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Este proyecto de innovación e inclusión educativa es un proyecto común a todo el ciclo de infantil sin reducirlo a momentos puntuales y se ha llevado a cabo durante todo el curso escolar (24/25). Es un proyecto vivido como una oportunidad de reflexión conjunta para continuar evolucionando en coherencia y así, poder acompañar y ofrecer oportunidades a los/las niños/se, rompiendo estereotipos que todavía son presentes en nuestra sociedad.
Con este proyecto queremos ofrecer al adulto el punto de vista de los/de las niños/se. Mostrar la identidad de la infancia donde a través de sus ojos, los/las niños/se van relacionándose con su entorno más próximo. Hemos llevado a cabo diferentes situaciones de aprendizaje que nos muestran la relación y el encuentro entre la infancia y el propio contexto de vida. Además, reflejan las maneras que la infancia tiene de vivir, de entrar en sus propios pensamientos, en sus propios imaginarios, en la interpretación del cual van viviendo y encontrando.
Aprender tiene que ver con experimentar el hecho de estar en el mundo, donde a través de los sentidos nos permiten arraigarnos con el mundo y formar parte de él, de manera empática y participativa.
Esta mirada de la infancia que queremos mostrar con este proyecto, tendría que representar un compromiso que el mundo adulto hace propio para reconocer y dar valor a aquellos aspectos tan importantes de la mirada y el pensamiento propio de los niños y las niñas que entran plenamente en juego en su relación con el mundo y con la realidad.
LOS PATIOS DINÁMICOS DE JORGE…
A lo largo de estos dos cursos estamos creando diferentes ambientes lúdicos y educativos en el patio del colegio, con el objetivo de ofrecer a nuestro alumnado diferentes opciones de juego que le permiten relacionarse con otros niños y niñas, además de poder cubrir las necesidades sensitivo-motrices de todo el alumnado, y especialmente del alumnado TEA.
El patio de recreo nos ofrece una fuente de espacios y recursos educativos inagotables, máxime en nuestro centro que dispone de una extensión considerable, y que estamos transformando para hacerla más agradable y provechosa.
SEGUNDO AÑO
Durante el curso 2025-2026 hemos continuado desarrollando nuestro Proyecto de Innovación e Inclusión Educativa (PIIE), avanzando en la mejora de los espacios de recreo y aprendizaje del centro.
Entre las actuaciones realizadas destacan la pintura de nuevos juegos en los patios de Infantil y Primaria, la adquisición de un nuevo altavoz para el ambiente de discoteca, la instalación de pizarras en el ambiente de arte de Infantil y la compra de materiales y juegos para los ambientes lúdicos de ambas etapas. Asimismo, hemos finalizado los paneles sensoriales iniciados el curso anterior, enriqueciendo los espacios destinados a la estimulación y la exploración sensorial.
También hemos ampliado los recursos de nuestros ambientes mediante la adquisición de cuentos para la biblioteca y materiales de lectura adaptados, incluyendo cuentos sensoriales y cuentos con pictogramas, favoreciendo así la inclusión y el acceso a la lectura de todo el alumnado.
Todas estas actuaciones contribuyen a seguir construyendo unos patios más inclusivos, accesibles y motivadores, donde el juego, la creatividad, la convivencia y el bienestar ocupan un lugar fundamental en la vida del centro.
