El alumnado de 1º del Ciclo Formativo de Grado Superior de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos y de 1º del CFGS de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos ha participado recientemente en un proyecto interciclos que ha unido creatividad, técnica y trabajo en equipo a través de la recreación de escenas icónicas de distintas sitcom televisivas.
La actividad se ha desarrollado de manera conjunta desde los módulos de Sonido para Audiovisuales y Planificación de la Realización en Televisión, permitiendo al alumnado experimentar un entorno de trabajo muy cercano al ámbito profesional. Organizados en equipos mixtos, los estudiantes analizaron escenas típicas del género sitcom para reproducirlas con la máxima fidelidad, tanto en lo visual como en lo sonoro.
El proyecto ha implicado todas las fases propias de una producción televisiva: desde la planificación técnica y artística, la distribución de roles y la organización del rodaje, hasta la grabación de imagen y sonido, la coordinación en plató y el cuidado de los detalles característicos del formato, como el ritmo narrativo, la interpretación, la iluminación y el tratamiento del sonido directo.
Uno de los objetivos principales de la actividad ha sido fomentar el trabajo colaborativo entre ciclos, reforzando la comprensión de los distintos perfiles profesionales que intervienen en una producción audiovisual real. De este modo, el alumnado ha podido tomar conciencia de la importancia de la comunicación entre los departamentos de sonido y realización para lograr un resultado coherente y de calidad.
Además de desarrollar competencias técnicas específicas, el proyecto ha potenciado habilidades transversales como la planificación, la resolución de problemas, la creatividad y el trabajo en equipo, consolidando un aprendizaje significativo y motivador.
Este tipo de iniciativas refuerzan la apuesta del centro por una metodología práctica, interdisciplinar y orientada al entorno profesional, acercando al alumnado a la realidad del sector audiovisual desde las primeras etapas de su formación.