Mediante resolución de 29 de agosto de 2025, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, se aprobó nuestra solicitud de participación en el proyecto de innovación Guardabosc. Para el presente curso 2025-2026, las finalidades y objetivos que nos hemos marcado son:
- Conocer el entorno natural, la realidad forestal y toda la riqueza y diversidad que ofrecen los espacios naturales de la zona donde se emplaza el centro u otros espacios próximos.
- Fomentar la conciencia y el conocimiento sobre la prevención de incendios entre el alumnado.
- Favorecer el desarrollo de una actitud proactiva y responsable de respeto y cuidado de la naturaleza.
- Provocar un impacto en el entorno del centro educativo a partir de la difusión del proyecto entre la comunidad educativa.
Para ello, se plantean diferentes tipos de actividades de educación ambiental tanto en nuestro centro como, sobre todo, en el medio natural. Aunque la mayoría de ellas se llevarán a cabo a partir del segundo trimestre, en este inicio de curso ya hemos realizado dos: visita virtual al centro de recuperación de fauna de GREFA y «¿Cómo te orientas?».
Actividades propuestas:
- Actividad de tutoría sobre prevención de incendios forestales elaborada a partir de los materiales didácticos del proyecto Guardabosc.
- Elaboración de una maqueta para simulación de propagación de incendios propuesta en las actividades didácticas del proyecto guardabosc (posibles departamentos implicados: Agraria, Tecnología, Plástica…).
- Actividad de educación ambiental con alumnado CGB Agrojardinería relacionada con la familia profesional agraria y el medio natural de manera coordinada con los agentes medioambientales.
- Actividades de educación ambiental para alumnado de determinadas materias a realizar en el medio natural (posibles departamentos interesados: Biología, Física y Química, Geografía e Historia…)
- Actividades de educación ambiental con alumnado de algún nivel en concreto a realizar en el medio natural. Ej. Actividad de orientación con 1ºESO el 29/10/25 en Sax; Actividad con 3ºESO el 13/2/25 departamentos de Geografía e Historia y E.F.
Para la realización de estas actividades contaremos con la colaboración de distintos agentes o entidades, como son:
- Agentes medioambientales
- Diputación provincial de Alicante
- Concejalía de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Novelda
- Bomberos forestales
- Entidades y asociaciones locales
Detalle de las actividades realizadas:
ACTIVIDAD 1: ¿CÓMO TE ORIENTAS?
El pasado 29 de octubre de 2025, un grupo de aproximadamente 50 alumnos de 1º de la ESO realizaron una actividad en la finca de la Diputación Provincial de Alicante El Plano (Sax). En dicha actividad, que fue organizada por los Departamentos de Educación Física y de Agraria que integran el equipo del proyecto Guardabosc, el alumnado realizó actividades conducidas por monitores del equipo de educación ambiental de la Diputación en el medio natural.
Concretamente, la actividad comenzó con una introducción sobre la orientación, los elementos que componen un mapa y nociones sobre el uso de la brújula. Posteriormente, se realizarán varias actividades de orientación con las que el alumnado practicó el manejo de la brújula, finalizando con una carrera de orientación por equipos. Con esta actividad se pretende despertar el interés por la orientación en el territorio y por la práctica sostenible de actividades deportivas en el medio natural, a la vez que se fomentan conductas de respeto al medio ambiente y el trabajo en equipo.
ACTIVIDAD 2: VISITA VIRTUAL AL CENTRO DE RECUPRACIÓN DE FAUNA GREFA
El 4 de diciembre de 2025, todo el alumnado de 1º de la ESO pudo realizar una visita virtual al centro de recuperación de fauna silvestre de la asociación GREFA (Grupo de rehabilitación de la fauna autóctona y su hábitat) ubicado en Majadahonda (Madrid).
Los participantes pudieron conocer las instalaciones, así como a los protagonistas del centro que no son otros que las distintas especies silvestres autóctonas. Animales que, principalmente debido al ser humano, son atendidas por personal especializado tras sufrir algún tipo de lesión que les impide valerse por sí mismas en su medio natural.
Durante el recorrido por GREFA, fueron estos animales irrecuperables los que, a través de sus historias, permitió al alumnado conocer las distintas razones que los han llevado a esta triste situación. También conocieron las soluciones en las que GREFA está trabajando para evitar que esto siga ocurriendo. Igualmente, mostraron a los visitantes virtuales la valiosa labor que realiza nuestro Equipo de Rescate, así como el trabajo tan importante que lleva a cabo el personal veterinario del Hospital de Fauna Salvaje.
Estas sesiones brindan una oportunidad única para sensibilizar al alumnado sobre uno de los principales problemas que afecta a la biodiversidad de nuestras especies autóctonas y sus ecosistemas.
ACTIVIDAD 3: RUTA LA FORADÁ (PAISAJE PROTEGIDO SIERRAS DEL CID Y MAIGMÓ)
El pasado viernes 13 de febrero realizamos una actividad en el medio natural enmarcada dentro del proyecto Guardabosc que pretende fomentar la puesta en valor de los espacios naturales en general y concienciar sobre la problemática de los incendios forestales en particular.
Para ello, salimos en autobús sobre las 8:15 h. hacia el área recreativa del Xorret de Catí, en el paisaje protegido de las Sierra del Cid y el Maigmó, desde donde comenzaba la ruta circular de unos 7 km que fue guiada por tres monitores de Alicante Natura, empresa perteneciente a la Diputación Provincial de Alicante.
Durante la marcha, en la que participaron 50 alumnos de 3º ESO y del Ciclo de Grado Básico de Agrojardinería y Composiciones Florales, se realizaron varias paradas para conocer distintas especies de fauna y flora, el pozo y la “mina” de agua del Xorret y la ermita de Catí, desde pudimos observar los puntos más importantes de este espectacular paraje.
Posteriormente, nos dirigimos hacia la cresta de La Foradà y, tras rodearla, volvimos hacia el Hotel de Xorret de Catí. Desde allí, parte del grupo amplió la ruta con la subida al mirador, desde donde pudimos disfrutar de unas magníficas vistas que alcanzaban hasta la isla de Tabarca.
La actividad, en la que participó profesorado de los departamentos de Agraria y de Geografía e Historia, finalizó con la llegada al IES La Mola sobre las 14:00 h, después de haber disfrutado de una jornada en la que llevamos a cabo una actividad física en el medio natural, aprendimos sobre los valores naturales de este paraje y la importancia de la conservación del paisaje agroforestal para la prevención de los incendios forestales.
ACTIVIDAD 4: TALLER SOBRE PREVENCIÓN DE INCENDIOS FORESTALES
El miércoles 1 de abril celebramos en el centro una jornada especial con motivo del fin del segundo trimestre y el inicio de las fiestas de Pascua. En ella, llevamos a cabo un taller sobre prevención de incendios forestales con los materiales didácticos elaborados por el equipo de la Consellería responsable del proyecto Guardabosc.
En el taller tratamos distintos aspectos relacionados con la ignición y la propagación de los incendios forestales y de los factores que más influyen en las tareas de extinción. Concretamente, hablamos sobre el triángulo del fuego y cómo influyen aspectos como (combustible, calor y oxígeno) tanto en el inicio como en la propagación de los incendios.
Otro aspecto importante fueron las acciones para la prevención de las causas, como son las labores de vigilancia, ayudas (subvenciones) para realizar los trabajos de prevención, campañas de educación a la ciudadanía en general y a los escolares en particular, regulación de quemas agrícolas, lanzamiento de fuegos artificiales, trabajos en entorno forestal, mantenimiento de infraestructuras que pueden generar incendios (líneas eléctricas, vías de tren), etc.
También hablamos sobre los índices de peligrosidad de los incendios que se basan en tres aspectos: temperatura, humedad del aire y velocidad del viento, así como en los niveles de preemergencia establecidos en el territorio por las autoridades competentes en función de estos factores.
Otro aspecto importante del taller fueron las actuaciones para evitar la propagación de los incendios, como son los tratamientos sobre la vegetación (cortafuegos) que tienen como finalidad romper la continuidad (horizontal y vertical) de la vegetación forestal para dificultar el avance del fuego en caso de incendio, y que los medios de extinción terrestres puedan trabajar de forma segura.
Finalmente, abordamos las infraestructuras de prevención de incendios forestales, como la red viaria (caminos y pistas) que permite el acceso rápido y eficaz de los medios de extinción terrestres; la red hídrica (depósitos de extinción, hidrantes, balsas de riego, otros puntos de agua) para que los medios de extinción terrestres y aéreos tengan disponible (cerca del lugar del incendio) y accesible (pueden entrar a cargar sin riesgo) el agua necesaria para sofocar las llamas; y la red de observatorios forestales que forman parte de la vigilancia y detección temprana del fuego, pero durante un incendio permiten la comunicación entre los distintos organismos implicados en la extinción del incendio.
Por último, realizamos dos maquetas para comprobar cómo influye la distribución de la vegetación en la propagación de un incendio forestal. En una de ellas, la vegetación se distribuía de forma uniforme, mientras que en la otra había discontinuidades. De este modo, pudimos comprobar como en el primer caso el incendio se propagaba de una forma muy rápida y agresiva, haciendo imposible cualquier intento por detenerlo, mientras que, en el segundo caso, ocurría todo lo contrario.
