L’alumnat d’Educació Infantil va realitzar una eixida a Les Salines de Manuel, amb l’objectiu de descobrir l’entorn més proper i observar els canvis propis de la tardor. Durant l’activitat, els xiquets i xiquetes van passejar pel bosc, van recollir fulles, pinyes, branquetes i altres elements naturals característics d’aquesta estació. També van observar els colors de la tardor, van escoltar els sons de la natura i van gaudir d’un dia de convivència i aprenentatge a l’aire lliure.
Aquesta experiència va permetre fomentar la curiositat, el respecte pel medi ambient i el gust per l’observació directa de la natura, tot relacionant-ho amb els continguts treballats a l’aula sobre la tardor.
El passat dilluns, 27 d’octubre es va realitzar a la seu de la Universitat Politècnica de València a la seua seu de Gandia la “Jornada d’acollida d’auxiliars de conversa” organitzada pel Sevei d’Educació Plurilingüe de la Direcció General d’Ordenació Educativa i Política Lingüística de la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació.
En aquesta jornada van participar en representació del CEIP Pintor Estruch les nostres companyes Camryn Hoenne, la nostra auxiliar i Vanesa López, mestra d’anglés del centre.
Els dies 21, 22 i 23 d’octubre el nostre centre va rebre la visita per observació (Job Shadowing) del Programa Erasmus + de Federica, Ludovica i Daniella, tres docents de Carpaneto Piacentino en la Emillia Romanya (Itàlia).
Durant aquests dies vam tindre l’oportunitat mostrar i que aquestes docents pogueren observar a les aules i espais educatius del centre la nostra línia pedagògica mitjançant el treball d’aula, propostes metodològiques, projectes i programes que el centre du endavant.
En primer lloc, tot l’alumnat i professorat del centre vam donar la benvinguda a les tres docents en un acte al pati de l’escola on, després d’unes paraules de recepció per part de la direcció del centre i la coordinadora Erasmus+ i l’intercanvi de detalls de cortesia, l’alumnat va oferir unes danses tradicionals valencianes i italianes.
Seguidament, durant els dies de visita, se’ls va planificar la participació i observació dins de les aules d’infantil i primària, on es va poder veure, entre d’altres: provocacions, preparació i enregistrament d’un programa de la ràdio escolar, sessió pràctica del projecte LÒVA, treball a les uales i visita a l’Escola Infantil “Les Salines”.
Va estar una experiència molt satisfactòria i una oportunitat d’aprenentatge per ambdues parts.
Agraïm tot el treball fet per la coordinació Erasmus perquè aquesta visita fora possible i que el resultat d’aquesta tan satisfactori, així com a tot el professorat del claustre per la seua predisposició i bon fer abans i durant tota la visita.
Esperem poder rebre més visites les quals ens ofereixen inspiració, enriqueixen el nostre desenvolupament professional i personal, i fomenten les xarxes de col·laboració internacional.
La nostra escola ha signat un acord de col·laboració amb l’IES Vicente Gandia, per afavorir per a la realització de projectes d’Aprenentatges Serveis (Aps) que donen resposta no sols a necessitats de les entitats a qui es destina, sinó també a donar resposta a una formació de qualitat de l’educació de cicles formatius.
Les metodologies basades en la intervenció i el compromís com és l’aprenentatge servei són claus per afavorir la motivació de l’alumnat, la connexió de l’alumnat amb la realitat que els envolta i l’assumpció i millora dels aprenentatges. L’aprenentatge servei és una metodologia on s’identifica una necessitat real en un entorn concret, i es planifica i s’implementa un projecte per donar resposta a eixa necessitat i satisfer-la.
En el nostre cas, és l’alumnat de 5é de primària qui participa activament en aquest projecte. En total es portaran endavant unes 4-5 intervencions directes de treball conjunt entre l’alumnat del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Jardineria i Floristeria i el Grau Superior de Paisatgisme i Medi Rural de la família professional agrària i el nostre alumnat.
De forma setmanal, el nostre alumnat, coordinat amb l’alumnat i professorat del cicle formatiu, realitzaran el manteniment i cura de l’hort escolar. Aquest treball no sols abasta la cura i el regadiu d’aquest, sinó que va complementat amb un treball de camp on l’alumnat analitza i documenta tot allò que va passant durant el procés de preparació, plantació, creixement, recollida i manteniment.
Cada divendres, a l’aula d’usos múltiples, preparem provocacions: espais i materials pensats per a estimular la curiositat, la creativitat i l’autonomia dels vostres fills i filles.
🔍 Què són les provocacions? Són propostes obertes, atractives i sense instruccions tancades. L’infant pot explorar, tocar, investigar i crear lliurement. No hi ha una única manera de fer-ho: cada xiquet/a troba el seu camí.
🎨 Alguns exemples de provocacions:
Materials naturals per classificar, ordenar o construir.
Propostes artístiques amb diferents textures i colors.
Experiments senzills que desperten la curiositat científica.
Joc simbòlic amb elements de la vida quotidiana.
Reptes matemàtics visuals i manipulatius.
Experimentacions sobre les estacions.
etc.
🧠 Per què ho fem? Perquè creiem en una educació que respecta els ritmes individuals, fomenta la imaginació i convida a pensar, sentir i fer amb llibertat i respecte.
El nostre centre ha rebut durant el matí del 16 d’octubre de 2025 de mans del Subdirector General Política Lingüística el reconeixement de l’acreditació del projecte d’acció clau KA-120.
Esta és una iniciativa de la Unitat de Programes Europeus de la Subdirecció General de Política Lingüística emmarcada dins de la campanya dels ERASMUS DAYS del SEPIE (Servici Espanyol per a la Internacionalització de l’Educació).
Han assistit a les jornades Vanesa López, coordinadora del projecte Erasmus i Carlos Álvarez, director del CEIP Pintor Estruch.
46005156
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
