Aprendre compartint
Aquest dimecres, l’AulaTransformadora s’ha convertit en un espai de descobriment, sorpresa i aprenentatge compartit. L’alumnat del PFQB ha sigut el gran protagonista d’una activitat molt especial: la presentació d’experiments científics que ells mateixos havien seleccionat, preparat i assajat prèviament, adreçats als companys i companyes de TVA1.
Des del primer moment, l’activitat va despertar una gran expectació. L’alumnat de TVA1 va observar amb atenció cada experiment, mostrant sorpresa, curiositat i interés.
Per a l’alumnat del PFQB, l’experiència ha suposat una oportunitat real de posar-se en el paper d’experts, de comunicar, explicar i compartir allò aprés. Preparar els experiments, anticipar possibles dubtes i expressar-se davant d’altres companys ha reforçat la seua autoestima, les seues habilitats comunicatives i la seua responsabilitat.
Per la seua banda, l’alumnat de TVA1 ha viscut l’activitat com una experiència motivadora i significativa, apropant-se a la ciència des de l’experimentació directa i el contacte amb iguals, en un ambient pròxim i segur.
Aquest tipus de propostes reflecteixen el vertader sentit de l’Aula Transformadora: un espai obert on es fomenta la interacció entre etapes, l’aprenentatge vivencial i la creació de vincles.
Sens dubte, una experiència súper enriquidora que anima a continuar apostant per metodologies actives i inclusives.
Aprender compartiendo
Este miércoles, el Aula Transformadora se ha convertido en un espacio de descubrimiento, sorpresa y aprendizaje compartido. El alumnado del PFQB ha sido el gran protagonista de una actividad muy especial: la presentación de experimentos científicos que ellos mismos habían seleccionado, preparado y ensayado previamente, dirigidos a los compañeros y compañeras de TVA1.
Desde el primer momento, la actividad despertó una gran expectación. Los alumnos y alumnas de TVA1 observaron con atención cada experimento, mostrando sorpresa, curiosidad e interés.
Para el alumnado del PFQB, la experiencia ha supuesto una oportunidad real de ponerse en el papel de expertos, de comunicar, explicar y compartir lo aprendido. Preparar los experimentos, anticipar posibles dudas y expresarse ante otros compañeros ha reforzado su autoestima, sus habilidades comunicativas y su responsabilidad.
Por su parte, el alumnado de TVA1 ha vivido la actividad como una experiencia motivadora y significativa, acercándose a la ciencia desde la experimentación directa y el contacto con iguales, en un ambiente cercano y seguro.
Este tipo de propuestas reflejan el verdadero sentido del Aula Transformadora: un espacio abierto donde se favorece la interacción entre etapas, el aprendizaje vivencial y la creación de vínculos.
Sin duda, una experiencia súper enriquecedora que anima a seguir apostando por metodologías activas e inclusivas.
