.

Aquesta formació representa una oportunitat única per millorar la pràctica professional i contribuir activament a la construcció d'escoles més inclusives i equitatives.

Resposta educativa per a l’alumnat amb neederivades de trastorns de l’espectre de l’autisme 

Resposta educativa per a l'alumnat amb necessitats educatives especials derivades de trastorns de l'espectre de l'autisme (3)

Ponents

// Asuncion Blau Amoros //

Aquesta formació està orientada a tot el professorat interessat en avançar cap a una escola més inclusiva, d’acord amb els principis del sistema educatiu valencià.

L’objectiu principal és garantir la participació plena de l’alumnat amb necessitats educatives especials (NEE) en la vida escolar i social, fomentant una educació equitativa i accessible per a totes i tots. 

Durant la formació, es presentaran estratègies per a sensibilitzar i implicar tota la comunitat educativa, així com mesures específiques per a la inclusió i l’accessibilitat. També es treballaran recursos i adaptacions per a l’aprenentatge i la participació de l’alumnat amb necessitats educatives derivades de TEA, afavorint un entorn d’aprenentatge més inclusiu i respectuós amb la diversitat. 

Si vols conéixer eines i estratègies per a millorar la resposta educativa a l’alumnat amb necessitats educatives derivades de TEA, t’esperem en aquesta formació! 

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies