CARLOS, ALVAREZ TUDELA

El passat dijous, 30 de gener es celebrava el dia escolar de la no-violència i la pau. Aquest dia pretén que, mitjançant l’educació en i per a la tolerància, la solidaritat, la concòrdia, el respecte als drets humans, la no violència i la pau, permeta al nostre alumnat adquirir coneixements, actituds i competències que reforcen el seu desenvolupament com a ciutadans globals crítics i compromesos en els seus drets i el d’altres persones.

És per això, que des de la comissió de lectura del nostre Projecte d’Inclusió i Innovació Educativa (PIIE) s’ha planificat aquesta activitat, la qual ha consistit que durant els dies 30 i 31 de gener, el nostre alumnat ha tingut l’oportunitat d’escoltar contes relacionats amb la pau i la no-violència. Aquests contes, contats en valencià, castellà i anglés, han sigut narrats a l’alumnat als racons de lectura del nostre centre.

Finalment, aquesta activitat, “Contes per la Pau” del projecte “Repte ODS, el canvi del futur” ha estat relacionada amb L’Objectiu 16 “Pau, Justícia i Institucions Sòlides” el qual pretén promoure societats pacífiques i inclusives, facilitar l’accés a la justícia per a tota la població i crear institucions eficaces, responsables i inclusives a tots els nivells.

L’alumnat de 5é i 6é de la nostra escola, juntament amb companys i companyes de les escoles de Sant Joanet i l’Énova, han participat durant els dies 27,28 i 29 de gener del viatge d’esquí a l’estació terolenca de Valdelinares.

En aquesta ocasió la climatologia no va acompanyar els dies d’eixisda perquè, a causa de les altes temperatures en alta muntanya, vam tenir pluja, la qual va dificultar la pràctica de l’esport. Aquest fet, juntament amb la poca quantitat de neu caiguda durant aquest hivern, va fer que l’estat de les pistes d’esquí no fora el més bo. Malgrat que açò l’alumnat ha mostrat una predisposició i actitud envers l’aprenentatge de l’esquí molt positiva, cosa que ha fet que totes i tots gaudiren esquiant per pistes diverses de l’estació.

Durant aquests dies, a banda de l’aprenentatge de l’esquí, el nostre alumnat ha pogut gaudir de moments de convivència, companyonia i de diversió que de segur guardarà al seu record durant molt de temps.

L’alumnat del nostre centre ha visitat durant els dies 21, 23 i 24 de gener les instal·lacions de l’Agència Municipal de Lectura.

Durant les visites han dut a terme diferents activitats, adaptades totes elles als diferents nivells segons les seues edats, però totes amb la temàtica comuna al voltant de la importància i el valor dels llibres.

D’altra banda, també han conegut de primera mà el funcionament de les biblioteques públiques, quin ús podem fer d’elles com a usuaris pel que fa al préstec i lectura del catàleg de llibres de tota la xarxa de biblioteques de la Generalitat Valenciana. Així com donar l’oportunitat de tot aquell alumnat que encara no disposa del carnet, poder donar-se d’alta com a nou usuari.

Finalment, sols ens resta donar les gràcies a Carmina i Paco per les activitats fetes i per l’acollida rebuda. Així com, per ajudar-nos a apropar el catàleg de llibres d’aquesta manera fomentar la lectura amb tot el nostre alumnat.

La solidaritat de l’alumnat i famílies de la comunitat educativa del CEIP Pintor Estruch, i de les veïnes i veïns de Manuel mitjançant la recollida solidària iniciada la setmana després de les inundacions sofrides a les comarques de l’Horta i la Ribera del passat 29 i 30 d’octubre on cases, escoles, biblioteques, centres culturals… van quedar destrossats i plens de fang, han arribat als seus destinataris.

Tota aquesta solidaritat en forma de joguets i material escolar ha sigut entregat als infants de L’Alcúdia i Algemesí de la mà dels nostres mestres Loles i Óscar.

D’atra banda, també s’ha fet entrega de fons bibliogràfics i materials a la biblioteca municipal i escola infantil “Bressol” de L’Alcúdia.

Finalment, s’ha fet una entrega a Creu Roja d’Alzira d’una part d’aquestes dotacions perquè ho puga fer arribar a la població infantil de totes poblacions afectades per la DANA.

PROGRAMA CODI

Un total de 72 alumnes de la nostra escola han iniciat els dies 26, 27 i 28 de novembre les primeres sessions del Programa de Competències Digitals per a la Infància – CODI.

Aquest programa, impulsat pel Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 del Gobierno de España conjuntament amb el Alto Comisionado contra la pobreza infantil, té com a objectiu formar l’alumnat en competències digitals, centrades en el Marc de Competències per a la Ciutadania, també conegut com DigComp 2.2. Aquesta ferramenta, busca millorar la competència digital de la ciutadania, mitjantçant el desenvolupament d’habilitats digitals i planificant inciatives educatives i formatives.

Aquest programa formatiu té una durada de 32 hores, per tant abastarà des del mes de novembre fins el mes de juny i es desenvoluparà en les vesprades de dimarts, dimecres i dijous.

Tallers Dia dels Drets dels Infants

El 20 de novembre és del dia universal de la infància. Aquest dia està destinat a fomentar el benestar i els drets dels nens del món. L’ONU celebra aquest dia el 20 de novembre, en commemoració a l’aprovació de la Declaració dels Drets dels Infants l’any 1959 i de la Convenció sobre els Drets de l’Infant el 1989.

És per aquest motiu que, des de la Regidoria d’Educació de l’Ajuntament de Manuel, s’han organtizat els dies 20 i 21 uns tallers d’experimentació artística la nostra escola per a tot el nostre alumnat. Aquests han estat impartits per Yunisley Balmaseda Ercia, atelierista, llicenciada en belles arts i formada en la pedagogia Reggio Emilia.

En ells, el nostre alumnat, tenint com a font d’inspiració la cura i el repecte a la natura , han experimentat, investigat amb diferents materials, innovat amb el moviment i la tècnica, per desenvolupar i potenciar la creativitat artística de cadascun d’ells i elles. Tot això, amb la finalitat de poder crear diferents resultats artístics on, mitjançant l’aplicació de tot allò referit, han aconseguit deixar de banda el que seria més ordinari, per composar i projectar creacions artístiques extraordinàries.