Al departament d’Agrària del centre estem portant a termini un PIIE anomenat “El detectiu ambiental”.
Aquest PIIE consisteix en realitzar un conjunt d’activitats transversals a tots els nivells de la formació professional de la família agrària presents al centre i col·laborant amb altres departaments.
Aquestes activitats van lligades als objectius de desenvolupament sostenible de l’agenda 2030 per tal de conscienciar tant als nostres alumnes com a la societat de la importància de conèixer els nostres ecosistemes, tant des del punt de vista de l’hàbitat com dels essers vius que hi viuen.
Aquestes activitats es portaran a terme durant dos cursos involucrant als alumnes i als agents socials de l’entorn. Entre altres coses farem eixides per a conèixer la fauna de l’ecosistema mediterrani utilitzant càmeres de fototrampeig, eixides per a fer seguiment dels seus rastres, eixides per a conèixer la flora de l’entorn mediterrani i els seus usos i eixies per conèixer la importància dels ramats per a la gestió agroecològica de l’ecosistema.
Al IES Josep Segrelles, amb la promoció del departament d’Agrària, s’està portant a termini un PIIE anomenat “El detectiu ambiental”.
Aquest PIIE consisteix en realitzar un conjunt d’activitats transversals a tots els nivells de la formació professional de la família agrària presents al centre i col·laborant amb altres departaments.
Aquestes activitats van lligades als objectius de desenvolupament sostenible de l’agenda 2030 per tal de conscienciar tant als nostres alumnes com a la societat de la importància de conèixer els nostres ecosistemes, tant des del punt de vista de l’hàbitat com dels essers vius que hi viuen.
Aquestes activitats es portaran a terme durant dos cursos involucrant a l’alumnat i agents socials de l’entorn. Entre altres coses, farem eixides per a conèixer la fauna de l’ecosistema mediterrani utilitzant càmeres de fototrampeig, eixides per a fer seguiment dels seus rastres, eixides per a conèixer la flora de l’entorn mediterrani i els seus usos i eixies per conèixer la importància dels ramats per a la gestió agroecològica de l’ecosistema.
Este PIIE ha rebut una assignació econòmica per part de la conselleria competent en matèria d’educació de la Generalitat. Tot el que s’ha publicat en esta pàgina es fa baix una llicència Creative Commons Reconeixement-CompartirIgual 4.0 Internacional. En cas de publicació del projecte o dels recursos educatius generats, així com la de possibles obres derivades, s’ha de fer baix la mateixa llicència, indicar si s’ha fet alguna modificació i enllaçar esta pàgina com a referència del projecte original i de la seua autoria
TEMPORALITZACIÓ
| 1r trimestre curs 1 |
| Activitat 1 – Reunions inicials: Coordinació per a la realització de les activitats del projecte durant el primer trimestre. Informació a nous membres que puguen intervindre al projecte |
| Activitat 2 – Visita Estació Torretes d’Ibi: Estudi sobre espècies de flora. La tasca consta en la presa de dates per a un posterior treball d’aula, on treballaran les dades obtingudes. L’activitat principal consisteix en la identificació, registre, georeferenciació, mostreig i fotografiat de les espècies vegetals principals. |
| Activitat 3 – Visita Estació Científica Font Roja: Estudi sobre espècies de fauna. La tasca consta en la col·locació de càmeres de fototrampeig, així com realització de transsectes, per a l’estudi, monitoreig, coneixement dels hàbits i identificació de les espècies per a un posterior treball d’aula. |
| Activitat 4 – Difusió del projecte entre l’alumnat |
| 2n trimestre curs 1 |
| Activitat 5 – Anàlisi de les propostes de millora: reunió de coordinació |
| Activitat 6 – Visionat de vídeo “Ganado o desierto” ofert per Colla Ecologista l’Arrel i posterior debat |
| Activitat 7 – Primera visita d’escoles: Dinàmica sobre la importància del pastoreig, relacionat amb la gestió del medi natural i la producció agroecològica |
| Activitat 8 – Preparació de l’espai |
| 3r trimestre curs 1 |
| Activitat 9 – Reunió coordinació: Reunió entre coordinadors i agents implicats per a l’anàlisi de les propostes de millora obtingudes en la darrera activitat d’avaluació. |
| Activitat 10 – Presa de dades: Qüestionari anònim l’alumnat sobre les diferents activitats realitzades fins el moment. Anàlisi conjunt dels resultats obtinguts. |
| Activitat 11 – Valoració primer any de projecte: Valoració dels registres, identificació d’aspectes positius i negatius. Propostes de millora |