El CEFIRE de Orihuela ha programado la acción formativa “Aprendizaje competencial. Creación de situaciones de aprendizaje en contextos reales: el museo del terremoto de Almoradí”, una propuesta dirigida al profesorado interesado en profundizar en el diseño de experiencias educativas significativas y alineadas con el enfoque competencial de la LOMLOE. La formación, de modalidad semipresencial y con una duración total de 30 horas, se realiza entre el 24 de febrero y el 25 de abril, combinando sesiones teóricas y prácticas en la Escuela de Música de Almoradí y en el propio Museo del Terremoto.
El curso cuenta con la participación del profesorado universitario Javier M. Valle, Jesús Manso y Elena Piñana, de la Universidad Autónoma de Madrid, quienes han aportado una visión académica y aplicada sobre el aprendizaje competencial y la innovación curricular.
Entre los objetivos principales de la acción formativa destaca el acompañamiento al profesorado en la curricularización de recursos del entorno, tomando como eje el Museo del Terremoto de Almoradí como espacio de aprendizaje real. A lo largo del curso, las y los participantes van a trabajar en el diseño de programaciones didácticas mediante proyectos competenciales, analizando los elementos curriculares en el marco de la LOMLOE y explorando propuestas específicas tanto para Educación Primaria como para Educación Secundaria.
La experiencia combina la reflexión pedagógica con el trabajo práctico, incluyendo la elaboración de situaciones de aprendizaje contextualizadas y la evaluación de propuestas de innovación educativa desde enfoques de investigación-acción. De este modo, el profesorado participante podrá trasladar directamente al aula estrategias metodológicas que conecten el currículo con el patrimonio y la realidad sociocultural del entorno.
Con iniciativas como esta, el CEFIRE de Orihuela continúa reforzando su compromiso con la formación permanente del profesorado y con el impulso de metodologías activas que promuevan un aprendizaje competencial, contextualizado y significativo para el alumnado de la Comunidad Valenciana.
