La intervenció que pretenem desenvolupar en el curs vinent i posteriors és un programa espacial de factura propia al nostre IES. Els diferents estats desenvolupen programes espacials propis a la fi d’impulsar diversos sectors de l’economia i la societat, De forma análoga, al nostre IES volem que el nostre programa espacial impulse les diverses àrees de la nostra activitat educativa i la nostra societat segons els principis pedagògics establerts a l’article 6 del curriculum LOMLOE dels quals destaquem els següents:
- “Per a fomentar la integració de les competències treballades, s’ha de dedicar un temps de l’horari lectiu a la realització de projectes significatius i rellevants i a la resolució col·laborativa de problemes, reforçant l’autoestima, l’autonomia, la reflexió i la responsabilitat”. Volem que el nostre programa espacial esdevinga eixe projecte significatiu i rellevant que proveisca de situacions d’aprenentatge a les diferents matèries afavorint la integración entre elles i la col·laboració.
- “Des de totes les matèries o àmbits s’ha de promoure la ciutadania democràtica i la consciència global, amb voluntat d’educar persones crítiques i compromeses en la millora del seu entorn i en la consecució d’un futur sostenible per a tots d’acord amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible”. Triem la temàtica de l’espai per a aquest projecte vertebrador perquè és des de l’espai des d’on indubtablement es pot oferir la millor perspectiva global (tota la humanitat a un cop d’ull des de l’espai); també és l’espai per la seua qualitat d’indret quasi inaccesible una de les qüestions que més controvèrsia i desinformació ha generat en els últims 70 anys, i per això és un entorn fèrtil per a fomentar l’espèrit crític; per últim, és la tecnología espacial l’aliada més eficaç que té la nostra societat per tal de comprendre els desafiaments climàtics globals i,emprendre accions sostenibles que preserven el nostre planeta.
El nostre programa espacial tindrà per objectiu mobilitzar els aprenentatges de les diferents disciplines per a dissenyar, llançar i aprofitar les mesures oferides per xicotets satèl·lits de monitoratge ambiental (nanosatèl·lits) semblants als que s’empren en les grans constel·lacions d’observació terrestre com la del programa Copernicus de la UE.
Cada curs escolar es construirà i llançarà (en un globus estratosfèric) un satèl·lit en miniatura implementat amb plaques Arduino. El desenvolupament d’aquest satèl·lit, la determinació dels seus objectius, la justificació de la seua pertinència i beneficis per a la societat, la comunicació tant dels seus resultats com del progrés de les tasques de desenvolupament i fites acomplides, seran els fils conductors que permetran consolidar l’aprenentatge dels sabers curriculars i valorar la seua utilitat.
Amb aquesta candidatura als PIIE volem emprar la capacitat d’implantació que oferix l’administració educativa per tal de portar a la realitat les eines d’innovació educativa i bones pràctiques apreses a una formació anterior oferida pel CEFIRE en col·laboració amb la UPV (Curs “Nanosats. L’Espai per a joves” que es va impartir al 2022-2023). Si bé la formació del professorat és el punt de partida, la transformación mitjançant la innovació no pot aconseguir-se sense la implantació sostinguda a les aules i aquestano és possible sense el suport econòmic adient.