CFR E-Inclusiva – Pàgina 8

P de prevenció. Prevenció de l’abús de drogues

Ponent

// Juan Carlos Melero Ibáñez //

Acompanyar xiquets, xiquetes i adolescents en el seu desenvolupament és clau per prevenir problemes futurs. Aquest curs està dissenyat per ajudar el professorat a integrar estratègies de prevenció dins de l’aula, promovent habilitats per a la vida, tal com suggereix l’OMS.

Els objectius principals de la formació són:

Reflexionar sobre les característiques i necessitats de l’alumnat.
Apropar-se a un enfocament educatiu que fomente el benestar i la presa de decisions responsables.
Comprendre la prevenció com un procés de transformació cultural.
Aplicar estratègies basades en l’evidència científica.

El curs abordarà aspectes fonamentals de l’educació inclusiva i oferirà entrenament pràctic en habilitats necessàries per a la vida. L’objectiu final és proporcionar als docents eines efectives per intervindre positivament en la vida dels adolescents i contribuir al seu desenvolupament integral.

Forma’t i suma a la prevenció!

Informació específica del curs

Resposta educativa a l’alumnat d’altes capacitats. 3a edició

Ponents

// Anna Maria Monzo Martinez //

Aquesta formació, dissenyada i impartida pel CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental, ofereix eines i estratègies pràctiques per a identificar i atendre de manera efectiva l’alumnat amb altes capacitats dins de les aules ordinàries. L'objectiu és promoure un entorn inclusiu i enriquidor que afavorisca el seu desenvolupament integral.

Al llarg del curs, es presentaran les principals teories i models sobre l’alta capacitat, així com la diversitat de perfils i característiques d’aquest alumnat. A més, es treballaran estratègies pedagògiques per a adaptar l’ensenyament i dissenyar respostes educatives ajustades a les seues necessitats, sempre en coherència amb la legislació vigent.

Aquest curs és una oportunitat única per a docents que volen ampliar els seus coneixements i recursos per a atendre la diversitat cognitiva a l’aula, fomentant el potencial i el benestar d’aquest alumnat de manera equitativa i efectiva.

Aquesta és una formació de creació pròpia, concebuda per a proporcionar als professionals de l'educació recursos pràctics i aplicables a la realitat de l’aula.

Informació específica del curs

Kit avançat de pedagogia hospitalària

Ponents

// José Blas García Pérez //

Aquest curs està dirigit als professionals que ja han completat la formació Kit bàsic de pedagogia hospitalària, oferint-los un aprofundiment en l’atenció educativa a l’alumnat en situació de malaltia, convalescència o tractament mèdic.

La formació aborda les línies generals d’actuació pedagògica en hospitals, a domicili i en casos de malalties cròniques, així com la relació essencial amb el professorat d’aula. Es reflexiona sobre el paper de l’Aula Hospitalària en la humanització dels hospitals i es desenvolupen competències docents avançades per adaptar la pràctica educativa a les necessitats d’aquests alumnes.

Els continguts inclouen estratègies específiques per a l’atenció de l’alumnat malalt, la gestió de transicions i tutories, l’ús de recursos pràctics avançats i la integració de les TIC com a eina d’aprenentatge i comunicació amb els centres de referència.

Aquest curs és una oportunitat per continuar formant-se en una àrea essencial per garantir el benestar i la qualitat educativa de l’alumnat en contextos de salut complexos.

Informació específica del curs

Organització de la resposta educativa

Ponents

// Rosa Maria Gomar Sanz // Raquel Simarro Escriva // Esther Carratala Martinez //

Aquesta 5a edició de la formació, dissenyada i impartida com a creació pròpia, és una excel·lent oportunitat per a iniciar-se en la resposta educativa des de la perspectiva de l’escola inclusiva. L’objectiu principal és sensibilitzar el professorat sobre la importància de la inclusió educativa i reflexionar sobre com organitzar i estructurar respostes efectives dins l’aula.

Al llarg del curs, s’abordaran diferents estratègies i models d’intervenció adaptats als nivells de resposta II i III, elements clau per a atendre la diversitat de manera efectiva. A més, es revisarà la normativa actual sobre inclusió educativa i es proporcionaran recursos pràctics perquè els docents puguen implementar respostes ajustades a les necessitats de tot l’alumnat.

El curs també facilitarà la identificació i l’anàlisi de bones pràctiques inclusives ja presents als centres, promovent un ambient d’aprenentatge col·laboratiu i oferint eines per a construir aules més equitatives i accessibles.

Finalment, es definiran els elements essencials per a organitzar una resposta educativa eficient, garantint que cada estudiant tinga l’oportunitat de créixer i desenvolupar-se en un entorn adaptat a les seues necessitats.

No deixes passar aquesta oportunitat de formar-te en inclusió educativa i sumar-te a una xarxa de docents compromesos amb la diversitat!

Informació específica del curs

Com afavorir el DUA des de la docència compartida

Ponents

// Rocío Garrido García //

En esta formació, ens centrarem en com implementar el Disseny Universal per a l'Aprenentatge (DUA) a través de la docència compartida, un enfocament col·laboratiu que enriquix les experiències d'ensenyança i aprenentatge a l'aula.

Al llarg d'este programa, aprendrem a identificar i analitzar les barreres que poden sorgir en les nostres propostes didàctiques, explorant els elements clau del DUA per a dissenyar activitats sense barreres que promoguen la participació de tot l'alumnat. Treballarem en la planificació d'estratègies de docència compartida que fomenten una educació més equitativa i accessible a l'aula ordinària.

A més, reflexionarem sobre com situar el DUA dins del marc d'un centre educatiu inclusiu, convertint-lo en un eix transformador de la nostra pràctica docent. Este espai d'aprenentatge col·laboratiu busca capacitar al professorat per a respondre a la diversitat de l'alumnat i crear entorns educatius més oberts, flexibles i efectius.

Informació específica del curs

Prevenció i abordatge de la conducta suïcida

Ponents

// Andoni Anseán Ramos // Javier Alonso Rodríguez // Tamara Beato Iglesias //

El suïcidi i l'autolesió en infants i adolescents són un problema de salut pública de gran impacte personal, social i educatiu. En l'àmbit escolar, el professorat juga un paper clau en la detecció precoç i en l'acompanyament de l'alumnat en risc. Per això, és essencial comptar amb formació específica que permeta identificar senyals d’alerta, conéixer els factors de risc i protecció i aplicar protocols d’actuació adequats.

Aquest curs proporciona eines pràctiques i coneixements actualitzats per a la prevenció i l'abordatge de la conducta suïcida i l'autolesió als centres educatius. Es treballaran aspectes com la identificació de mites i prejudicis que dificulten una intervenció eficaç, la relació entre salut mental i conducta suïcida en l’adolescència i les pautes bàsiques per a la comunicació amb l’alumnat i les seues famílies. A més, es facilitaran recursos per a la intervenció en situacions de risc i per al suport a la comunitat educativa després d’un intent o una pèrdua per suïcidi.

Formar-se en aquest àmbit és fonamental per generar entorns escolars segurs, on el benestar emocional de l’alumnat siga una prioritat.

Informació específica del curs

ABC de l’Orientació

Aquest curs forma part de la línia de cursos ABC de creació pròpia del CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental i està dissenyat per oferir una visió integral i actualitzada de l’orientació educativa. Basat en les línies estratègiques de l’orientació, proporciona eines per reflexionar, analitzar barreres i planificar actuacions que garantisquen una resposta inclusiva als centres educatius.

El curs aborda tant la normativa com les funcions de l’orientació educativa en cadascuna de les línies estratègiques que la planifiquen, dotant els professionals de ferramentes per potenciar la presència, participació i aprenentatge de l’alumnat, així com per acompanyar i assessorar tota la comunitat educativa.

En cada línia estratègica es revisaran les funcions i actuacions que ajuden els professionals de l’orientació a:

■ Afavorir entorns accessibles i segurs.

■ Acompanyar la comunitat educativa en la personalització dels aprenentatges.

■ Donar suport en els moments més vulnerables, com les transicions i la presa de decisions de l’alumnat.

■ Desenvolupar programes i actuacions d’assessorament per a tota la comunitat educativa.

■ Recolzar el professorat en la programació didàctica, l’acció tutorial i la intervenció en l’aula.

■ Atendre de manera individualitzada l’alumnat més vulnerable que requereix una resposta específica.

Aquest curs t’ajudarà a aprofundir en les teues funcions com a professional de l’orientació, aportant estratègies i recursos per millorar la teua intervenció en els centres educatius. Participa en aquesta edició actualitzada i forma’t per a contribuir a una educació més inclusiva i equitativa!

Pròximament més informació

Seminaris Intercentres: Espais de formació i col·laboració per a la inclusió educativa

Seminaris Intercentres: Un espai col·laboratiu per a la inclusió educativa

Els Seminaris Intercentres són una iniciativa clau per a donar resposta a la diversitat de necessitats presents als centres educatius, oferint un espai de treball col·laboratiu i pràctic. Aquest tipus de formació permet que equips de professionals de pedagogia terapèutica, audició i llenguatge i orientació treballen conjuntament per a compartir experiències, resoldre problemàtiques reals i desenvolupar solucions innovadores des d’una perspectiva inclusiva.

Amb un funcionament autònom i flexible, els seminaris s’adapten a les necessitats concretes dels centres i dels equips participants. Així, es fomenta la creació de xarxes professionals que impulsen la millora educativa i la transferència d’estratègies efectives a l’aula.

En la sessió inicial, celebrada el dia 6 de febrer, va intervindre la Direcció General d’Innovació i Inclusió Educativa (DGIIE) per a justificar normativament aquesta modalitat formativa i destacar la seua importància en el marc de l’educació inclusiva. Posteriorment, les assessories del CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental van abordar els aspectes tècnics necessaris per al correcte desenvolupament dels seminaris, proporcionant orientacions clares i recursos per a optimitzar la feina dels equips participants.

Al llarg del mes de maig tindrà lloc l'ultima sessió, en la qual els diferents seminaris exposaran el treball realitzat. Aquesta fase final permetrà compartir experiències, valorar els avanços aconseguits i consolidar estratègies aplicables en el dia a dia dels centres educatius.

El CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental acompanya i assessora els participants durant tot el procés, oferint recursos, suport tècnic i orientació per a garantir que les necessitats detectades troben una resposta adequada. Aquesta formació és una oportunitat única per a reforçar la col·laboració entre els professionals educatius i construir, de manera conjunta, una escola més inclusiva i equitativa. Adjuntem la presentació expossada per si serveix de suport al desenvolupament dels diferents seminaris.

Seguim treballant!

// MATERIAL//

Presentación del Seminario

Compendre i abordar la salut mental

COMPENDRER I ABORDAR LA SALUT MENTAL_ ESTRATÈGIES PER AL PROFESSORAT

Ponents

// Maria Antonia Barbera Fons // Matias Real Lopez // Angel Carrasco Tornero // Milagros Fuentes Albero // Belen Gago Velasco // Luis Miguel Rojo Bofill // Begoña Richart Albelda // Elvira Ferrando Aparicio // Maria Nuria Yañez Ferrer

La salut mental de l'alumnat és un aspecte clau per al seu benestar i èxit educatiu. Aquesta formació ofereix al professorat i als professionals de l’orientació educativa les eines necessàries per a gestionar de manera adequada els problemes de salut mental en infants i adolescents.

A través d’un enfocament pràctic i rigorós, es proporcionaran coneixements fonamentals sobre els principals trastorns que poden afectar l’alumnat, com l’ansietat, el TDAH, els trastorns de la conducta, els trastorns de la conducta alimentària, la depressió, els trastorns del espectre autista i els trastorns psicòtics, entre altres. A més, es tractarà la desregulació emocional, l’autolesió i el risc de suïcidi, oferint estratègies per a la seva detecció i maneig a l’aula.

El curs també donarà a conéixer els recursos disponibles per a la detecció precoç i el tractament dels problemes de salut mental en l'àmbit escolar, ajudant així els docents a actuar de manera informada i coordinada amb els serveis especialitzats.

Amb una oferta de 300 places, aquesta formació és una oportunitat imprescindible per a aquells professionals de l’educació que volen ampliar les seues competències en aquest àmbit fonamental.

Duració: 25 hores

Dirigit a: Professorat i orientadors/es educatius

Modalitat: En línia en sessions síncrones

Inscriu-te i contribuïx a un entorn educatiu més segur, inclusiu i compromés amb la salut mental de l’alumnat!

Informació específica del curs

DUA-A Accessibilitat aprenentatges; eines per a l’organització de la resposta inclusiva.

DUA-A. Accessibilitat en els aprenentatges_ eines per a l'organització de la resposta inclusiva

Ponents

// Raquel Simarro Escriva // Verónica Borrego Polo // Marta Ferrer Ribelles //

// Miguel Angel Gimeno Bonet //Rosa Maria Gomar Sanz // Esther Carratala Martinez//

Aquesta acció formativa ofereix al professorat les claus del Model DUA-A (Disseny Universal i Aprenentatge Accessible), una proposta del CEFIRE d'Educació Inclusiva de la Comunitat Valenciana que va més enllà d’altres models en integrar l’anàlisi de les barreres com a pas previ per a establir estratègies d’ensenyament-aprenentatge més inclusives.

El model aborda quatre tipus d’accessibilitat (física, sensorial, cognitiva i emocional) per a identificar i eliminar obstacles que dificulten l’aprenentatge. A partir d’aquesta anàlisi, es treballen els elements clau del procés d’ensenyament:

✔️ Accés: Estratègies per a presentar la informació de manera diversa i comprensible.

✔️ Processament: Eines per a facilitar que l’alumnat assimile, relacione i interioritze els continguts.

✔️ Expressió i avaluació: Propostes per a garantir que tot l’alumnat puga demostrar el seu aprenentatge a través de diferents formats i metodologies.

Un dels aspectes més significatius del model DUA-A és que no sols garanteix la diversitat d’accés als continguts, sinó que també introdueix estratègies específiques per al processament del coneixement, permetent que cada alumne puga avançar segons les seues necessitats i potencialitats.

Informació específica del curs