¿En qué consistió?
El Figueras Pacheco fue uno de los pocos centros de Alicante en obtener la acreditación Erasmus+ Educación Escolar en su primera promoción, ya que solo los centros con mayor experiencia en proyectos europeos podían optar a ella. En el primer año de andadura, decidimos ser precavidos/as con el primer KA121 a nivel de número de participantes, pero con la idea de aumentar progresivamente el número de personas involucradas año tras año.
El impacto de las distintas movilidades entre los/as participantes fue increíble, hecho que se vio reflejado en la evaluación final del proyecto obteniendo una puntuación de 94 sobre 100.
Actividades
Movilidad Individual de Larga Duración de alumnado a Dax (Francia)
Los alumnos/as David Navarro, Irene Picó, Lucía Menéndez, Paola Vinagre y Laia Bautista de 4º ESO han realizado una movilidad de 90 días en el centro Groupe Scolaire Saint Jacques de Comspostelle de Dax (Francia). Durante este tiempo, han convivido con una familia de acogida francesa y han asistido a clase en el centro francés. Al mismo tiempo, 5 alumnos/as franceses/as convivieron con las familias de nuestro alumnado y asistieron a clases en nuestro centro.
Los objetivos de esta movilidad eran los siguientes:
- Internacionalizar nuestro centro.
- Permitir a los/as alumnos/as descubrir una nueva cultura y un nuevo sistema educativo.
- Ofrecer al alumnado una gran oportunidad para poner a prueba su competencia comunicativa y plurilingüe, ya que fueron separados en distintos grupos y alojados en familias de acogida.
- Fomentar la autonomía del alumnado.
- Mejorar la competencia digital, ya que el centro proporciona tablets individuales para seguir las clases.
Movilidad Individual de Larga Duración de alumnado a Perugia (Italia)
Los alumnos/as Luis Jávega, Nicolás Muñoz, Moisés Hidalgo, Paola Giménez y Marcos Mata, de 1º Bachillerato, han realizado una movilidad 35 días al Istituto Tecnico Tecnológico Statale Alessandro Volta de Perugia (Italia). Durante este tiempo, han convivido con una familia de acogida italiana y han asistido a clase en el centro italiano. Tras su movilidad, 5 alumnos/as italianos/as convivieron con nuestros alumnos/as y sus familias y asistieron a clases en nuestro centro.
Los objetivos de esta movilidad eran los siguientes:
- Internacionalizar nuestro centro.
- Permitir a los/as alumnos/as descubrir una nueva cultura y un nuevo sistema educativo.
- Ofrecer la oportunidad a alumnos de la rama científica de asistir a un centro politécnico, con grandes recursos e instalaciones muy completas.
- Mejorar la competencia digital, ya que el centro participa en la red de centros Apple, ofreciendo al alumnado trabajar con diferentes dispositivos de la marca.
- Ofrecer al alumnado una gran oportunidad para poner a prueba su competencia comunicativa y plurilingüe, ya que asistieron a clases en italiano e inglés, y fueron alojados en familias de acogida.
- Fomentar la autonomía del alumnado.
Job shadowing (Aprendizaje por observación) de profesorado en Bolonia (Italia)
Alejandro Cabrera del departamento de Música y Empar Oltra del departamento de Valenciano (coincidiendo con Francisco Moreno de Castellano y Emilia Martínez de Valencia que participaban con otro proyecto) han realizado una movilidad de 7 días en el Liceo linguistico – musicale – sc umane – económico Laura Bassi de Bolonia (Italia). Durante este tiempo han asistido a distintas clases, han aprendido como se organizada un centro de estas características y como se estructura el sistema educativo italiano.
Los objetivos de esta movilidad eran los siguientes:
- Conocer un nuevo centro que, para el siguiente curso, iba a convertirse un nuevo socio para acoger alumnado.
- Descubrir el funcionamiento de un centro específico para humanidades, de ahí de la participación de profesorado de Música y Valenciano.
- Internacionalizar nuestro centro.
