Primera avaluació
FORMACIÓ DE MEDIADORS INTERCULTURALS
Iniciem el curs posant en marxa un grup pel qual sentim un orgull especial: l’equip de mediadors interculturals.
Les alumnes i alumnes que ho integren són els qui acompanyen i acullen a l’alumnat nouvingut en el centre. Formen part d’este projecte no sols per la seua implicació i sensibilitat, sinó també perquè dominen una segona llengua, un recurs essencial quan les famílies que arriben encara no es desemboliquen en castellà o valencià.
Durant esta sessió formativa, les professores els van oferir pautes per a connectar amb els nous companys i companyes, així com estratègies per a mostrar-se accessibles i pròxims. La seua labor és clau: són els qui expliquen les nocions bàsiques sobre el funcionament del centre, els diferents espais i activitats que l’integren i el desenrotllament de les classes, facilitant així una adaptació més amable i segura.
Volem agrair profundament el seu compromís. La seua tasca és imprescindible, especialment en un centre on, al llarg del curs, poden incorporar-se més de 50 nous alumnes i alumnes, en qualsevol moment de l’any i en qualsevol nivell educatiu.
Gràcies per esta gran faena.
Equip PIIE.
Segona avaluació
CAFÉ DE BIENVENIDA PER A LES FAMÍLIES NOUVINGUDES
Amb el desig profund d’acompanyar a les famílies que acaben d’arribar a la nostra comunitat educativa i d’escoltar allò que necessiten en este nou començament, el professorat del PIIE va decidir organitzar un café/te de acolliment. Volíem obrir les portes del centre i, sobretot, obrir un espai on cada família poguera sentir-se vista, escoltada i benvinguda. A esta iniciativa es va unir també l’alumnat mediador intercultural, disposat a compartir la seua pròpia experiència d’adaptació i a tendir la mà als qui comencen ara eixe camí.
La trobada va tindre lloc el dimarts 20 de gener a la biblioteca de la IES, i prompte vam comprendre que havíem creat una cosa especial. Diverses famílies, juntament amb alumnes i alumnes, van omplir la sala de veus, històries i mirades que parlaven d’il·lusió, de reptes i d’esperança. Va ser una vesprada en la qual vam aprendre els uns dels altres, en la qual cada paraula compartida ens va recordar la importància de construir una escola que abrace la diversitat i cuide als qui arriben per primera vegada.
Ens sentim profundament agraïts per la participació de totes les persones que van fer possible este moment tan humà i enriquidor. Eixim d’allí amb el cor ple i amb el compromís renovat de continuar creant espais de trobada que ens permeten teixir una comunitat educativa respectuosa, càlida i verdaderament acollidora.
GRÀCIES.
Equip PIIE.
Eixida al Casal Jove de l’alumnat “Nouvingut”.
L’alumnat ha tingut l’oportunitat de conéixer les activitats que es duen a terme en el Casal Jove perquè tinguen la possibilitat d’apuntar-se i formar part.
L’activitat afavorix la sociabilización de l’alumnat nouvingut en el seu entorn més pròxim i així també es fomenta el suport en l’aprenentatge de la llengua.
Documental i col·loqui.
ASSOCIACIÓ MORVEDRE ACULL.
VISIONAT DEL DOCUMENTAL LES PIRAGÜES DE KAYAR I COL·LOQUI.
Esta ha sigut, sens dubte, una de les activitats més emotives d’enguany.
L’alumnat dels grups de *PDC de 3r i 4t, al costat d’altres centres del municipi, han participat del visionat del documental Les Piragües de Kayar i la posterior trobada i col·loqui amb el seu protagonista Thimbo. Una emocionant història on Thimbo, un migrant senegalés, ens vol comptar el seu viatge en piragua des d’Àfrica a Europa, per a sensibilitzar sobre la migració, les seues causes, el que es deixa als països d’origen i per què, i on vol parlar sobre les desigualtats vitals dels éssers humans dependent del lloc on ens toca nàixer.
L’alumnat ha assistit amb molt respecte a l’acte i s’ha emocionat parlant amb el seu protagonista.
Moltes gràcies a l’Associació Morvedre Acull per a brindar-nos l’oportunitat de participar d’este moment.
Dia de la Pau.
Amb motiu del Dia Escolar de la Pau i la No-violència (30 de gener), l’alumnat de diferents procedències culturals del centre va participar en la gravació de poemes sobre la pau en diverses llengües: valencià, castellà, anglés, francés, ucraïnés i àrab. Estos poemes van sonar per tota la megafonia del centre a diferents hores de la jornada lectiva, perquè tot l’alumnat fora partícep com a espectadors i pogueren gaudir del missatge que es volia transmetre. Esta activitat va posar en valor la diversitat lingüística i cultural com una riquesa compartida, alhora que fomenta el respecte, la convivència i el diàleg entre cultures. La iniciativa es va emmarcar dins del projecte d’innovació educativa (PIIE) “VEUS i EMOCIONS DEL MÓN”. Mitjançant les seues veus, els i les estudiants van transmetre un missatge universal de pau, empatia i esperança.
Poema Pau en Valencià:
Poema Pau en Castellà:
Poema Pau en Àrab:
Poema Pau en Inglés:
Poema Pau en Francés:
Poema Pau en Ucraïnés:
Tercera avaluació
Lectura plurilingüe continuada dels primers capítols de “Harry Potter: la pedra filosofal”.
Alumnat i professorat han llegit fragments d’este llibre en valencià, castellà, anglés, francés, àrab, xinés, italià, alemany, neerlandés, rus, ucraïnés, georgià, búlgar, portugués, llatí i grec clàssic.
Lipdub:
Activitat realitzada por el professorat participant en el Projecte d’Innovació dut a terme por el centre. PIIE 2025-26. Especial menció als alumnes de les optatives de Laboratori d’arts escèniques i Laboratori audiovisual de 1r d’ESO que han organitzat, coordinat, actuat i editat el vídeo. 🗒️ 🎥