Nuestro centro participa en el programa de Refuerzo de la Competencia Matemática, programa financiado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, una iniciativa que tiene como objetivo mejorar el aprendizaje de las matemáticas a través de un enfoque competencial, inclusivo y motivador, avanzando hacía una enseñanza más significativa y cercana a la realidad.
A lo largo de las sesiones ponemos en práctica actividades matemáticas manipulativas, propuestas en la formación inicial realizada por el equipo impulsor, acompañados por la asesora del programa.
A través de materiales concretos, como pueden ser las regletas, los policubos o los dados numéricos, entre muchos otros, experimentamos, razonamos y construimos nuestros propios aprendizajes, comprendiendo mejor conceptos matemáticos relacionados con el cálculo, la resolución de problemas y el razonamiento lógico.
La participación en este programa también impulsa un cambio metodológico en el aula, apostando por propuestas prácticas, motivadoras y contextualizadas, que nos ayudan a entender las matemáticas como una herramienta útil para la vida diaria.
Compartimos algunas imágenes de las actividades prácticas que estamos llevando a cabo en el marco de este programa. En ellas se pueden ver diferentes propuestas manipulativas a través de las cuales trabajamos los contenidos matemáticos de forma activa y participativa.
Utilizamos las regletas para descomponer números, explorar distintas formas de representación y comprender mejor su estructura. A través de este material trabajamos también los números cuadrados y las potencias, visualizando los conceptos de manera concreta y facilitando su comprensión.
También realizamos juegos como herramienta clave para ganar velocidad y agilidad en el cálculo, al mismo tiempo que reforzamos la comprensión de las relaciones numéricas, comparamos cantidades y descubrimos patrones.
Así mismo, relacionamos el sistema de numeración con la vida diaria, identificando la presencia de los números en diferentes espacios de nuestra localidad. En este caso observamos números romanos en relojes, edificios, monumentos o placas conmemorativas, lo que nos permite reconocer su uso real y comprender su valor histórico y funcional, acercando así las matemáticas a nuestro entorno más cercano.
Aprendemos haciendo, reflexionando y compartiendo, lo que convierte las sesiones en experiencias dinámicas y enriquecedoras. Por ello, seguimos avanzando convencidos de que estas prácticas contribuyen a desarrollar una competencia matemática sólida, significativa y accesible para todo el alumnado.
La asesora del programa también ha participado en las aulas de Infantil, primero y segundo de Primaria, donde ha presentado propuestas innovadoras que han resultado muy útiles, utilizando las regletas de Cuisenaire e incluso mostrando regletas de mayor tamaño para los más pequeños, ya que son más fáciles de manipular.
