| Programació, Xarxes i Sistemes Informàtics I | Departament: Informàtica |
| Esta assignatura està pensada per a alumnes i alumnes de Batxillerat de tots els itineraris interessats en la tecnologia i la informàtica, ja que conéixer el funcionament de la nostra societat actual tan tecnològica serà fonamental independentment del recorregut futur de l’alumna o alumne. Durant el curs es treballaran principalment tres blocs, tal com el seu títol indica. En Programació es deixa de costat el llenguatge Escratx, utilitzat en secundària, per a treballar amb llenguatges de programació utilitzats en l’actualitzeu en les empreses, com python o Visual Basic, sempre adaptat al nivell de l’alumnat i realitzant projectes basats en els seus interessos i motivacions. En xarxes entendran el funcionament d’Internet i aplicacions tan pròximes com configurar l’encaminador Wifi de casa. Finalment, dins de sistemes informàtics es treballaran l’ús responsable i segur de les ferramentes tecnològiques, la creació de continguts, publicació en pàgines web, etc. És una assignatura amb un plantejament molt pràctic i participatiu en la qual es busca, principalment, l’aplicació dels recursos informàtics i les noves tecnologies en el dia a dia, especialment, en l’àmbit escolar. Tot això amb l’ampliació de material, mitjançant vídeos o ferramentes adaptats a l’avanç tecnològic en els diferents temes. No és necessari haver cursat Informàtica en cursos anteriors ja que es treballa amb multinivell de manera que cada alumna o alumne puga avançar en funció de les seues capacitats i coneixements previs. | |
| Introducció a l’Astronomia | Departament: Matemàtiques |
| Assignatura pensada com un primer acostament de l’alumnat a l’Astronomia. L’Astronomia és una disciplina del coneixement que recorre, per al seu estudi, a totes les branques de la ciència, però principalment a les matemàtiques i la física; per això, és la matèria ideal per al desenvolupament d’un projecte d’investigació de l’alumnat del Batxillerat Científic-Tecnològic. L’assignatura pretén ser eminentment pràctica, amb pràctiques amb telescopi i diverses excursions a observatoris astronòmics, a més de l’avaluació dels projectes de l’alumnat. | |
| Geografia i Història Valencianes | Departament: Geografia i Història |
| La matèria de Geografia i Història valencianes té com a objecte l’explicació d’aquells processos tant en una dimensió espacial com temporal que han configurat la realitat social valenciana al llarg del temps en els aspectes específics propis que la diferencien d’altres realitats d’àmbit més ampli, amb les quals també és necessari establir relacions. El plantejament didàctic general de la matèria s’enfoca a l’adquisició d’elements que permeten a l’alumnat involucrar-se críticament en la construcció de la societat en la que viuen, la qual cosa implica una reflexió que ha de secundar-se en els marcs teòrics que aporten les disciplines històrica i geogràfica en tant que ajuden a informar l’actuació sobre la realitat. La Geografia i la Història de la Comunitat Valenciana poden contribuir a enriquir la reflexió i el coneixement d’altres disciplines, aprofundint en l’explicació dels processos espacials i històrics mitjançant la comparació, la diferenciació o la relació amb processos més amplis, que facen intel·ligibles aquells altres que tenen lloc en l’àmbit més restringit al qual es refereix aquesta matèria. Això farà que puguen valorar-se millor aquells aspectes que identifiquen la societat valenciana actual en contextos més amplis sense perdre de vista la contribució que el coneixement d’aquest context puga aportar a la comprensió i explicació. | |
| Cultura Jurídica i Democràtica | Departament: Economia |
| Dirigit a tot l’alumnat de batxillerat independentment de la modalitat. La matèria Cultura Jurídica i Democràtica engloba sabers relacionats amb el Dret. El Dret, inspirat en valors de llibertat, justícia i igualtat, establix l’orde necessari de la convivència humana, i té una important influència en qualsevol àmbit social, afectant la persona tant de manera individual com col·lectiva. El Dret i la Cultura Jurídica és present en l’àmbit educatiu no universitari, no sols regulant-lo, sinó a través dels seus continguts. | |
| Gestió de projectes d’emprenedoria | Departament: Economia |
| Dirigit a tot l’alumnat de batxillerat independentment de la modalitat. Afavorirà una comprensió més global del món de l’empresa, desenrotllant iniciatives que posen en valor els recursos locals i que creen valor, al seu torn, en l’entorn pròxim per als qui continuen els seus estudis en matèries econòmiques, tant universitàries com de formació professional. A més, és molt interessant per als qui no seguisquen itineraris centrats en l’econòmic, ja que la matèria els aportarà un contacte amb l’emprenedoria i l’economia real que els resultarà fonamental per a afrontar qualsevol iniciativa en el seu futur laboral i professional. | |
| Literatura Universal (Batxillerat Humanístic) | Departament: Castellà |
| La Literatura Universal aprofundeix en l’estudi de les grans obres, autors i moviments literaris que han configurat el patrimoni cultural global al llarg de la història. Proposa una lectura crítica i contextualitzada de textos clàssics i representatius de diverses èpoques, cultures i gèneres, tot fomentant la comparació entre tradicions literàries i la reflexió sobre els temes universals que travessen la producció literària. Els objectius de la matèria són: desenvolupar la capacitat de llegir, interpretar i valorar textos literaris; fomentar el pensament crític i l’autonomia lectora; i contribuir a la vostra formació cultural i humanística, proporcionant-vos eines per a l’anàlisi crítica i l’apreciació estètica. | |
| Llenguatge i Pràctica Musical | Departament: Música |
| En aquesta optativa aprofundirem en els continguts del llenguatge musical treballats durant l’ESO des d’una perspectiva molt pràctica amb la interpretació de diferents arranjaments instrumentals i vocals amb els diferents instruments de l’aula de música (instruments de lámines, teclats, bateria, guitarres, baix elèctric, etc…) i dels alumnes, i també amb l’escolta i anàlisi de peces de diferents estils musicals. | |
| Taller de robòtica, sensors, automatismes, electrònica, pneumàtica i impressió 3D | Departament: Tecnologia |
| Si t’apassiona la tecnologia, l’electrònica i la robòtica, esta assignatura optativa és per a tu. Aprendràs a dissenyar i desenrotllar projectes innovadors utilitzant plaques *Arduino i *Picaxe, combinant programació, sensors i actuadors per a donar vida a les teues pròpies creacions. Des d’un rètol LED programable, sensors intel·ligents, termòmetre digital, fins a un detector de metalls, de presència o un cotxe teledirigit, treballaràs amb circuits electrònics, fabricació i soldadura de circuits impresos i codi per a fer realitat les teues idees. Circuits pneumàtics (d’aire comprimit) amb vàlvules. Senyals digitals. A més, desenrotllaràs habilitats en resolució de problemes, treball en equip i creativitat, competències clau en el món tecnològic actual. | |
| Biologia Humana | Departament: Biologia |
| La matèria optativa de Biologia Humana aporta uns coneixements que no només serveixen per a aquell alumnat que està interessat en les Ciències de la Salut, si no també per a tot aquell alumnat que vullga adquirir coneixements sobre com funciona el nostre cos, com és i serà la medicina del segle XXI, el paper de la IA en la medicina, llevar mites sobre salut. Es realitzaran projectes d’investigació, campanyes de salut, etc. | |
| Volum | Departament: Dibuix |
| En esta assignatura l’alumnat aprendrà a representar imatges amb efecte 3D, a realitzar obres en 3D mitjançant tècniques de dibuix i collage, a realitzar escultures amb argila, cartó,…(es facilitarà la compra de tot el material a través de la compra en grup per de el Departament de plàstica). L’assignatura de Volum potencia la creativitat i la visió espacial, fomenta el treball amb formes en tres dimensions i diversos materials, i enfortix l’observació i l’expressió artística. A més, resulta especialment valuosa com a preparació per a estudis de Belles Arts, Disseny, Arquitectura, Escultura o Interiorisme, gràcies al seu enfocament pràctic i actiu. | |
| Francès LE2 | Departament: Francès |
| Per què aprendre francès? 1. Perquè t’obri oportunitats reals. Parlar francès et permet accedir a beques i intercanvis internacionals. Universitats de França, Bèlgica, Suïssa o Canadà (moltes amb matrícules molt barates). Treballs en turisme, hostaleria, moda, tecnologia, ONG, empreses internacionals. Quants més idiomes, més oportunitats. 2.Perquè és un avantatge enfront dels altres. Molta gent parla anglès. Poca gent parla francès. Això et fa destacar automàticament en estudis, beques i treballs. 3. Perquè es parla en molts més països dels que imagines. El francès és oficial en 29 països i el parlen més de 300 milions de persones. 4. Perquè et fa créixer mentalment. Aprendre un idioma millora la memòria, la concentració i la creativitat, i obri la ment a formes noves de pensar. A més quan complisques 16 anys podràs presentar-te en el teu institut a la prova homologada de nivell A2 per a obtindre la certificació oficial. | |