Portada

Es diu sovint que la dansa pot expressar l’inexpressable. L’alegria, el dolor i la desesperació es fan visibles; expressions encarnades de la nostra fragilitat compartida. En aquest sentit, la dansa pot despertar empatia, inspirar bondat i despertar el desig de guarir en lloc de danyar. 

Aquestes són les primeres paraules del text escrit pel coreògraf i ballarí, Mikhaïl Baríxnikov, qui és l’encarregat del missatge del Dia Mundial de la Dansa per a la commemoració d’aquest dia per al present any 2025. 

El 29 d’abril se celebra a tot el món una efemèride que vol posar en valor una de les manifestacions artístiques més inspiradores i universals. 
 
En 1982, el Comité Internacional de Dansa, pertanyent a l’Institut Internacional de Teatre, juntament amb la Unesco va triar el 29 d’abril com a data d’aquesta celebració, en commemoració al natalici de Jean-Georges Noverre, un destacat ballarí francés. 
 
Amb això es pretén fomentar la participació i l’atenció de l’opinió pública sobre la importància de l’art i la cultura de la dansa. Es busca massificar els esdeveniments a nivell mundial, superant barreres polítiques, geogràfiques i culturals.

El matí de divendres, 2 de maig el nostre alumnat de 3r, 4t i 5é juntament amb la col·laboració de l’alumnat de l’Associació de Dansa de Manuel, hem oferit una representació de dansa en la qual hem mostrat el resultat del treball realitzat a l’aula de música amb el producte de les danses del programa d’innovació educativa Innov@dansa.

L’alumnat de 4t ha ballat la DANSÀ acompanyats per la dolçaina i el tabal, l’alumnat de 3r TEMPESTA D’ESTIU de NIUUS, l’alumnat de 4t HAZ DE LUZ de Ryden, l’alumnat de dansa BAILAR CONMIGO i LA FE i, hem finalitzat l’actuació amb SWORD+ERO de David González.

L’alumnat de 1r, 2n i 3r va realitzar durant el matí de dijous, 10 d’abril una activitat d’orientació per l’esplanada del paratge natural municipal de Les Salines.

Aquesta activitat té com a finalitat que l’alumnat, amb l’ajuda d’un mapa que es proporciona a cada grup, trobe el màxim nombre de fites en un temps determinat i d’aquesta manera puga desxifrar els enigmes o superar els obstacles que s’associen a cada fita. Es tracta d’una activitat molt interessant i motivadora per a fer a les classes d’Educació Física. A més contribueix a desenvolupar moltes de les competències bàsiques que prescriu el currículum.

Finalment, es treballa la cooperació i la superació personal, així com la destresa mental i la gestió del temps sempre des d’un vessant lúdic.

Divendres, 11 d’abril es va celebrar la Trobada de Colpbol a les instal·lacions esportives del Poliesportiu Municipal de Manuel en el qual van participar les escoles CEIP Les Eres de L’Énova, CEIP 9 d’Octubre de Senyera, CRA. La Ribera Alta de Sant Joanet i el CEIP Pintor Estruch de Manuel.

Durant el matí l’alumnat qui hi participava va jugar diferents partits de Colpbol amb la finalitat de fomentar el treball en equip i la confiança entre companyes i companys, desenvolupar habilitats de comunicació i col·laboració, promoure la participació de tot l’alumnat independentment del seu nivell físic, viure l’activitat física plena i augmentar el grau d’intensitat i el plaer en la seua pràctica.

Agraïm a l’Ajuntament de Manuel la cessió de les instal·lacions municipals per poder realitzar aquesta trobada.

INICI

Hui 3 d’abril el nostre alumnat de 1r, 2n i 3r, ha realitzat en les sessions d’Educació Física, una gimcana amb diferents pistes, per tal de conèixer el seu poble i aprendre a orientar-se en un mapa.

Aquesta activitat d’orientació s’insereix dins d’un procés de desenvolupament motor de l’alumnat molt important, perquè serà el que li proporcionarà les habilitats físiques i sensorials necessàries per a la vida. En l’etapa evolutiva en la que es troba l’alumnat a la qual anava adreçada, aquest es troba en ple de desenvolupament motor. El nombre de moviments en aquesta etapa és alt. El seu esquema corporal s’està completant, per això, s’ha desenvolupat el treball de conceptes espacials en relació a ell o ella mateix i als altres. Així mateix, també es consoliden els paràmetres psicomotors com la direccionalitat i la coordinació.

Per aquest motiu, durant el transcórrer de l’activitat l’alumnat han anat als llocs més característics i ha superat diverses proves en equip.

Ha estat d’allò més divertit!

El CEIP Pintor Estruch rep el Segell de Qualitat nacional atorgat pel SEPIE per al projecte eTwinning MATH TALES realitzat durant aquest curs per l’alumnat i professorat de 4t de primària.

Els Segells de Qualitat eTwinning s’entreguen com a reconeixement al treball dels docents en projectes que han aconseguit uns nivells determinats de qualitat. La qualitat d’un projecte la marca la seua eficiència educativa, és a dir, la pertinença dels objectius pedagògics proposats, el seu nivell de consecució. Amb la finalitat així d’afavorir als estudiants aprendre i col·laborar més enllà de les fronteres nacionals mitjançant la promoció dels valors de la ciutadania global, la tolerància i el respecte partint del foment d’un aprenentatge global i significatiu.

Enhorabora a totes i tots per aquest merescut reconeixement.

La pasión del coleccionista de libros se parece a la del viajero. Toda biblioteca es un viaje; todo libro es un pasaporte sin caducidad.

Irene Vallejo

Un dia assolellat de primavera ple d’històries, literatura i solidaritat.

Dimecres, 26 de març, vam celebrar la Fira del Llibre al CEIP Pintor Estruch organitzada per la comissió lectora del centre i amb la col·laboració de l’AMPA i EDUCIONA.

Va ser una jornada d’il·lusió, de compartir lectures, llibres, emocions i afavorir un espai per crear un ambient especial per descobrir històries i gaudir de moments únics entre l’alumnat, famílies i professorat.

A més, amb la compra de llibres i punts de llibre solidaris, vam aportar la nostra col·laboració solidària per ajudar els col·legis afectats per la DANA.

D’altra banda, amb la recaptació total de les vendes realitzada, es va revertir un percentatge d’aquest a augmentar els fons bibliogràfics de les nostres aules.

Gràcies a totes les famílies, xiquetes i xiquets per fer d’aquest dia una experiència inoblidable.

Obri un llibre i prepara la clau, obriràs la porta a nous coneixements i meravellosos sentiments.

El nostre alumnat d’educació infantil, davant els fets meteorològics d’aquesta última setmana, està portant endavant una Situació d’Aprenentatge sobre l’emergència. Amb ella, es pretén l’aprenentatge davant una emergència, com actuar en cas de patir-la, posar-se en el lloc d’aquells que l’han patit, aprendre valors de solidaritat, el voluntariat…

Arran d’açò el centre ha iniciat una campanya de recollida de joguets i material escolar per a infants, escoles, centres infantils… que han patit la destrossa de les inundacions. D’aquesta manera, el nostre alumnat ha sigut partícip aquests dies en el procés de recollida, classificació… de tot allò recollit. I davant d’açò, entre ells ha sorgit la proposta de visitar el centre de recollida d’aliments, roba i demés queviures que el veïnat de Manuel gràcies a la seua solidaritat ha donat al local municipal de Sant Gil.

Les pròximes setmanes es continuarà amb el treball a l’aula amb propostes didàctiques manipulatives relacionades amb la SA.

Ha estat una visita molt enriquidora.

Moltes gràcies a Ernestina, Carmen i Rosa per obrir-nos les portes.

Al CEIP Pintor Estruch, hem volgut sumar-nos a aquesta commemoració realitzant una sèrie d’activitats que ha preparat la comisió lectora. El nostre alumnat ha tingut l’oportunitat de conéixer, mitjançant un recorregut pels diferents espais lectors del centre, la importància de les biblioteques per a la societat, les diferents seccions i contingut que podem trobar en elles… i, per descomptat, ha rebut un paquet amb una dotació de nous llibres per nodrir les biblioteques de les seues aules.

El passat dijous, els usuaris del centre ocupacional ASPROMIVISE de Xàtiva per mostrar al nostre alumnat de 6é i que ells mateixos foren partícips de la pràctica de l’esport paralímpic de la BOCCIA.

Es tracta d’un esport similar a la petanca. És un joc de precisió i estratègia, és una activitat esportiva que possibilita la participació de jugadors amb alts nivells de discapacitat física. Els elements de l’esport són sis boles roges i sis blaves (un color per competidor) i una altra blanca. En cada partit, l’objectiu és apropar les boles a la bola blanca. Els esportistes utilitzen les seves mans excepte els esportistes de la classe més severa, que utilitzen una canaleta. Es tracta d’un esport en el que homes i dones competeixen entre si.

El nostre alumnat va participar del joc, va acompanyar, va empatitzar i va poder posar-se en el lloc dels jugadors utilitzant elements que redueixen la visibilitat, la mobilitat…

Va estar tot una experiència molt enriquidora tant a nivell humà, d’aprenentatge i sensibilització.