Blog 6é | Llengües. Situació d’Aprenentatge 4
| 👇 Accés contracte d’avaluació 👇 | 👇 Accés corrector 👇 |
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  | ✔️COMPRENSIÓN LECTORA “Leemos y comprendemos juntos y juntas” 15′ de lectura diaria: El lazarillo de Tormes contado a los niños de Alfonso Valdés Trabajo de comprensión contestando a preguntas sobre lo que hemos comprendido de la lectura. 📌 ACTIVIDADES EXTRA |
  | ✔️SIGLAS, ABREVIATURAS Y ACRÓNIMOS 1. Copia los conceptos en la libreta. 2. Juega en grupo. |
  | ✔️VERBOS REGULARES Y VERBOS IRREGULARES 👀 Visualiza el vídeo. 📝 Haz las actividades propuestas.   |
  | ✔️REPÀS ORTOGRAFIA. ÚS: s, x, c, ç, cc, z, d 1. Recordem l’ús de la C i la Ç. 2. Recordamos el uso de la C-S-Z. |
 | ✔️TERTULIA LITERARIA DIALÓGICA El lazarillo de Tormes contado a los niños de Alfonso Valdés ACCESO GRABACIONES ✔️POESIA VISUAL ✏️ Realitza un dibuix que represente la poesia “PODRIES” de Joana Raspall. 📃POEMA ➕ Poesia Dibuixada |
  | ✔️TASCA 1 Escrivim textos lliures tenint en compte les normes gramaticals, lèxiques i ortogràfiques treballades. ✔️TAREA 1: EL CORREO ELECTRÓNICO 📺 ✏️ Escribimos textos teniendo en cuenta las normas gramaticales, léxicas y ortográficas trabajadas. 📌 ACTIVIDAD |
  | ✔️TASCA 2: GUIÓ DE RÀDIO/TV Realitzem expressions orals a partir del guió de ràdio de la SA de Ciències (COMUNICA) PROPOSTA PREGUNTA CIENTÍFICA: Què podem fer per acabar amb les desigualtats? ✔️TAREA 2: CONTAR UN CUENTO  🗣️ Realizamos expresiones orales. |
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COM TREBALLEM AL 3r CICLE
