Aquest acte tindrà lloc el proper 21 de juliol a les 10 hores.
Es convoca a totes les persones en llista d’espera i les persones que hagen participat en el procés d’admissió, o no, per a procedir a l’adjudicació de vacants en l’orde estricte establit a continuació:
1. En primer lloc, es procedirà a la crida de l’alumnat de la llista d’espera del centre fins a adjudicar totes les vacants. En cas de no esgotar-se les vacants s’oferiran a les persones que hagen participat en el procés d’admissió.
2. Participants en el procés d’admissió. S’adjudicaran segons el criteri d’admissió. En cas de no esgotar-se les vacants s’oferiran a les persones que no hagen participat en el procés d’admissió.
3. Persones que no hagen participat en el procés d’admissió. S’adjudicaran segons els següents criteris d’admissió.
Proyecto Erasmus+ 2025-1-ES01-KA121-SCH-000317144 Acción Clave 1 (KA121-SCH) – Movilidad de aprendizaje para alumnado y personal de Educación Escolar.
Durante el presente curso escolar, un grupo de alumnos del IES Ximén d’Urrea ha participado en una movilidad de grupo en Francia, en el marco de nuestro proyecto Erasmus+, una experiencia diseñada para fomentar la dimensión europea de la educación y el desarrollo de las competencias clave del alumnado.
A lo largo de la estancia, los estudiantes compartieron la vida académica con sus compañeros franceses en los centros de acogida, asistiendo a clases, participando en talleres cooperativos y desarrollando actividades relacionadas con la comunicación en lenguas extranjeras, la ciudadanía europea, la inclusión, la sostenibilidad y la competencia digital.
Además de la inmersión educativa, la movilidad incluyó visitas culturales por París y su entorno, actividades deportivas, dinámicas de convivencia y trabajo en equipos internacionales, favoreciendo el conocimiento de otras culturas, el respeto por la diversidad y el fortalecimiento de la identidad europea.
Esta experiencia ha permitido a nuestro alumnado mejorar sus competencias lingüísticas, desarrollar su autonomía personal, adquirir nuevas habilidades sociales y reforzar valores fundamentales como la cooperación, la tolerancia y el compromiso con una Europa más unida.
El siguiente vídeo recoge algunos de los momentos más significativos de esta movilidad, reflejando el aprendizaje, la convivencia y el enriquecimiento personal que Erasmus+ ofrece a nuestros estudiantes.
El curs 24-25 vam encetar un Projecte d’Inclusió i Innovació Educativa anomenat “IES Ximén en acció per l’emergència climàtica”. Aquest projecte té com objectius principals adquirir consciència ambiental i acció cap a la crisi climàtica i reduir la petjada de carboni del centre juntament amb la naturalització. Aquest curs 25-26 continuem amb moltes de les accions iniciades al curs anterior i incorporem noves actuacions dirigides a augmentar la participació dels delegats/des verds/es, la naturalització del centre i un major impacte en l’entorn amb la recollida de residus.
ACTIVITATS PIIES “IES XIMÉN EN ACCIÓ PER L’EMERGÈNCIA CLIMÀTICA” curs 25/26
Incorporació de cartellera i contenidors de paper, plàstic i altres residus al nou centre.
.
Xarrades sobre reciclatge “Mirada Circular”
El dies 2 i 3 desembre es van realitzar les xarrades de “Mirada Circular” per conscienciar a l’alumnat sobre la importància de reciclar i de la petjada de carboni en funció dels aliments que triem amb els tallers “Passa circular” i “La petjada del teu menú”.
Activitats de recollida de residus
Durant el 2n trimestre l’alumnat d’ESO i Batxillerat de l’IES Ximén d’Urrea han realitzat diverses activitat de recollida de residu en el medi natural en el terme municipal de l’Alcora i en Benicàssim. A l’Alcora, l’alumnat va recórrer la zona del riu i va recollir nombrosos residus de diferents tipus (plàstics, tèxtil, vidre…). Posteriorment van ser depositats als contenidors de reciclatge corresponents.
El dia 24 abril l’alumnat de 1r ESO va anar a Benicàssim a realitzar una recollida de residus en la platja i van visitar el centre de recuperació de fauna marina, Azul Marino. La jornada va concloure amb l’alliberament de dues tortugues babaues que s’acabaven de recuperar. Aquesta activitat va realitzar-se gràcies al projecte de col·laboració amb la Universitat de València posat en marxa per la professora Merxe Martínez.
Recollida de residus al riu i terme municipal de l’Alcora
Recollida de residus a la platja de Benicàssim
Plantació de plantes enfiladisses per protegir el centre de les partícules en suspensió causades pel trànsit i incorporació de plantes dins del centre.
L’estudi realitzat el curs 24/25 pels alumnes de 2n PDC va demostrar que la vegetació actua com escut protector front a les partícules en suspensió emeses pels vehicles. Aquest curs incorporem plantes enfiladisses per a què quan cresquen en protegisquen front les partícules en suspensió. Així mateix l’alumnat s’ha encarregat de regar les plantes plantes periòdicament.
Taller de risc de begudes energètiques amb laboratori remot Labsland
1r ESO
Resum actuacions realitzades
Curs 24/25
Accions de sensibilització i educació ambiental.
Accions per reduir petjada de carboni
-Constitució de delegats/des ambientals 24/25. -Visionat de vídeos en les tutories sobre el problema del plàstic i reciclatge de residus. -Registre sobre embolcalls de plàstic generats a l’hora del pati (novembre i maig) -Acompliment de la jornada de reforestació en motiu del dia de l’arbre de la Comunitat Valenciana i les activitats de senderisme i plogging. -Realització dels tallers sobre el risc de les begudes energètiques per alumnat de 1r ESO (duta a terme per alumnat de 2n PDC). -Promoció de l’esmorzar saludable amb fruites de temporada i de proximitat. -Desenvolupament dels projectes d’educació mediambiental: Amlaire, recerca en acció “Adventura en l’Antàrtida”. -Realització de la xarrada sobre reciclatge “Recicla con los cinco sentidos”. -Acompliment de les xarrades sobre emergència climàtica “Educar per al col·lapse” per a alumnat i professorat. -Xarrada prevenció incendis forestal i protecció a la natura per part dels agents mediambientals, per 4tESO.
-Incorporació de cartells en tot el centre (aules, despatxos, banys…) de recordatoris d’apagar llums, tancar aixetes, ús responsable d’aires condicionats etc… -Col·locació de contenidors de paper i plàstic al pati i a dins del centre per fomentar el reciclatge. -Instauració de roda de reciclatge per a què tots els cursos es responsabilitzen del buidatge dels contenidors de reciclatge. -Organització d’una roda de reciclatge on setmanalment l’alumnat de cada curs s’ha encarregat de recollir el reciclatge del centre i portar-lo als contenidors del municipi. -Creació de jardí vertical per al cultiu de verdures i fruites de temporada, utilitzant elements reutilitzables per la creació del jardí vertical. -Donació d’embolcalls reutilitzables entre l’alumnat de 1r ESO amb un compromís signat per la seua utilització. -Donació de bidons d’aigua per al grup que menys residus a generat a l’hora del pati amb compromís signat per la seua utilització. -Col·locació de caixes per dipositar els papers per reciclar en totes les aules d’ESO. -Realització de taller de decoració amb elements reutilitzables i reparació de compassos..
curs 25/26
Accions de sensibilització i educació ambiental.
Accions per reduir petjada de carboni i naturalització del centre
-Constitució del delegats ambientals 25/26. -Constitució de la comissió ambiental formada per delegats ambientals i coordinadora de sostenibilitat que ha realitzat reunions periòdiques on els delegats ambientals han fet propostes per millorar la sostenibilitat ambiental. -Registre sobre embolcalls de plàstic generats a l’hora del pati (mes d’abril) Realització de tallers de reciclatge amb l’organització «Mirada circular» per a l’ESO i FPB («Tallers la petjada del teu menú», «Roda circular»). -Xarrada sobre la procedència de la roba, roba de segona mà i reciclatge de la roba a càrrec de coordinadora de Càritas i Tiendas con Corazón. -Actuacions de reg de les plantes enfiladisses i aromàtiques per part d’alumnat del centre. -Realització dels tallers sobre el risc de les begudes energètiques per alumnat de 1r ESO. -Projecte d’àmbit biologia-anglès per 1r ESO, “Contaminació per plàstics del medi marí” i “Recuperació de la tortuga babaua” amb la col·laboració de Universitat de València i la Fundació Azul Marino. – Taller risc begudes energètiques 1r ESO amb laboratori remot Labsland.
-Incorporació de cartells en tot el centre (aules, despatxos, banys…) de recordatoris d’apagar llums, tancar aixetes, ús responsable d’aires condicionats etc… -Col·locació de contenidors de paper i plàstic al pati i a dins del centre per fomentar el reciclatge. -Instauració de roda de reciclatge per a què tots els cursos es responsabilitzen del buidatge dels contenidors de reciclatge. -Organització d’una roda de reciclatge on setmanalment l’alumnat de cada curs s’ha encarregat de recollir el reciclatge del centre i portar-lo als contenidors del municipi. -Col·locació de caixes per dipositar els papers per reciclar en totes les aules d’ESO. -Estudi de la naturalització del centre amb la participació de l’organització «Amiga». -Recollida de residus en terme municipal de l’Alcora i platja de Benicàssim. -Plantació de plantes enfiladisses en la reixa del centre per protegir-se de les partícules en suspensió i plantes aromàtiques. -Incorporació de plantes a l’interior del centre. -Entrega embolcalls biodegradables. -Disseny i preparació d’hort escolar.
«Este PIIE ha rebut una assignació econòmica per part de la Conselleria competent en matèria d’educació de la Generalitat. Tot el que s’ha publicat en esta pàgina es fa baix una llicència Creative Commons Reconeixement-CompartirIgual 4.0 Internacional. En cas de publicación del projecte o dels recursos educatius generats, així com la de possibles obres derivades, s’ha de fer baix la mateixa llicència, indicar si s’ha fet alguna modificació i enllaçar esta pàgina com a referència del projecte original i de la seua autoria».
El procediment d’admissió es realitzarà mitjançat la plataforma informàtica de la Conselleria d’Educació ADMINOVA, segons les instruccions disponibles a la web oficial:
El proper dimecres 29 d’abril de 2026 a les 18:30 hores en l’aula d’usos múltiples de l’IES Ximén d’Urrea rebrem les famílies de l’alumnat de 6è dels centres adscrits per tal d’informar-los sobre determinats aspectes relatius al nou curs escolar 2026-27, en el que els seus fills i filles s’incorporaran a l’ensenyament secundari que s’imparteix en el nostre centre.
Parlarem de:
Matrícula: dates, procediments i opcions.
Assignatures impartides en 1r d’ESO.
Programes d’atenció a les necessitats educatives especials.
Durant aquesta jornada explicarem al futur alumnat aquests temes, a més de detallar i ampliar la informació sobre les assignatures específiques i optatives pròpies d’aquest nivell educatiu.
S’ha publicat la resolució per la qual es convoquen les proves d’accés als cicles formatius de Formació Professional per a l’any 2026. Estes proves estan destinades a aquelles persones que no disposen dels requisits acadèmics d’accés directe.
A continuació, detallem la informació més rellevant:
Calendari de les proves
Les proves es realitzaran durant el mes de maig de 2026. És important consultar el calendari oficial per a cada part de l’examen.
Dia
Prova
Horari
Dilluns, 18 de maig
Grau Mitjà i Superior (Part General)
Matí i vesprada
Dimarts, 19 de maig
Grau Superior (Part Específica)
Vesprada (16:00 a 18:45)
Requisits de participació
Per a poder presentar-se a les proves, cal complir els següents requisits d’edat (o complir-los durant l’any natural 2026):
Grau Mitjà: Tindre almenys 17 anys.
Grau Superior: Tindre almenys 19 anys.
A més, les persones aspirants no han de reunir cap altre requisit acadèmic que permeta l’accés directe al cicle corresponent.
Com es considera la prova superada?
L’objectiu de la prova és acreditar que l’aspirant posseeix les competències i coneixements suficients per a cursar el cicle amb aprofitament:
En el Grau Mitjà, s’han d’acreditar les competències d’Educació Secundària Obligatòria.
En el Grau Superior, s’ha d’acreditar la maduresa en relació amb les competències de Batxillerat.
La superació de la prova permetrà l’accés a les ensenyances sol·licitades segons el procediment d’admissió vigent , i el certificat resultant tindrà validesa en tot el territori nacional.
Data a data
Actuació
Dates
Inscripció
Del 23 de març al 3 d’abril de 2026
Publicació llistes provisionals de persones admeses
24 d’abril de 2026
Termini de reclamació a les llistes provisionals
Fins al 28 d’abril de 2026
Publicació llistes definitives d’admesos i exclosos
5 de maig de 2026
Realització de les proves (Grau Mitjà i Superior)
18 i 19 de maig de 2026
Data alternativa (només per causes justificades)
26 de maig de 2026
Publicació de notes provisionals en els centres
1 de juny de 2026
Termini de reclamació de notes provisionals
Del 2 al 4 de juny de 2026
Publicació de notes definitives i lliurament de certificats
A partir del 10 de juny de 2026
Hora a hora 18 de Junio
Horari
Prova de Grau Mitjà
Prova de Grau Superior (Part Comuna)
09:00 – 10:15
Llengua i Literatura (Cast./Val.)
Llengua i Literatura (Cast./Val.)
10:15 – 11:30
Ciències Socials: Geografia i Història
Anglés
11:30 – 12:00
Descans
Descans
12:00 – 13:15
Anglés
Matemàtiques
16:00 – 17:15
Matemàtiques
TICD (Informàtica)
17:15 – 18:30
Ciències Naturals
—
Hora a hora 19 de Junio
Horari
Prova de Grau Superior (Part Específica)
16:00 – 17:15
Apartat a) de la part específica (segons opció triada)
17:30 – 18:45
Apartat b) de la part específica (segons opció triada)
El curs 2024-25 s’ha iniciat el PIIES “IES Ximén en acció per l’emergència climàtica”. Aquest projecte sorgeix de les necessitats detectades pel que fa a la sostenibilitat del nostre centre i té una durada biennal. Els objectius principals que se plantegen són: d’una banda, conscienciar a la comunitat educativa cap a la sostenibilitat i la crisi climàtica i, d’una altra, reduir la petjada de carboni del centre amb la gestió eficient de residus i la disminució de la despesa energètica. Gràcies a aquest projecte d’innovació s’han pogut dur a terme accions d’educació ambiental i s’ha promogut el reciclatge, la reducció de residus i l’estalvi energètic. Les accions que s’han implementat dins del primer any “2024-25” del PIIE han sigut moltes i diverses.
ACTUACIONS DEL PROJECTE PIIES
Curs 2024-25
Curs
Trimestre
Actuacions realitzades
CURS 24/25
1r Trimestre
Col·locació cartelleria per tot el centre per conscienciar a la comunitat educativa sobre la necessitat de reduir el consum energètic, d’aigua i paper, i per reduir l’ús d’alumni i plàstic. Creació comissió delegats/des ambientals Utilització del tauló PIIES i Canal de Teams. Gestió del reciclatge- Incorporació de contenidors reciclatge i establiment de la roda reciclatge on tots els grups passaran a encarregar-se del buidatge de residus. Incorporació caixes reciclatge a aules. 3- 5 desembre “Taller recicla con los cinco sentidos sentidos” per ESO i FPB: “Si recicles pregunta i si no també” “Dissecció d’una bossa de fem”. 20 febrer. Activitats nadal. Taller decoració amb material reutilitzable. Novembre “Registre embolcalls utilitzats al pati”. Visionat de vídeos sobre reciclatge en les tutories.
2n Trimestre
Lectures sobre decreixement i crisi energètica entre alumnat 2n cicle ESO.. 12 i 14 febrer. Realització de xarrades sobre emergència climàtica pe alumnat i professorat Jordi Marín 5 febrer. Realització de jornada de reforestació en commemoració del dia de l’arbre de la Comunitat Valenciana. 2-4 abril. Senderisme plogging Promoció de residus: entrega embolcalls i compromís d’ús entre l’alumnat de 1r ESO. Gestió de reciclatge. Concurs logo Sostenibilitat IES. Circular direcció per demanar la col·laboració de les famílies en la reducció del paper alumni al pati. Reparació de compassos en Educació Plàstica i Visual.
3r Trimestre
Construcció d’hort vertical, realització de jardineres i plantació de plantes. Reducció de residus amb entrega de bidons d’aigua a l’alumnat 1r ESO. 2n registre embolcalls a l’hora del pati. Gestió del reciclatge. Recollida de residus senderisme i plogging. Promoció esmorzars saludables amb fruita. Taller de Begudes energètiques. Projecte qualitat de l’aire i evidències del canvi climàtic.
Curs 2025-26
Curs
trimestre
Activitats programades
CURS 25/26
1r Trimestre
Act 8. Reducció residus. Act.16. Exposició CEAMCV. Act. 20. Elecció delegats/des verds/es 25-26 Act. 21. Creació comissió de sostenibilitat 25-26 Act. 23. Jardineres ceràmiques Act. 10. Diari de consum energètic. Act. 11. Netegem el pati. Act. 29. Seguiment de l’evolució de la pluviometria i altres variables al llarg de 2 anys. Act. Commemoració de dies significatius per al medi ambient
2n Trimestre
Act 6. Seminari sobre sostenibilitat per al professorat Act. 7. Taller reciclatge (paper). Act. 15 Jornada de reforestació. Act. 19, Triptic reciclatge/logo sostenibilitat Act. 24. Escultura sostenible. Act. 25. Taller reparación de compassos. Act. 26. Estudi de la procedència de la roba. Act. 11. Netegem el pati. Act. 29. Seguiment de l’evolució de la pluviometria i altres variables al llarg de 2 anys. Act. Commemoració de dies significatius per al medi ambient
3r Trimestre
Act. 4. Taller de reutilització de materials (decoració). Act. 8. Jardí escolar sostenible. Act 12. Taller de cuina sostenible. ACt 13. Esmorzars saludables i sostenibles. Act. 14. SEnderisme i Plogging. Act. 22. Neteja riu. Act.27. Fabricació pinzes de plogging. Act- 28. Visita tots units (gestió de la roba). Act. 11. Netegem el pati. Act. 29. Seguiment de l’evolució de la pluviometria i altres variables al llarg de 2 anys. Act. Commemoració de dies significatius per al medi ambient
Les companyes i companys de la Policia Local de L’Alcora van coordinar el passat dijous 5 de juny la formació a l’alumnat mediador escolar escollit de 2n d’ESO que, a partir del pròxim curs, ajudarà a millorar la convivència del centre.
Es tracta de 8 alumnes escollides i escollits per les seues competències emocionals i per a la resolució de conflictes, que aniran de forma progressiva col·laborant en els processos de mediació escolar i aportant la seua visió a la Comissió d’Igualtat i Convivència del centre.
La mediació escolar és una ferramenta de resposta per a resoldre els conflictes entre iguals d’una forma dialogada i pacífica. Juntament amb la resta de mesures preventives per a afavorir una convivència positiva i de resposta davant del conflicte, ja ajudat a millorar el clima del centre en els últims cursos.
12004011
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
