«NO MORE MATILDAS»
Dades identificatives
Nom del centre: IES Honori Garcia.
Nom del tutor/a i de l’auxiliar: Mayte Soler Martí.
Etapa educativa: Educació Secundària Obligatòria (ESO)
Nivell de l’alumnat: 2n d’ESO
Objectius
- Reflexionar sobre el paper de les dones en la ciència al llarg de la història.
- Identificar situacions de desigualtat de gènere en l’àmbit científic i acadèmic.
- Desenvolupar una actitud crítica davant la invisibilització de les aportacions femenines.
- Millorar la competència comunicativa escrita mitjançant la redacció de textos reflexius i argumentatius.
- Potenciar la capacitat d’autoavaluació i revisió dels propis textos.
- Valorar la diversitat i la igualtat d’oportunitats com a principis fonamentals d’una societat democràtica.
- Fomentar la reflexió sobre l’aprenentatge lingüístic dins del marc del Portfolio Europeu de les Llengües.
Sabers bàsics
Competència lingüística
- Estratègies de comprensió i producció de textos escrits.
- Planificació, redacció, revisió i millora de textos.
- Adequació, coherència i cohesió textual.
- Reflexió sobre els processos d’escriptura i autoavaluació.
Competència social i ciutadana
- Igualtat de gènere i drets humans.
- Valoració de les aportacions de les dones a la societat.
- Anàlisi crítica d’estereotips i prejudicis.
Competència plurilingüe i intercultural
- Reflexió sobre la llengua com a instrument de comunicació i transformació social.
- Desenvolupament de la consciència crítica davant dels discursos socials i culturals.
Criteris d’avaluació
- Comprendre i interpretar la informació presentada sobre les dones científiques.
- Elaborar textos escrits adequats, coherents i cohesionats.
- Revisar i millorar les pròpies produccions escrites a partir de pautes d’autoavaluació.
- Expressar opinions i reflexions de manera argumentada.
- Mostrar actituds de respecte cap a la igualtat entre dones i homes.
- Participar activament en les activitats de reflexió i debat.
- Identificar aspectes de millora en la pròpia competència comunicativa.
Metodologia emprada
S’ha utilitzat una metodologia activa, participativa i reflexiva, centrada en l’alumnat com a protagonista del seu aprenentatge.
Les activitats han combinat:
- Aprenentatge basat en la reflexió crítica.
- Treball individual i cooperatiu.
- Lectura i anàlisi de materials relacionats amb la campanya «No More Matildas».
- Producció de textos escrits.
- Autoavaluació i revisió dels textos elaborats.
- Debats i posades en comú sobre la igualtat de gènere i la visibilitat de les dones en la ciència.
La metodologia s’ha alineat amb els principis del Portfolio Europeu de les Llengües, promovent la reflexió sobre el procés d’aprenentatge i el desenvolupament de l’autonomia de l’alumnat.
Descripció de l’activitat
L’activitat «No More Matildas» s’ha desenvolupat amb l’alumnat de 2n d’ESO a partir dels materials de la campanya homònima, que denuncia la invisibilització històrica de moltes dones científiques.
En una primera fase, l’alumnat va conéixer diferents exemples de científiques les aportacions de les quals no han rebut el mateix reconeixement que les dels seus companys homes. A partir de la lectura i anàlisi dels materials, es va generar un debat sobre les causes i conseqüències d’aquesta situació.
Posteriorment, els alumnes van elaborar textos escrits de caràcter reflexiu i argumentatiu en què expressaven la seua opinió sobre la importància de donar visibilitat a les dones en la ciència i sobre la necessitat d’avançar cap a una societat més igualitària.
Finalment, es va realitzar un procés d’autoavaluació i revisió dels textos, centrat en aspectes com l’organització de les idees, la correcció lingüística, la cohesió textual i l’adequació al propòsit comunicatiu. Aquesta reflexió va permetre a l’alumnat prendre consciència del seu propi procés d’escriptura i identificar estratègies de millora.
L’activitat va integrar de manera significativa la dimensió cultural i la dimensió lingüística del Portfolio Europeu de les Llengües, afavorint tant la sensibilització social com el desenvolupament de la competència comunicativa.