Coordinadora: Ana Mª Peláez Prieto
El pla Digital de Centre, d’ara en avant PDC, arreplega les accions a desenrotllar per a millorar la competència digital de l’IES LA MOLA. És un instrument compartit per la comunitat educativa que afavorix i impulsa l’ús dels mitjans tecnològics en els processos d’ensenyament-aprenentatge i gestió del centre, que dona coherència i guia l’ús de les tecnologies.
Amb el PDC es pretén realitzar:
- Un diagnòstic de la situació del centre en relació amb l’ús de la tecnologia en els diferents elements clau que arreplega el Marc Europeu per a Organitzacions Educatives Digitalment Competents.
- El disseny i la planificació del procés de transformació digital a abordar.
Es realitza un seguiment dels objectius proposats en el PDC:
Objectiu 1: Dissenyar, revisar i mantindre actualitzada l’estratègia digital del centre a través del PDC.
Per a mantindre actualitzada la informació es farà una SELFIE al professorat i equip educatiu el primer trimestre del curs 24-25 quan ja s’haja acabat amb la instal·lació de la nova WIFI i pantalles per a avaluar el seu ús.
Objectiu 2: Incloure en el projecte educatiu, els avantatges de les tecnologies digitals.
S’han realitzat en les tutories reflexiones sobre els riscos i oportunitats educatives que suposa l’ús de la tecnologia digital en el centre.
Respecte a iniciar experiències pilot amb la motxilla digital de l’alumnat en algunes assignatures de 1r de l’ESO, es posposa per al curs 24-25.
Objectiu 3: Planificar l’estructura i gestió de la web del centre en Portal Edu.
S’han esborrat entrades i fitxers antics per a no col·lapsar el servidor web de Conselleria. Es canviarà a la fi de curs el disseny de la pàgina web i es valora el poder afegir un botó per a poder canviar l’idioma a l’anglés igual que està l’opció de canviar-la a valencià.
Objectiu 4: Impulsar el PIIE amb equips docents interdisciplinaris per a facilitar la coordinació i el disseny de situacions d’aprenentatge que garantisquen a l’alumnat aconseguir el perfil d’eixida.
S’informa el professorat de la importància de la creació de materials amb ferramentes digitals i s’ajuda, al professorat que el necessite, en l’elaboració d’eixos materials.
Objectiu 5: Incloure la utilització de les ferramentes de la identitat digital per part de tot l’alumnat i supervisat pel professorat en les programacions d’aula de les especialitats que es consideren més adequades.
Es va realitzar al setembre una píndola formativa sobre l’ús de MICROSOFT 365 i AULES per al professorat. L’alumnat ha hagut d’usar la seua identitat digital per a usar els ordinadors del centre i donar-se d’alta en aplicacions web. S’ha fomentat l’ús de les ferramentes corporatives per part de l’alumnat i professorat.
Objectiu 6: Crear protocols d’actuació del claustre enfront de les normes de propietat intel·lectual i de copyright quan s’adquirix, utilitza, recombina i es crea contingut digital, fomentant el treball amb recursos educatius oberts (REA) i llicències Creative Commons.
Es realitzarà una jornada d’a principis de juliol per a tot el professorat que vulga informar-se de la importància de realitzar formacions sobre este tema. En el curs 24-25 es crearà un protocol d’actuació del claustre enfront de les normes de propietat intel·lectual.
Objectiu 7: PIEE AULA TRANSFORMADORA
S’ha dut a terme la 1ªfase del PIEE: Transformació d’espais, que estava planificat per a este curs 23-24. Ja s’ha dissenyat la distribució que tindrà i s’han fet les primeres compres de material. A la fi de curs es realitzaran les obres d’adequació de l’aula. Per al curs 24-25 es posarà en marxa la 2a fase del PIEE: Aplicació de projectes i primeres experiències transformadores.
Objectiu 8: Promoure la millora de la Competència Digital Docent del claustre
S’informa el calusto sobre com aconseguir l’acreditació de la CDD. A la fi de curs s’ha passat un formulari per a arreplegar informació sobre el nivell de competència que té cada professor. D’este formulari s’ha arreplegat la següent informació:
- Del nivell A1: Un 75% ho ha aconseguit, un 8% ho ha aconseguit parcialment i un 17% no té cap destresa.
- Del nivell A2: Un 22% ho ha aconseguit, un 57% ho ha aconseguit parcialment i un 21% no té cap destresa.
- Del nivell B1: Un 4% ho ha aconseguit, un 41% ho ha aconseguit parcialment i un 56% no té cap destresa.
D’estes dades es desprén que hi ha una gran majoria de professorat amb el nivell A1, que la mitat del professorat ha aconseguit parcialment el nivell B2 i una minoria té el nivell B1 però quasi la mitat l’han aconseguit parcialment.
Objectiu 9: Projecte interdisciplinari REVISTA CIENTÍFIC TECNÓLOGICA DIGITAL
Este projecte no s’ha dut a terme perquè no es van donar hores per a realitzar-lo
Objectiu 10: Instruir en l’ús de les ADI a l’aula per a millorar el procés d’ensenyament aprenentatge.
S’espera que a l’inici del pròxim curs ja estiguen instal·lades, ja que en el 3er trimestre s’han realitzat les obres de cablejat i electricitat per a la seua col·locació. Caldrà fer alguna jornada de formació en l’ús d’estes pantalles perquè el professorat puga usar-les amb facilitat i assiduïtat.
Objectiu 11: Integrar en les programacions d’aula el desenrotllament de la competència digital de l’alumnat segons el marc de la LOMLOE