Me sigue pasando. Desde 2007 que realicé parte de mis estudios universitarios en Noruega hasta hoy, la sensación es la misma. Cuando bajas del avión en un país nórdico, has aterrizado en el futuro. No porque todo sea tecnológico y vanguardista, sino porque todo es más humano y ordenado. Un lugar donde las familias se pueden desplazar en bicicleta, apenas hay coches… Para que os hagáis una idea, en toda la semana en Sønderborg solo he escuchado tocar el claxon una vez. Por eso, como “la cabra siempre tira pa’l monte”, me encanta volver.
Aunque, gracias al programa Erasmus+ y a lo fácil que es conectar con cualquier parte del mundo con internet y las redes sociales, pedagógicamente cada vez estamos más cerca, aquí las prioridades son diferentes. Porque son las prioridades lo que determinan las acciones.
En Dinamarca debe de haber como un acuerdo social para que las familias tengan un entorno propicio para prosperar. Por eso el alumnado está atendido por maestras de las 6:30 de la mañana a las 16:45 de la tarde, si decides que la escuela infantil es tu opción, claro. También por eso debe ser que en una clase de infantil de 20 niños/as, hay tres tutoras; más una persona de apoyo exclusivamente para el niño que tiene dificultades que influyen a todo el grupo; más las especialistas para estimular el lenguaje, o facilitar el aprendizaje…
Porque a la hora de educar, influyen los métodos y la pedagogía, pero también la mentalidad, la cultura, las prioridades… Por suerte, nuestra escuela se mantiene como un oasis, en el que ir reflexionando y mejorando estrategias es posible. De momento, la gran mayoría de aspectos que nos propusimos modificar hace un par de años con nuestra última visita, los hemos conseguido. Espero mirar atrás en un par de años más y ver que seguimos avanzando hacía el objetivo último, ofrecer lo mejor que tenemos a nuestra infancia.