Primera evaluación
FORMACIÓN DE MEDIADORES INTERCULTURALES
Iniciamos el curso poniendo en marcha un grupo por el cual sentimos un orgullo especial: el equipo de mediadores interculturales.
Las alumnas y alumnas que lo integran son quienes acompañan y acogen al alumnado recién llegado en el centro. Forman parte de este proyecto no solo por su implicación y sensibilidad, sino también porque dominan una segunda lengua, un recurso esencial cuando las familias que llegan todavía no se desenvuelven en castellano o valenciano.
Durante esta sesión formativa, las profesoras los ofrecieron pautas para conectar con los nuevos compañeros y compañeras, así como estrategias para mostrarse accesibles y próximos. Su labor es clave: son quienes explican las nociones básicas sobre el funcionamiento del centro, los diferentes espacios y actividades que lo integran y el desarrollo de las clases, facilitando así una adaptación más amable y segura.
Queremos agradecer profundamente su compromiso. Su tarea es imprescindible, especialmente en un centro donde, a lo largo del curso, pueden incorporarse más de 50 nuevos alumnos y alumnos, en cualquier momento del año y en cualquier nivel educativo.
Gracias por este gran trabajo.
Equipo PIIE.
Segunda evaluación
CAFÉ DE BIENVENIDA PARA LAS FAMILIAS RECIÉN LLEGADAS
Con el deseo profundo de acompañar a las familias que acaban de llegar a nuestra comunidad educativa y de escuchar aquello que necesitan en este nuevo comienzo, el profesorado del PIIE decidió organizar un café/te de acogida. Queríamos abrir las puertas del centro y, sobre todo, abrir un espacio donde cada familia pudiera sentirse vista, escuchada y bienvenida. A esta iniciativa se unió también el alumnado mediador intercultural, dispuesto a compartir su propia experiencia de adaptación y a tender la mano a quienes empiezan ahora ese camino.
El encuentro tuvo lugar el martes 20 de enero en la biblioteca de la IES, y pronto comprendimos que habíamos creado una cosa especial. Varias familias, junto con alumnas y alumnas, llenaron la sala de voces, historias y miradas que hablaban de ilusión, de retos y de esperanza. Fue una tarde en la cual aprendimos los unos de los otros, en la cual cada palabra compartida nos recordó la importancia de construir una escuela que abrazo la diversidad y cuido a quienes llegan por primera vez.
Nos sentimos profundamente agradecidos por la participación de todas las personas que hicieron posible este momento tan humano y enriquecedor. Salimos de allí con el corazón lleno y con el compromiso renovado de continuar creando espacios de encuentro que nos permiten tejer una comunidad educativa respetuosa, cálida y verdaderamente acogedora.
GRACIAS.
Equipo PIIE.
Salida al Casal Joven del alumnado «Recién llegado».
El alumnado ha tenido la oportunidad de conocer las actividades que se llevan a cabo en el Casal Joven para que tengan la posibilidad de apuntarse y formar parte.
La actividad favorece la sociabilización del alumnado recién llegado en su entorno más próximo y así también se fomenta el apoyo en el aprendizaje de la lengua.
Documental y coloquio.
ASOCIACIÓN MORVEDRE ACOGE.
VISIONADO DEL DOCUMENTAL LOS CAYUCOS DE KAYAR I COLOQUIO.
Esta ha sido, sin duda, una de las actividades más emotivas de este año.
El alumnado de los grupos de *PDC de 3.º y 4.º, junto a otros centros del municipio, han participado del visionado del documental Los Cayucos de Kayar y el posterior encuentro y coloquio con su protagonista Thimbo. Una emocionante historia donde Thimbo, un migrante senegalés, nos quiere contar su viaje en cayuco desde África a Europa, para sensibilizar sobre la migración, sus causas, el que se deja en los países de origen y por qué, y donde quiere hablar sobre las desigualdades vitales de los seres humanos dependiente del lugar donde nos toca nacer.
El alumnado ha asistido con mucho respecto al acto y se ha emocionado hablando con su protagonista.
Muchas gracias a la Asociación Morvedre Acoge para brindarnos la oportunidad de participar de este momento.
Día de la Paz.
Con motivo del Día Escolar de la Pau y la No-violencia (30 de enero), el alumnado de diferentes procedencias culturales del centro participó en la grabación de poemas sobre la paz en varias lenguas: valenciano, castellano, inglés, francés, ucraniano y árabe. Estos poemas sonaron por toda la megafonía del centro a diferentes horas de la jornada lectiva, para que todo el alumnado fuera partícep como espectadores y pudieran disfrutar del mensaje que se quería transmitir. Esta actividad puso en valor la diversidad lingüística y cultural como una riqueza compartida, a la vez que fomenta el respeto, la convivencia y el diálogo entre culturas. La iniciativa se enmarcó dentro del proyecto de innovación educativa (PIIE) “VOCES y EMOCIONES DEL MUNDO”. Mediante sus voces, los y las estudiantes transmitieron un mensaje universal de paz, empatía y esperanza.
Poema Pau en Valencià:
Poema Paz en Castellano:
Poema Paz en Árabe:
Poema Paz en Inglés:
Poema Paz en Francés:
Poema Paz en Ucraniano:
Tercera evaluación
Lectura plurilingüe continuada de los primeros capítulos de «Harry Potter: la piedra filosofal».
Alumnado y profesorado han leído fragmentos de este libro en valenciano, castellano, inglés, francés, árabe, chino, italiano, alemán, neerlandés, ruso, ucraniano, georgiano, búlgaro, portugués, latín y griego clásico.
Lipdub:
Actividad realizada miedo el profesorado participando en el Proyecto de Innovación llevado a cabo miedo el centro. PIIE 2025-26. Especial mención a los alumnos de las optativas de Laboratorio de artes escénicas y Laboratorio audiovisual de 1.º de ESO que han organizado, coordinado, actuado y editado el video. 🗒️ 🎥