El 16 de junio de 2023 tuvo lugar la ceremonia de entrega de los Premios Nacionales eTwinning 2023 en Lanzarote. El IES Xixona fue galardonado con este premio por el proyecto eTwinning «Creando espacios educativos». En dicho proyecto fueron galardonados 10 docentes de nuestro centro educativo y el alumnado participante (cursos de 1° ESO, 1° de Bachillerato y 2° curso de FPB y CFGM del curso 21/22).
¡GRACIAS ETWINNING UNA VEZ MÁS POR ESTOS PREMIOS Y LA MOTIVACIÓN QUE SUPONE PARA NUESTRO ALUMNADO Y PROFESORADO!
Docentes premiados en los Premios Nacionales eTwinning 2023. Docentes representantes del proyecto «Creando Espacios https://www.youtube.com/watch?v=UcYg-s5xWt4 Educativos».
El Proyecto «Creando Espacios Educativos» del IES Xixona es galardonado en los Premios Nacionales eTwinning 2023 por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.
El Instituto de Educación Secundaria (IES) Xixona ha sido reconocido con el prestigioso premio en la categoría 6: Multidisciplinar de los Premios Nacionales eTwinning 2023 por su destacado proyecto «Creando Espacios Educativos». Esta iniciativa, coordinada por Sofía García Honrubia, y en colaboración con Manuela Navarro Salazar, María Magdalena Abad, Concepción Fuerte Segura, Isabel Romero Aragón, Josep Miquel Arques Galiana, Maria Luisa Verdú Picó, Sean Huges Eiroa, Diego Mira Pastor y Verónica Ponsoda Revert, ha mejorado del centro , convirtiéndolo en un centro de y para los alumnos.
El proyecto, en el que participaron nueve centros educativos, cuatro de ellos españoles, se enfocó en la mejora de los espacios de los centros participantes mediante la creación de diferentes rincones, como áreas de lectura, juegos y música, así como en la implementación de mejoras relacionadas con el medio ambiente y la sostenibilidad.
La propuesta del IES Xixona se destacó por su versatilidad, ofreciendo a otros centros educativos la oportunidad de utilizar los recursos y herramientas creados para el proyecto. Además, se resaltó la amplia participación, colaboración y coordinación de los centros, docentes y comunidad educativa en general.
El carácter multidisciplinario e integrador del proyecto fue otro de los aspectos que llamó la atención del jurado. Se logró una sólida integración curricular, generando productos finales que perdurarán en el tiempo y podrán ser utilizados en futuras ocasiones.
Una de las características distintivas del proyecto fue la adopción de diversas metodologías y enfoques, entre los que se destaca el Flipped Classroom. Esto permitió que los estudiantes fueran los verdaderos protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje, facilitando su colaboración con estudiantes de otros centros y países.
En total, participaron 555 alumnos y 55 profesores de todos los centros implicados en el proyecto. El IES Xixona tuvo un papel fundamental como centro fundador y coordinador del proyecto, junto al IES Arquitecto Ventura Rodríguez de Madrid.
Los alumnos ganadores de l’IES XIXONA son los cuatro grupos primero ESO, tres grupos cuarto ESO y segundo año de la FPB y Ciclos del curso 21/22
El reconocimiento obtenido en los Premios Nacionales eTwinning 2023 valida el arduo trabajo y el compromiso de los docentes involucrados, quienes han logrado crear un entorno educativo enriquecedor y accesible para sus estudiantes. El IES Xixona se enorgullece de este logro y espera seguir siendo un referente en la innovación educativa y la mejora de los espacios escolares. El próximo viernes 16 de junio, la coordinadora viajará a la ceremonia de entrega de los Premios Nacionales eTwinning para recoger el premio en nombre del IES XIXONA, que será retransmitida en directo, y que tendrá lugar en Lanzarote.
¡Enhorabuena al IES Xixona y al profesorado y alumnado premiados!
El projecte arriba a la seua fi amb èxit i sol·licita el segell eTwinning després de superar els problemes inicials de la plataforma.
19 de maig de 2023
Xixona – Després d’un any de treball intens i d’incidències tècniques, el projecte ‘Treballem la noció d’ecoresponsabilitat’ ha arribat a la seua conclusió amb èxit. Els participants han superat els obstacles derivats del canvi de plataforma i ara estan preparats per sol·licitar el segell eTwinning en reconeixement al seu treball conjunt.
L’equip del projecte ha dut a terme una bona col·laboració amb els seus socis europeus durant tot el procés. Malgrat les dificultats inicials amb la nova plataforma, l’equip ha demostrat una gran dedicació i resiliència per aconseguir els objectius fixats.
«Ha estat un any complicat, però estem molt satisfets dels resultats que hem aconseguit», afirma Joan de Déu Martines, coordinador del projecte. «Les dificultats tècniques no ens han frenat i hem trobat solucions per assegurar la continuïtat de la nostra col·laboració. Estem molt orgullosos del treball realitzat pels estudiants i dels vincles que hem establert amb altres països participants».
El canvi de plataforma va suposar un repte inicial per a l’equip, ja que els problemes tècnics van afectar la fluïdesa de la col·laboració. No obstant això, gràcies als esforços incansables dels membres de l’equip i al suport tècnic rebut, es va poder superar aquesta situació i restablir la comunicació i la interacció entre els participants.
Durant el projecte, els estudiants han tingut l’oportunitat de treballar conjuntament en tasques educatives, compartint idees, coneixements i experiències. Aquesta experiència ha fomentat la comprensió intercultural i ha promogut la cooperació entre els diferents països participants.
Amb la conclusió del projecte, l’equip de ‘Treballem la noció d’ecoresponsabilitat’ té la intenció de sol·licitar el segell eTwinning, un reconeixement europeu que valida la qualitat del treball realitzat en el marc del programa. Aquest segell serà un testimoni del compromís i la dedicació dels participants en la promoció de la col·laboració internacional i l’excel·lència educativa.
El projecte ‘Treballem la noció d’ecoresponsabilitat’ ha estat una experiència enriquidora per a tots els participants i ha destacat la importància de la cooperació i l’intercanvi de coneixements en l’àmbit educatiu. L’equip espera continuar col·laborant en futurs projectes per seguir promovent l’aprenentatge col·laborador i la internalització en l’educació.
EL IES Xixona empezó a colaborar en proyectos eTwinning lo curso 2019/2020 y, en apenas trees cursos académicos, hemos realizado un total de 12 proyectos internacionales cono centros europeos, consiguiendo reconocimientos muy positivos por nuestro alumnado y profesorado y su implicación en este tipo de proyectos interdisciplinares, colaborativos y de cooperación. Algunos de los méritos conseguidos han sido sellos de calidad nacional, sellos de calidad europeo, uno premio nacional eTwinning 2022 otorgado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, sello centro eTwinning que noes permite ser un referente para otros centros así como otro tipo de reconocimientos.
Puedes ver en el siguiente documento PDF los reconocimientos eTwinning conseguidos hasta el momento por el IES Xixona, curso 2022/2023.
Xixona – Después de un año de trabajo intenso y contratiempos técnicos, el proyecto ‘Trabajamos la noción de ecoresponsabilidad’ ha llegado a su conclusión con éxito. Los participantes han superado los obstáculos derivados del cambio de plataforma y ahora están preparados para solicitar el sello eTwinning en reconocimiento a su trabajo conjunto.
El equipo del proyecto ha llevado a cabo una buena colaboración con sus socios europeos durante todo el proceso. A pesar de las dificultades iniciales con la nueva plataforma, el equipo ha demostrado una gran dedicación y resiliencia para alcanzar los objetivos establecidos.
«Ha sido un año complicado, pero estamos muy satisfechos con los resultados que hemos logrado», afirma Joan de Déu Martines, coordinador del proyecto. «Las dificultades técnicas no nos han frenado y hemos encontrado soluciones para asegurar la continuidad de nuestra colaboración. Estamos muy orgullosos del trabajo realizado por los estudiantes y de los vínculos que hemos establecido con otros países participantes».
El cambio de plataforma supuso un reto inicial para el equipo, ya que los problemas técnicos afectaron la fluidez de la colaboración. Sin embargo, gracias a los esfuerzos incansables de los miembros del equipo y al apoyo técnico recibido, se pudo superar esta situación y restablecer la comunicación y la interacción entre los participantes.
Durante el proyecto, los estudiantes han tenido la oportunidad de trabajar conjuntamente en tareas educativas, compartiendo ideas, conocimientos y experiencias. Esta experiencia ha fomentado la comprensión intercultural y ha promovido la cooperación entre los diferentes países participantes.
Con la conclusión del proyecto, el equipo de ‘Trabajamos la noción de ecoresponsabilidad’ tiene la intención de solicitar el sello eTwinning, un reconocimiento europeo que valida la calidad del trabajo realizado en el marco del programa. Este sello será un testimonio del compromiso y la dedicación de los participantes en la promoción de la colaboración internacional y la excelencia educativa.
El proyecto ‘Trabajamos la noción de ecoresponsabilidad’ ha sido una experiencia enriquecedora para todos los participantes y ha destacado la importancia de la cooperación y el intercambio de conocimientos en el ámbito educativo. El equipo espera continuar colaborando en futuros proyectos para seguir promoviendo el aprendizaje colaborativo y la internacionalización en la educación.
A continuación compartimos información de los proyectos eTwinning realizados lo centro así como de nuestro sello eTwinning School.
RINCÓN eTwinning en nuestro centro:
Panel dónde exponemos los proyectos realizados para aquellos que noes visitan.
CENTRO ETWINNING
El IES Xixona ha sido galardonado cono el sello de Centro eTwinning 2021-2022 como logro por el trabajo realizado en eTwinning por parte del equipo de profesorado y alumnado del centro.
A continuación en este enlace se amplía información sobre la importancia de ser centro eTwinning:
Reconocimiento por parte del claustro de líneas de trabajo relacionadas cono eTwinning; tanto lo profesorado definitivo como aquellos que por distintas circunstancias llegan cada curso.
Descubrimiento por parte del alumnado de un nuevo valor en su trabajo.
Adquisición de mayor visibilidad del centro, lo que puede favorecer lo encontrar socios de proyectos eTwinning o Erasmus+.
SOMOS EJEMPLO PARA OTROS CENTROS (Difusión de nuestro trabajo)
PREMIO NACIONAL ETWINNINGPROYECTO » MÍ RUTINA CONTAMINA». Ministerio de Educación y Formación Profesional
Nuestro proyecto «Mí rutina contamina» fue galardonado cono uno Premio Nacional eTwinning 2021 por el Ministerio de Educación y Formación Profesional como ejemplo de buenas prácticas cono lo Medio Ambiento. El grupo participante en este proyecto fue 1° ESO C del curso 2019/2020. La profesora Sofía García se desplazó a Madrid para recibir el citado premio de la mando de D. Alejandro Tiana, Secretario de Estado de Educación. Además, el alumnado grabó un video para explicar nuestro proyecto y abrir las puertas de nuestro centro a Europa. Un paso más para un futuro Erasmus.
Fotografías del evento en Madrid recibiendo lo premio nacional de manos de D. Alejandro Tiana.
Ceremonia de entrega de los premios en Madrid. VISUALIZAR Minuto 44:24 , dedicatoria a todo lo profesorado y alumnado del IES JIJONA.
PROYECTO «TRABAJAMOS LA ECORESPONSABILIDAD» Curso 2022/2023
El IES Jijona inició el 24 de noviembre un nuevo proyecto eTwinning que pretende trabajar el ecoresponsabilitat desde las diversas materias implicadas en los centros socios. Se harán actividades para aplicarlo en la vida real del alumnado mediante metodologías activas, el plurilingüismo, la competencia digital, la desinformación mediática, la profundización en el valor y fomento de la sostenibilidad desde un punto ético y responsable para transformar el alumnado/profesorado participando en ciudadanos responsables, seguros y sostenibles. Se elaborará una página web ‘https://sites.google.com/view/etwinningecoresponsabilidad/inicio’ que será la herramienta de colaboración entre el alumnado/profesorado y en la cual se registrarán las actividades realizadas: camisetas recicladas, comercio sostenible, fabricación de cremas, cuentos cooperativos de sensibilización sostenible, desayunos sostenibles, invernaderos, biodiversidad, diseño de un aparcamiento de bicicletas y patinetes, líneas del tiempo de mujeres históricas y científicas, guías de nuestra ciudad, etc. Además, se cooperará en la celebración de días internacionales relacionados con el proyecto. El proyecto cuenta con la participación de siete centros de España, Francia e Italia, con más de cuatrocientos entre alumnado y profesorado. En el SE Jijona se han implicado más de doscientos entre alumnado y profesorado y se cuenta con el apoyo de la dirección del centro y con la coordinación de los profesores Sofia García i Joan de Dios Martines.
PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO: WEBSITE colaborativa elaborada por todos los centros participantes.
PROYECTO: FRONTERAS DEL CONOCIMIENTO: ÉTICA, RAZÓN Y CIENCIA. 2020/2021
Actividad realizada por el alumnado de 1° de Bachillerato del IES JIJONA para participar en el proyecto eTwinning «Fronteras del conocimiento: ética, razón y ciencia». En dicha actividad han entrevistado a sus profesores, de diferentes especialidades y generación, para encontrar respuestas frente a varios temas de actualidad.
LA PERSONA ESTÁ MARCADO POR LA BÚSQUEDA DE RESPUESTAS QUE DAN SENTIDO En LA VIDA. ESTA MISMA BÚSQUEDA SE LA QUE HA LLEVADO A FORMULAR DISTINTOS SUPISTE NO SON CAMINOS OPUESTOS ENTRE SÍ, SINO PERSPECTIVAS DIFERENTES QUE NOES DAN UNA MAYOR COMPRENSIÓN DE LA COMPLEJIDAD QUE SUPONE EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD Y DE LA VERDAD.
Proyecto: «Observadoras de Arte, contadores de Historias». 2020/2021
«Observadoras de Arte, contadores de Historias» noes permitirá evocar historias del pasado, buscar obras de arte de distintas épocas a través de las cuales contaremos historias, ambientadas su contexto histórico; a través de algún aspecto concreto, realizando una visión general, o bien inventando historias y cuentos. Aprenderemos cono ellos sobre obras de arte, artistas, estilos, personajes y los diferentes aspectos, características y la grande variedad de disciplinas que conforman toda una época. Las competencias clavo y las TIC noes guiarán en este ando, y la creatividad y la imaginación noes harán disfrutar a todos de un aprendizaje colaborativo y multidisciplinar.
Cursos implicados: 4° ESO y 1° de Bachillerato del IES JIJONA. Participarán junto en el IES Arquitecto Ventura Rodríguez de Boadilla del Monte, Madrid; y lo centro Educandato Statale «SS. Annunziata», Firenze (Fin) Italia.
Desde el proyecto eTwinning «Observadoras de Arte, contadores de Historias» hemos realizado un video para explicar la historia y tradiciones de los Moros y Cristianos de Jijona a nuestros socios.
Unas fiestas muy importantes en la localidad de Jijona cono mucha historia a sus espaldas.
Han participado alumnos del IES JIJONA, así como profesorado y Damián Llorens, maestro de música del Cristófol Cólom.
Toda una experiencia que noes ha unido para transmitiros las emocionas que despiertan nosotros estas fiestas.
Proyecto «Desmontando la catástrofe: análisis de catástrofes naturales generadas por la intervención humana». 2020/2021
El IES Jijona participa en este proyecto eTwinning cono alumnado de segundo de bachillerato de las materias de Geografía y Ciencias de la Tierra junto cono en el IES Arquitecto Ventura Rodríguez de Madrid y al Lycée Stephen Liégeard, Borgoña (Francia).
El proyecto se centra en el análisis de la intervención y la responsabilidad de las actuaciones humanas en las consecuencias de las catástrofes, así como aquellas generadas por la propia naturaleza. Además indagarán en los objetivos del desarrollo sostenible (ODS) así como sus metas marcadas para el año 2030, todo ello mediante lo aprendizaje colaborativo.
Proyecto «Fronteras del conocimiento: ética, razón y ciencia». 2020/2021
Nuestro centro IES Jijona participa en un nuevo proyecto eTwinning cono alumnado de primero de bachillerato desde las materias de Religión y Biología junto al Lycée Victor Duruy de Mont-De-Marsan (Francia).
En pleno s. XXI vivimos en una sociedad de multiservicios, en la que lo conocimiento se ha convertido en uno recurso básico en todos los ámbitos de la misma, económico, social, político…Este desarrollo creciente en tantos niveles, noes plantea lo rindo de transformar toda la información disponible CONOCIMIENTO.
Pero la cuestión sobre en qué consiste el conocimiento no se nueva, sino que ha ido desarrollándose a lo largo de la historia de la humanidad.
Este proyecto interdisciplinar pretende fomentar en el alumnado la reflexión, hacerles pensar, cuestionarse situaciones complejas, aprender a dialogar, compartir, consensuar, respetar las ideas diferentes que puedan tener sobre los mismos contenidos que se trabaje.
Se trabajarán aspectos de la vida actual y acontecimientos históricos relacionados cono la Ética, Religión y la Ciencia.
¿Quieres aprender español? Cuenta cono nosotr@s. 2020/2021
Proyecto eTwinning curso 2020-2021 dirigido a alumnado de educación inclusiva de centros de Primaria y Secundaría en el cual participan el IES Jijona, junto cono el EREA Jean Monnet, Garches (Francia) y las Agrupaciones de Escuelas Portuguesas de Caminha, Mirandela y Carvahlos.
Este curso participará parte del alumnado de 2° ESO de nuestro centro. Este proyecto interdisciplinar nace como resultado de la reflexión cono respeto a incrementar la motivación y habilidades sociales como respuesta de inclusión en nuestro alumnado, haciéndoles partícipes de un proyecto eTwinning que se ajuste a sus necesidades reales y sea motivador para ellos, que se conviertan en los protagonistas y ayudarles a superar los obstáculos que se presentan en su día a día. Mejorar su autoestima, su inclusión, así como trabajar sobre todo la competencia lingüística. Además se trabajará la competencia digital , aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, etc. fomentando lo uso de las TIC y la educación inclusiva, proporcionándoles las herramientas y espacios necesarios para poder llevarlo a cabo.
SALVAR UNA VIDA ESTÁ EN TUS MANOS, APRENDE POR TODOS. 2020/2021
Proyecto eTwinning curso 2020-2021 dirigido a alumnado de 3° ESO lo IES Jijona y cono la participación de las materias de Biología, Música, Taller de creatividad, Francés e Inglés. Participa el IES Jijona junto en el IES Joan Mercader de Igualada (Barcelona, España) y junto a tres centros francesas, Còllege Marcel Pagnol (Montpellier), Còllege de la Dombes (Saint-André de Corcy) y Lycée Victor Duruy (Mont-De-Marsan).. Se centra en el aprendizaje de las técnicas de primeros auxilios, tanto en adultos como en bebés, su aplicación en casos de emergencia y difundir al máximo entre la comunidad educativa y en nuestra sociedad la importancia de conocer y aplicar estas técnicas ya que todos podemos salvar una vida en uno caso de emergencia, en el que los segundos cuentan y pueden marcar la diferencia entre la vida y la muerte.
Todo ello mediante el aprendizaje colaborativo, trabajando el plurilingüismo (español, francés e inglés) y la educación inclusiva, haciendo que todo tipo de alumnado cono o sin dificultadas, aprendan juntos a lo largo de este proyecto proporcionándoles las herramientas y espacios necesarios para poder llevarlo a cabo.
Proyecto: Un paseo por El Prado entre real y virtual. Soplando las velas de su bicentenario.
Hoy en día los museos ya no sueño meras exposiciones de obras de arte, sino verdaderos centros de enriquecimiento cultural para todo tipo de público. Para docentes y alumnos representan uno recurso educativo como entornos de aprendizaje presencial o virtual gracias a las nuevas posibilidades que ofrecen las tecnologías. Este proyecto quiere acercar a los adolescentes a la historia del arte, al mundo de los museos y especificamente al rico tesoro de obras guardadas en el Museo de Prado cono motivo de su bicentenario. Vamos a dar un paseo entre sus obras aprendiendo a «leerlas» y a interactuar cono ellas gracias a las TIC y acercandonos a experiencias de Realidad Aumentada y Realidad Virtual.
CONCURSO NACIONAL DE INFOGRAFÍA ETWINNING
EL IES JIJONA LOGRA UNO DE LOS TRES GALARDONES
El final del curso 2019/2020 ha estado marcado por los cambios ocasionados por la pandemia global de la COVID-19. La plataforma eTwinning, que permite el trabajo colaborativo de los docentes y alumnos/as de los países europeos socios de la misma, ha elaborado uno concurso cono la finalidad de que todos los miembros de dicha comunidad compartieran sus vivencias ante la situación creada por la pandemia y cómo eTwinning las ha ayudado a afrontar la docencia a distancia en estos momentos tan complicados.
Para ello se debía elaborar una infografía que respondiera a la pregunta: ¿qué ha significado eTwinning para ti durante este curso escolar tan diferente? ¿Cómo te las has arreglado para desarrollar tú actividad en eTwinning en estos últimos mesas? La infografía debería recoger las ideas, experiencias, sensaciones, etc… de los participantes.
El trabajo realizado por la profesora Sofía García Honrubia del Departamento de Ciencias Naturales del IES Jijona ha resultado ser uno de los tres premiados a nivel nacional.
¡Enhorabuena! Esperemos y deseemos que este sea un acicate más para el desarrollo de proyectos colaborativos europeos en el IES Jijona. Hueso dejamos cono la infografía de nuestra compañera.
Los alumnos de 1 °C han sido seleccionados como grupo piloto para participar en un proyecto europeo eTwinning respaldado por el Ministerio de Educación, el cual se desarrollará desde lo centro. Trabajarán desde la materia de Biología y Tutoría sobre cómo sus rutinas diarias contribuyen a la contaminación del medio ambiento y buscaremos alternativas para llevarlas a cabo. Participan en este proyecto junto cono alumnos de dos centros de Francia sitos en Montpellier y en Saint Andre De Corcy, busca de Lyon. Los idiomas que trabajarán los alumnos serán principalmente el castellano y lo inglés; aprovecharemos también para conocer y aprender vocabulario en francés. Además trabajaremos la educación inclusiva, el aprendizaje colaborativo y el plurilingüismo, así como conocer otras culturas e intercambiar experiencias.
Video de animación dedicado a nuestro alumnado de 1 °C para continuar desde casa cono el proyecto «Mí rutina contamina» debido al confinamiento por la COVID-19.
Video final del proyecto eTwinning «Mí rutina contamina», lo cual han participado los alumnos de 1° ESO del IES JIJONA junto cono alumnos del Còllege Marcel Pagnol en Montpellier y Còllege de la Dombes en Saint Andre De Corcy, Francia.
ETWINNING 3° ESO A: «DIBUJANDO LA SEMANA SANTA. TRADICIONES Y TURISMO». 2019/2020
Nuestro centro se ha propuesto realizar un proyecto E-Twinning desde lo Dep. de Religión en colaboración cono lo Dep. de Geografía e Historia, el objetivo será tratar las tradiciones culturales y religiosas de la Semana Santa, presentado de forma multimedia, dentro de una fecha preestablecida, el trabajo final que consiste en una serio de dibujos acompañados de subtítulos, escritos en la lengua materna y traducidos al inglés y/o francés, español, italiano. Todo esto para promover el patrimonio religioso, cultural y artístico local, además crearemos folletos cono toda esta información dirigidos al turismo. El IES Jijona trabajará codo cono codo cono el CS «Cotugno-Carducci-Giovanni XXIII» di Ruvo di Puglia (Italia) en un proyecto donde las lenguas, las TIC ́s y el trabajo cooperativo están asegurados.
Hueso presentamos los trabajos que han desarrollado vuestros compañeros de 3° ESO A, dentro del proyecto eTwinning «Dibujando la Semana Santa, turismo y tradiciones» que está llegando a su fin. Ha sido una experiencia única y enriquecedora para alumnado y profesorado, el poder participar en proyectos europeos, compartir experiencias y aprender de otras culturas, en el que los alumnos han sido los verdaderos protagonistas de su historia. Por ello, queremos compartirlo cono todos vosotros. eTwinning ha llegado a nuestro I.E.S. para quedarse.
Se ha publicado un artículo en el portal nacional eTwinning en el que se recogen los proyectos sobre cambio climático en los que habéis participado como ejemplo de buenas prácticas. El proyecto elegido «Mí rutina contamina».
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