Vostè és lliure de: Compartir — copiar i redistribuir el material en qualsevol mitjà o format per a qualsevol propòsit, inclòs comercialment.
«Aquest PIIE ha rebut una assignació econòmica per part de la conselleria competent en matèria d’educació de la Generalitat. Tot el que s’ha publicat en aquesta pàgina es fa baix una llicència Creative Commons Reconeixement-Compartir Igual 4.0 Internacional. En cas de publicació del projecte o dels recursos educatius generats, així com la de possibles obres derivades, s’ha de fer baix la mateixa llicència, indicar si s’ha fet alguna modificació i enllaçar aquesta pàgina com referència del projecte original i de la seua autoria».
PROJECTE PIIE – AMBIENTEAMABLE DEL CEIP LLAMA LLARGA
El nostre objectiu principal és que els espais del nostre centre abracen, per això AmbienTEAmable és un Projecte d’Innovació e Inclusió Educativa que té com a finalitat transformar els espais del centre en entorns més accessibles, sostenibles i pedagògicament significatius. A través de la naturalització, la reorganització dels ambients i la incorporació de principis de neuroarquitectura i Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA), es promou una educació més inclusiva, respectuosa i adaptada a les necessitats de tot l’alumnat.
El projecte posa especial atenció al benestar emocional, l’autoregulació i la participació, afavorint la inclusió real de l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu i necessitats educatives especials, en particular alumnat TEA.
Aquesta transformació no només implica canvis físics, sinó també una evolució metodològica i cultural del centre, fomentant pràctiques educatives més actives, col·laboratives, conscients i més amables.
CALENDARI D’ACTIVITATS DEL CURS 2025-2026
1r trimestre
- Planificació i coordinació del projecte.
- Formació inicial del profesorat (DUA, neuroarquitectura, inclusió) a través del PAF i de la creació d’un seminari on poder reflexionar i planificar les diferents accions.
- Disseny participatiu dels espais, tenint en compte les necessitats detectades i partint dels objectius del projecte.
- Inici de transformació de la biblioteca escolar, cóm volem que siga, què necessitem, cóm podem organitzar l’espai…
2n trimestre
- Implementació de la biblioteca com espai inclusiu, utilitzant-lo com a lloc de reunió, on podem realitzar animacions lectores, lectures dialògiques…
- Formació amb Yuni Balmaseda professional amb experiència en la metodologia Reggio Emilia i en la creació de nous espacis educatius.
- Hem establert una xarxa de col·laboració amb altres centres per compartir bones pràctiques. Hem visitat l’escola infantil El Castell a la Pobla Llarga, on vam poder inspirar-nos per al disseny dels nostres espais. Així mateix, ens han visitat del centre CEIP Clara Campoamor (Paterna) per a contar-nos cóm organitzen i disseny ells els seus espais.
- Inici de l’espai de la naturalesa, planificant les accions per a definir cóm volem que siga, quin tipus de material necessitem, quin tipus d’activitats volem dur a terme…
- Desenvolupament d’activitats pedagògiques als nous espais.
- Seguiment i avaluació inicial, a través de l’observació.
3r trimestre
- Consolidació de l’ús d’espais transformats, per a l’ús de tot l’alumnat.
- Avaluació de l’impacte en l’alumnat a través de rúbriques sobre la consecució dels objectius que pretenem aconseguir.
- Propostes de millora.
- Difusió del projecte (web, comunitat educativa)
