Centre d'Educació Infantil i Primària
CARLOS, ALVAREZ TUDELA 
L’alumnat de 5é i 6é va rebre el dimecres, 19 de febrer la visita de Fortu Tàpia, tècnic de la Unitat de Prevenció Comunitària en Conductes Additives (UPCCA) de la Mancomunitat de la Ribera, per participar del taller sobre prevenció en consum de begudes energètiques i prevenció en el consum de tabac.
El nostre alumnat ha realitzat durant esta setmana una sèrie d’activitats per commemorar el Dia Internacional de la Dona, que se celebra cada any el dia 8 de març.
En esta ocasió, les comissions d’igualtat i de lectura de la nostra escola van preparar dos propostes. La primera d’elles era la lectura de contes als nostres espais de lectura del centre. Durant dos dies el nostre alumnat, acompanyat del professorat, ha anat acudint a estos per poder escoltar la lectura dels llibres: Quan les nenes canvien el món. Quan les nenes volen alt, La Violeta & Co canvien el món, tots tres de Raquel Díaz Reguera. En finalitzar cada lectura, l’alumnat agafava uns globus morats amb missatges escrits per l’alumnat de 5é i 6é amb micromasclismes, que una vegada reflexionat sobre ells, procedien a punxar simbolitzant fent-lo desaparéixer.
D’altra banda, també s’ha elaborat un mural col·laboratiu amb papallones que contenen paraules escrites pel nostre alumnat amb missatge igualitari.
Les nostres alumnes, Ariadna Trujillo Sanmartín, Adriana Ferrús Barroso i Pilar Campos Llopis, que actualment cursen 1r d’ESO, van rebre el dimarts,18 de febrer el Premi Extraordinari al Rendiment Acadèmic d’Educació Primària.
L’acte commemoratiu es va realitzar al Palau de la Música de València, en presència del Secretari Autònomic d’Educació, la directora territorial de València de la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, familiars i docents representants dels centres educatius d’educació primària.
Enhorabona a Ariadna, Adriana, Pilar i les seues famílies!
La comunitat educativa del CEIP Pintor Estruch està molt contenta amb els vostres èxits acadèmics, fruit de l’esforç i l’afany pel gust d’aprendre.
Divendres, 17 de febrer ha tingut lloc la primera de les Jornades Intercentres d’aquest curs escolar 2024-2025
Fa ja dos cursos que les escoles d’educació primària de Manuel, Sant Joanet, L’Énova, La Pobla Llarga i Rafelguaraf celebren aquestes jornades lúdic esportives amb la finalitat que l’alumnat es conega i vaja creant vincles d’amistat abans del pas a l’IES Pere d’Esplugues de La Pobla Llarga on tots compartiran la seua escolarització en l’etapa d’educacació secundària.
En aquesta ocasió, la seu amfitriona ha estat L’Énova, la qual ha preparat una sèrie de jocs multiculturals. Per tots aquests jocs esportius, corresponents al continent africà, asiàtic, americà i europeu i, coordinats pel professorat de les diferents escoles, ha passat tot l’alumnat al llarg del matí. Han estat dividits en diferents grups, integrats per membres de tots els pobles participants.
Ha estat, com sempre, una jornada molt enriquidora.
Enhorabona al CEIP Les Eres de l’Énova per la seua organització.
El CEIP Pintor Estuch, ha rebut l’acreditació Erasmusen l’àmbit de l’educació escolar pel Servei Espanyol per a la Internacionalització de l’Educació (SEPIE).
L’acreditació Erasmus és una eina per a les organitzacions d’educació i formació professionals, educació escolar i educació de persones adultes que desitgen obrir-se a l’intercanvi i la cooperació transfronterers. La concessió de l’acreditació Erasmus confirma que el sol·licitant ha establert un pla per a executar activitats de mobilitat d’alta qualitat en el marc d’una iniciativa més àmplia de desenvolupament de la seua organització.
Els objectius d’aquesta acció són:
I, concretament, dins de l’àmbit de l’educació escolar, la qual pertany les etapes educatives del nostre centre:
Per aquest motiu, el nostre centre educatiu podrà realitzar, mitjançant l’execució del programa anual KA-121, les diferents mobilitats per part del professorat del centre, així com rebre professorat i alumnat d’altres centres educatius de diferents parts de la unió europea, amb la finalitat de poder aconseguir els objectius establerts.
🗣️TERTÚLIES DIALÒGIQUES LITERÀRIES 📚
🗓️Durant el matí de divendres, 7 de febrer, l’alumnat del centre va dur a terme l’activitat inicial de motivació de les Tertúlies Dialògiques Literàries amb el clàssic de la literatura universal “El Mago de Oz” de l’escriptor L. Frank Baum.
✉️L’activitat s’ha iniciat amb la carta que l’alumnat han trobat on els ha convidat a formar part d’aquesta aventura.
Per poder-ho fer, se’ls ha proposat el repte d’esclarir i superar una sèrie de proves mitjançant la resolució de jocs lògics matemàtics i lingüístics, puzle, llançaments, equilibris… Amb el treball interdisciplinari i el treball en equip com a element fonamental.
📝Una vegada superades totes les proves, l’alumnat ha entrat a la seua aula on ha trobat una caixa tematitzada amb la recompensa en forma de llibre de lectura.
🎉Ha estat una jornada molt enriquidora i motivadora per a tot l’alumnat.
El passat dijous, 30 de gener es celebrava el dia escolar de la no-violència i la pau. Aquest dia pretén que, mitjançant l’educació en i per a la tolerància, la solidaritat, la concòrdia, el respecte als drets humans, la no violència i la pau, permeta al nostre alumnat adquirir coneixements, actituds i competències que reforcen el seu desenvolupament com a ciutadans globals crítics i compromesos en els seus drets i el d’altres persones.
És per això, que des de la comissió de lectura del nostre Projecte d’Inclusió i Innovació Educativa (PIIE) s’ha planificat aquesta activitat, la qual ha consistit que durant els dies 30 i 31 de gener, el nostre alumnat ha tingut l’oportunitat d’escoltar contes relacionats amb la pau i la no-violència. Aquests contes, contats en valencià, castellà i anglés, han sigut narrats a l’alumnat als racons de lectura del nostre centre.
Finalment, aquesta activitat, “Contes per la Pau” del projecte “Repte ODS, el canvi del futur” ha estat relacionada amb L’Objectiu 16 “Pau, Justícia i Institucions Sòlides” el qual pretén promoure societats pacífiques i inclusives, facilitar l’accés a la justícia per a tota la població i crear institucions eficaces, responsables i inclusives a tots els nivells.
L’alumnat de 5é i 6é de la nostra escola, juntament amb companys i companyes de les escoles de Sant Joanet i l’Énova, han participat durant els dies 27,28 i 29 de gener del viatge d’esquí a l’estació terolenca de Valdelinares.
En aquesta ocasió la climatologia no va acompanyar els dies d’eixisda perquè, a causa de les altes temperatures en alta muntanya, vam tenir pluja, la qual va dificultar la pràctica de l’esport. Aquest fet, juntament amb la poca quantitat de neu caiguda durant aquest hivern, va fer que l’estat de les pistes d’esquí no fora el més bo. Malgrat que açò l’alumnat ha mostrat una predisposició i actitud envers l’aprenentatge de l’esquí molt positiva, cosa que ha fet que totes i tots gaudiren esquiant per pistes diverses de l’estació.
Durant aquests dies, a banda de l’aprenentatge de l’esquí, el nostre alumnat ha pogut gaudir de moments de convivència, companyonia i de diversió que de segur guardarà al seu record durant molt de temps.
L’alumnat del nostre centre ha visitat durant els dies 21, 23 i 24 de gener les instal·lacions de l’Agència Municipal de Lectura.
Durant les visites han dut a terme diferents activitats, adaptades totes elles als diferents nivells segons les seues edats, però totes amb la temàtica comuna al voltant de la importància i el valor dels llibres.
D’altra banda, també han conegut de primera mà el funcionament de les biblioteques públiques, quin ús podem fer d’elles com a usuaris pel que fa al préstec i lectura del catàleg de llibres de tota la xarxa de biblioteques de la Generalitat Valenciana. Així com donar l’oportunitat de tot aquell alumnat que encara no disposa del carnet, poder donar-se d’alta com a nou usuari.
Finalment, sols ens resta donar les gràcies a Carmina i Paco per les activitats fetes i per l’acollida rebuda. Així com, per ajudar-nos a apropar el catàleg de llibres d’aquesta manera fomentar la lectura amb tot el nostre alumnat.
