1.- DATA DE PARTICIPACIÓ:

Des de la 9h del 25/02/25 fins a les 14h del 04/03/25

2.- LEGISLACIÓ:

• Llei 1/2024, de 27 de juny, de la Generalitat per la qual es regula la llibertat educativa
• Orde 2/2025, de 7 de febrer, per la qual es regula i convoca el procediment de consulta als representants legals de l’alumnat per a triar la llengua base aplicable a partir del curs 2025/2026

3.- INFORMACIÓ A LES FAMÍLIES

• Carta famílies
• Manual d’ajuda

4.- DESENROTLLAMENT DE LA CONSULTA

Article 8. Forma i termini

1. La consulta sobre la preferència de llengua base estarà oberta per a la participació per part dels representants legals de l’alumnat durant el termini indicat en l’annex d’esta orde. (Carta a les famílies)

2. La consulta s’efectuarà exclusivament per mitjans telemàtics, de conformitat amb el que s’establix en l’article 14.3 de la Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del Procediment Administratiu Comú de les Administracions Públiques, a través de la Secretaria Digital, a la qual es pot accedir mitjançant la URL https://consulta.gva.es Davant qualsevol sol·licitud de participació que es realitze per altres mitjans diferents de l’indicat en el paràgraf anterior, s’actuarà de conformitat amb el que s’establix en l’article 68.4 de la Llei 39/2015, d’1 d’octubre.

3. Amb l’objectiu de garantir la participació de tots els representants legals de l’alumnat que no tinguen accés i disponibilitat dels mitjans electrònics necessaris per a això, l’adreça dels centres docents públics i la titularitat dels centres privats concertats posaran a la disposició dels mateixos durant el termini previst per a la realització de la consulta, en el calendari i horari general d’obertura del centre, un espai proveït d’algun ordinador amb connexió a Internet. Este espai estarà proveït de les mesures adequades per a garantir la llibertat i la confidencialitat a l’hora d’emplenar la consulta.

Article 9. Identificació d’accés a la Secretaria Digital

1. L’accés a la Secretaria Digital es realitzarà a través d’una clau composta per un identificador personal i una contrasenya. Esta clau es podrà obtindre mitjançant algun dels següents sistemes de verificació d’identitat:

a) Si la persona interessada disposa de DNI, es podrà obtindre mitjançant la combinació formada pel número de DNI, número de suport (identificat com IDESP en els models antics) i data de naixement.

b) Si la persona interessada disposa de NIE, targeta d’estranger o permís de residència, es podrà obtindre mitjançant la combinació de NIE, número de suport (identificat com IXESP en els models antics de NIE) i data de naixement.

c) Si la persona interessada disposa de certificat de registre de ciutadania de la Unió Europea, es podrà obtindre mitjançant la combinació de NIE, número del certificat precedit per la lletra C i data de naixement. d) Mitjançant qualsevol altre mitjà electrònic de verificació d’identitat: certificat digital emés per l’Agència de Tecnologia i Certificació Electrònica de la Generalitat (ACCV); sistema d’identitat electrònica per a les administracions Cl@ve; o eDNI, amb el seu respectiu lector.

2. Les persones interessades de nacionalitat estrangera que únicament disposen de passaport o un altre document distint del NIE, targeta d’estranger, permís de residència o certificat de registre de ciutadania de la Unió Europea com a document d’identificació, hauran d’acudir al centre docent en el qual l’alumnat es troba matriculat, que actuarà com a punt d’atenció als usuaris i podrà generar una clau d’accés.

3. Les credencials generades seran en tot cas personals i intransferibles, a fi de garantir els principis de participació lliure i directa en la consulta.

Article 10. Informació a emplenar en la consulta

1. El representant legal de l’alumnat, una vegada accedisca amb la seua clau a la Secretaria Digital, haurà d’introduir en primer lloc el número d’identificació de l’alumnat (NIA) de l’alumne o alumna per al qual desitja emplenar la consulta. Dit NIA estarà inclòs en la fitxa individual de l’alumne/a referida en l’article 4.1.b d’esta orde.

2. Després de la introducció del NIA, el representant legal de l’alumnat haurà d’emplenar els següents apartats:

a) Preferència de llengua base. El representant legal de l’alumnat haurà de contestar a la pregunta “Quina és la seua preferència sobre llengua base d’educació?”, podent optar de manera excloent entre valencià o castellà.

b) Criteris de prelació per a ordenar a l’alumnat en l’adscripció a la llengua base de preferència.

El representant legal de l’alumnat podrà introduir la informació relativa sobre una sèrie de circumstàncies personals de l’alumne o alumna, que determinaran l’orde de l’alumnat per a ser adscrit a la llengua base de preferència en la matrícula del curs escolar 2025-2026. Estos Criteris, que ja seran prèviament coneguts pel centre a fi de garantir la simplificació administrativa del procediment, seran:

1. Nombre de germans/as de l’alumne/a matriculats en el mateix centre (15 punts per cada germà/a).

2. Domicili de l’alumne/a (10 punts en àrea d’influència; 5 punts en àrea limítrofa).

3. Alumne/a amb discapacitat (33%-64% 4 punts; 65%-100% 7 punts).

4. Família nombrosa (3 punts categoria general; 5 punts categoria especial).

5. Família monoparental (3 punts categoria general; 5 punts categoria especial). Núm. 10043 / 10.02.2025 7 / 11 CVE: DOGV-C-2025-2212 https://dogv.gva.es/

Els criteris anteriors es tindran en compte atenent els supòsits i l’abast establits en el Decret 48/2024, de 23 d’abril, del Consell, pel qual es regula el procés d’admissió en els centres docents públics i privats concertats que impartixen ensenyances d’Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, i en els centres d’Educació Especial, en la Comunitat Valenciana. c) Declaració responsable. El representant legal de l’alumnat haurà d’acceptar la declaració responsable, mitjançant la qual indique que totes les circumstàncies al·legades en la consulta s’ajusten a la realitat i hauran de ser acreditades a sol·licitud de la direcció del centre públic o de la titularitat del centre privat concertat, en cas de ser requerit per a això. Així mateix, haurà de declarar ser coneixedor que la falsedat o la falta d’acreditació de les circumstàncies al·legades comportarà perdre el dret a ocupar l’orde de prelació en l’adscripció a la llengua base triada.

Article 11. Justificant de participació

Una vegada finalitzada la participació en la consulta, les persones interessades obtindran un justificant de la sol·licitud de participació i de la informació consignada en esta, d’acord amb l’indicat en l’article anterior

Hui, 3 de febrer de 2025, a l’Auditori de Música d’Alacant s’han van entregar els Premis Extraordinaris al rendiment acadèmic de l’alumnat de primària del curs 2023-2024 (Resolució de 20 de desembre de 2024.). Els alumnes premiats han sigut Pilar Hernández Hernández, Adrián Torrente Gomis i Caterina Van Den Heuvel.

Enhorabona als premiats!

Estimades famílies,

Des del Col·legi Gloria Fuertes (zona nord d’Alacant) estan organitzant un projecte perquè el seu alumnat puga rebre i obrir un #joguet nou l’últim dia de classe abans de les festes de nadal ja que, la majoria d’ells, a causa de les seues circumstàncies soci familiars, econòmiques i culturals, no reben res.

El col·legi L’Almadrava volem participar en esta iniciativa que ens sembla molt solidària i dirigida a l’alumnat de la zona nord d’Alacant, amb circumstàncies molt diferents a la del nostre alumnat. Porten diversos anys rebent #joguet gràcies a la col·laboració de moltes famílies, però a vegades s’entreguen #joguet en no gaire bon estat (no funcionen, li falta alguna peça….)

Des del CEIP L’Almadrava creiem que tenen tot el dret a obrir un #joguet que siga per a ells i no un que algú ja no vulga o estiga danyat. Al seu torn, pensem que això també fa que el que ho compre siga solidari de veritat i siga capaç d’invertir un poc dels seus diners per a esta causa, ja que a estos alumnes els “Reis” no els poden portar #joguet perquè necessiten moltes altres coses (roba, aigua, menjar…)

Per això, col·laborarem amb el “dia de l’intercanvi”, on cada família del col·legi L’Almadrava que vulga participar aportarà un regal (xicotet #joguet) per a este alumnat i ells ens obsequiaran amb una manualitat per a tota la classe.

Podeu portar este regal fins al 5 de desembre. El nostre alumnat li ho entregarà al seu tutor/ra.

Us animem que participeu massivament en esta iniciativa que creiem molt solidària i que farà molt felices a l’alumnat del CEIP Gloria Fuertes.

Us anirem informant de com van les donacions.

Agraïm la vostra inestimable col·laboració i una salutació.

El Claustre de Professors del col·legi.

LA TEUA IDENTITAT DIGITAL PER A ACCEDIR A LES FERRAMENTES COL·LABORATIVES DEL TEU CENTRE!

El CEIP L’Almadrava és un Centre Digital Col·laboratiu (CDC) de la Conselleria d’Educació, per la qual cosa cada alumne/a un compte de correu electrònic corporatiu amb el format @alu.edu.gva.es, anomenat Identitat Digital. 

La identitat digital que acompanyarà  als estudiants durant els seus estudis acadèmics reglats no universitaris i dona accés a l’ús de les ferramentes d’Office 365 (Outlook, Teams, Words, Excel, Notes, etc.), per a fomentar el treball col·laboratiu.

COM PUC ACCEDIR A LA MEUA IDENTITAT DIGITAL?  

Podreu trobar la vostra Identitat Digital accedint en Web Família 2.0 dins del perfil de l’alumne/a trobareu  un adreça de correu electrònic i la corresponent contrasenya que podreu canviar. 

QUINES SÓN LES APLICACIONS MÉS UTILITZADES?

1 Outlook: este és el correu personal de cada docent i de l’alumnat. Podem trobar l’adreça de correu de qualsevol membre pertanyent a la comunitat educativa (tant professorat com alumnat) escrivint els cognoms i nom al destinatari del missatge. D’esta manera és molt fàcil comunicar-se amb la resta de docents del claustre i amb l’alumnat.  

2 Teams: Teams és una plataforma unificada de comunicació i col·laboració que oferix moltes possibilitats com a videoconferències, xat individualitzat o grupal, zona de treball per a compartir materials i assignar tasques a l’alumnat (similar a l’aplicació Aules), etc.   

3 Word, PowerPoint, Excel, etc.: estes aplicacions molt conegudes ja pel professorat estan incloses en el paquet de Microsoft 365 amb l’avantatge que ens permeten compartir documents col·laboratius amb l’alumnat, de forma i manera que tota la classe pot participar en l’edició dels documents i beneficiar-se d’esta manera de treball grupal.  

4 OneDrive: espai personal d’emmagatzematge. Permet emmagatzemar fins a 1TB d’informació (!això és moltíssima informació!), compartir carpetes personals amb altres membres de la comunitat educativa de Conselleria, entre altres possibilitats. És la ferramenta essencial per a tindre tota la informació organitzada i accessible.   

En conclusió, formar part del projecte CDC és i continua sent tot un repte que requerix d’un poc d’esforç per part de tots, però que, sens dubte, aporta i ens ensenya moltes coses positives en esta nova era de la digitalització docent. Si teniu qualsevol altre dubte, no dubteu a consultar la web on trobareu tota la informació: https://portal.edu.gva.es/identitatdigital/es/ 

Este dilluns 7 i hui, dimarts 8, hem  celebrat en el col·le la festivitat del 9 d’octubre, Dia de la Comunitat Valenciana. La comissió de festes ha programat diverses activitats:

• Les tradicionals animacions lectores. Els alumnes de 4t, 5é i 6é de primària van estar treballant en l’àrea de Valencino l’expressió oral. Per a això van memoritzar diversos contes relacionats amb la història valenciana: “La conquesta de Jaume I”, “L’oroneta i el rei” i “La mocadorà” i en grups xicotets van relatar la història als més xicotets del col·le.
• Taller de “la mocadorà”. Típica tradició valenciana on es regalen dolços fets amb massapà, que representen les diferents fruites i hortalisses de l’horta valenciana, embolicats en un mocador (mocador) que dona nom a este costum.
• “La colla,  que ens han fet gaudir ballant i cantant les típiques cançons valencianes.

ANIMACIONS LECTORES

LA COLLA

TALLER “LA MOCADORÀ”

Dissabte que ve 19 d’octubre, es realitzarà un taller vivencial, en el Centre Comunitari de platges, dirigit a famílies amb #xiquet/as i organitzat per l’ASSOCIACIÓ INFÀNCIES ALACANT, col·lectiu interprofessional per al bon desenrotllament de la infància.