El proyecto Erasmus+ SUSTAIN, que involucró a alumnos de secundaria del IES El Saler en la investigación sobre paisajes sostenibles, ha sido galardonado con el Premio Europeo de Enseñanza Innovadora 2022. Once socios de tres países (Países Bajos, España y Chipre ) y la European Science Engagement Association (EUSEA), han desarrollado módulos didácticos sobre biodiversidad, gestión del agua y migración de aves. Estos módulos están disponibles gratuitamente para las escuelas. El líder del proyecto Maaike de Heij, de la Facultad de Ciencias e Ingeniería de la Universidad de Groningen, recibirá el premio en Bruselas el 25 de octubre: "Nuestros módulos brindan a los alumnos conocimientos que pueden utilizar en el futuro, cuando su generación tenga que decidir sobre la conservación de los paisajes.' El proyecto SUSTAIN tiene como objetivo ayudar a los jóvenes a convertirse en ciudadanos europeos activos e independientes que piensen críticamente y sepan cómo resolver activamente problemas que son relevantes para la sociedad, como la adaptación climática, y que afectan a su comunidad local ahora y pueden afectarla en el futuro. Cada uno de los tres módulos didácticos de SUSTAIN se basa en problemas regionales de los Países Bajos (biodiversidad y estructura de la red alimentaria en paisajes agrícolas), Chipre (captura ilegal y consumo de pájaros cantores migratorios) y España (gestión de la caída del nivel del agua en la Albufera).
Premio europeo al proyecto educativo SUSTAIN
YAGO CARRILERO BODALO ha ganado el Segundo premio Sapiencia en el área ARTES Y HUMANIDADES
YAGO CARRILERO BODALO ha ganado el Segundo premio Sapiencia en el área ARTES Y HUMANIDADES valorado en 3000 € para el premiado.
Sapiencia es una iniciativa conjunta de la Red de Universidades Valencianas para el fomento de la Y+D+y (RUVID) y la Consellería de Innovación, Universidades, Ciencia y Sociedad Digital de la Generalitat Valenciana que tiene por objetivo despertar vocaciones científicas entre los jóvenes estudiantes de la Comunidad Valenciana a través de la convocatoria de premios a proyectos de investigación llevados a cabo por estudiantes de 4.º curso de ESO, 1.º y 2.º de Bachillerato.
Estos premios a proyectos de investigación científica tienen por objetivo despertar vocaciones científicas entre los jóvenes estudiantes de la Comunidad Valenciana y fomentar el pensamiento crítico en etapas previas en la universidad.
Secretaría
Desde estas dependencias se facilita al alumnado y a sus familias, 
información sobre los diferentes aspectos administrativos que se derivan de la preinscripción, matriculación, bajas, petición de certificados... y del resto de trámites derivados de la vida académica del alumnado del Centro.
Os podéis poner en contacto con nosotros:
- En la Secretaría del Centro: De lunes a viernes de 09’00 a 13’30 horas.
- Por teléfono: Al 961206010
- Por fax: Al 961206011
- Por correo electrónico: A la dirección: 46022932.secretaria@edu.gva.es
SOLICITUD TÍTULO DE BACHILLERATO Y DE TÉCNICO SUPERIOR
DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR AL CORREO DE SECRETARÍA: 46022932.secretaria@edu.gva.es
- Solicitud de título rellenada y firmada.
- Fotocopia DNI.
- Justificando del pago de la tasa (modelo 046) y justificación documental en el caso de bonificación de la tasa.
Biblioteca
La Biblioteca del instituto es un excelente instrumento pedagógico que tiene que ser potenciado para que sea utilizado por toda la comunidad educativa. Para regular su funcionamiento, hay una comisión de biblioteca que trabaja junto con la dirección del centro para dinamizarla y conseguir que su funcionamiento se adecue a las necesidades educativas del instituto.
Por otra parte, como que el comedor del instituto funciona tres días en la semana y la mayor parte del alumnado se queda, la Biblioteca se convierte en un reclamo para poder aprovechar mejor el tiempo de aposento en el centro. Además, contamos con el hábito que lleva el alumnado desde primaria de frecuentar la biblioteca para trabajar, leer, estudiar, etc.
Objetivos
- Convertir la biblioteca en un centro de recursos bibliográficos, audiovisuales y de las TIC, adecuado en los planes de estudio y a las necesidades de la comunidad escolar.
- Ofrecer un servicio de atención a los usuarios el máximo de tiempo posible dentro del horario escolar.
- Realizar actividades de animación en la biblioteca para fomentar la lectura, el hábito de estudio y la investigación documental.
- Formar usuarios de la información mediante la adquisición de habilidades específicas de investigación, selección, análisis, creación…
- Convertir la biblioteca en un punto de referencia no tan solo para el alumnado actual sino también para los exalumnos a fin de que puedan mantener vínculos con el IES.
Actuaciones
- Por lo que respecta a la adquisición del fondo bibliográfico, audiovisual e informático los departamentos son los encargados de efectuar la compra, según la asignación económica. La comisión de biblioteca evaluará las peticiones formuladas desde el servicio de desideratas y decidirá la adquisición del material que considero conveniente.
- Por lo que respecta a recursos humanos, por decisión del Consejo Escolar se contará siempre con una persona formada en biblioteconomía que tenga la competencia lingüística en las dos lenguas oficiales de la comunidad autónoma. Esta persona se encargará de la gestión y conservación del fondo de la biblioteca, del servicio a los usuarios (préstamo, orientación, formación, etc) y formará parte de la comisión de biblioteca.
Funcionamiento de la biblioteca
La Biblioteca de la IES del Saler está a disposición de toda la comunidad educativa. Para hacer un buen uso todo el mundo tendrá que tener en cuenta unas normas de convivencia y de respeto: en la sala no se puede comer ni beber, tampoco se puede hablar fuerte ni utilizar material electrónico. Hay que respetar las otras personas que se encuentran en la sala.
- El servicio de préstamo: Con el carné del instituto se podrá sacar un máximo de dos libros o material audiovisual.
- El plazo del préstamo es de quince días, si lo deseas puedes renovarlo. Caso de no hacerlo, habrá una penalización.
- Las obras que llevan el hashtag “No se presta” solo podrán utilizarse a la biblioteca.
- Se podrá sacar algún libro no prestable para poder fotocopiar alguna hoja, respetando la normativa legal de prohibición de fotocopia de un libro.
- Los libros se encuentran en estanterías abiertas, al alcance de todo el mundo, ordenados por un número que indica la materia general (CDU). Esta organización está expuesta en carteles a las paredes de la biblioteca.
- Para localizar un libro puedes consultar el catálogo de la biblioteca o bien preguntar directamente al bibliotecario.
- Hay dos estanterías de publicaciones periódicas. puedes consultar temas de actualidad.
- Hay una estantería de libros de texto usados de diferentes niveles a vuestra disposición. Animamos a todo el alumnado que cuando ya cambio de curso, siempre que el libro esté en buen estado y no lo tenga que usar, lo doy en la biblioteca porque lo puedan utilizar otros compañeros mediante el préstamo.
- Servicio de desideratas: si deseas algún libro que no se encuentre en la biblioteca, puedes solicitarlo.
- Mesa de intercambio de libros: la última semana de cada trimestre tendrás la posibilidad de cambiar libros que tengas en casa por otros que haya a la tabla de intercambio.
- Tenemos una Biblioteca que es de todos nosotros y podemos convertirla en un centro de recursos interesante para toda la comunidad escolar. Tienes que tener cura de su material.
IMPLÍCATE CON ELLA.
EDUCACIÓN Y CONTROL AMBIENTAL
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FAMILIA PROFESIONAL |
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SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE |
EDUCACIÓN Y CONTROL AMBIENTAL
Técnico/a Superior en Educación y Control Ambiental
DURACIÓN:
2000 horAs (400 h práctiques empresa) 2 años académicos
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Estructura y dinàmica del medio ambiente |
1º |
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Medio natural |
1º |
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Gestión ambiental |
1º |
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Actividades humanas i problemática ambiental |
1º |
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Métodos i productos cartográficos |
1º |
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Técnicas de eduación ambiental |
1º |
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Inglés técnico I |
1º |
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Formación i orientación laboral |
1º |
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Programas de educación ambiental |
2º |
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Habilidades sociales |
2º |
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Actividades de uso público |
2º |
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Desarrollo en el medio |
2º |
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Empresa y iniciativa emprendedora |
2º |
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Inglés técnico II |
2º |
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Proyecto de educación y control ambiental |
2º |
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Formación en Centros de Trabajo |
2º |
PRINCIPALES OCUPACIONES
- Educador ambiental.
- Informador ambiental.
- Monitor de educación ambiental.
- Documentalista ambiental.
- Guía ambiental.
- Programador de actividades ambientales.
- Monitor de campañas ambientales.
- Guía- intérprete del patrimonio natural.
- Profesional del servicio de gestión ambiental.
- Profesional del servicio de medio ambiente.
- Técnico en control de espacios naturales.
- Monitor de la naturaleza.
- Agente medioambiental o similar.
- Monitor de equipaciones ambientales.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
- La competencia general de este título es sensibilizar y educar en la población, promoviendo actitudes que contribuyan a la conservación y mejora del medio, así como realizar acciones de gestión ambiental para controlar y proteger el medio aplicando la normativa.
- Informar sobre el medio ambiente, utilizando las técnicas de comunicación apropiadas.
- Diseñar actividades de educación ambiental.
- Desarrollar programas y proyectos de educación ambiental.
- Evaluar el desarrollo de programas de educación ambiental.
- Guiar visitantes por el entorno, realizando operaciones de interpretación.
- Resolver contingencias en el recorrido por itinerarios, aplicando los protocolos establecidos.
- Caracterizar problemas ambientales, proponiendo soluciones sostenibles a los mismos.
- Gestionar actividades de uso público, aplicando criterios de compatibilidad con la conservación del entorno.
- Realizar operaciones de vigilancia y control en espacios naturales.
- Promover los valores del patrimonio en el medio natural, desarrollando actividades de interpretación.
- Elaborar productos cartográficos por el desarrollo de actividades en el medio natural.
- Realizar operaciones de control de los hábitos de un entorno, informando de sus alteraciones.
Acceso al ciclo
Puedes acceder a un ciclo de grado superior en estos casos: 
- Acceso directo:
- Estar en posesión del Título de Bachiller.
- Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato experimental.
- Estar en posesión de un Título de Técnico Superior, Técnico Especialista o equivaliendo a efectos académicos.
- Haber superado El Curso de Orientación Universitaria (COU) .
- Estar en posesión de cualquier Titulación Universitaria o equivalente.
- Acceso mediante prueba (para los que no tengan alguno de los requisitos anteriores):
- Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior (se requiere tener al menos 19 años el año que se realiza la prueba o 18 para los que poseen el título de Técnico).
Equipo de mediación
Qué es la mediación?
La mediación es la intervención de una tercera persona neutral para ayudar dos partes enfrentadas a resolver por sí mismas el conflicto.
Qué hacen los mediadores?
Pone en contacto las personas en conflicto y los ayuda a que se aclaren y lleguen a acuerdos satisfactorios
Qué conflictos se pueden mediar?
Todos aquellos relacionados con la convivencia en el centro, como por ejemplo:
- Las ofensas verbales o físicas
- Las amenazas
- Los rumores y malentendidos
- Las amistades deterioradas que queremos rehacer…
El equipo de mediación
El equipo de mediación está formado por alumnas, profesorado, familias y personal que quiere participar en la resolución de conflictos y mejora de la convivencia en el centro.
Las personas mediadoras:
- Escuchan sin juzgar.
- Se mantienen neutrales.
- Ayudan a comunicarse a las personas en conflicto.
- Colaboran en la investigación de soluciones.
Qué hacemos
Curso de formación anual
Anualmente se hace un curso de formación en la resolución de conflictos mediante la mediación.
Los objetivos de hacer este curso son:
▪ Aprender qué es la mediación.
▪ Distinguir en qué casos es adecuada la mediación, y en qué no.
▪ Conocer y practicar técnicas de mediación.
▪ Profundizar en conceptos que ayudan a una mediación, como son la asertividad, la escucha activa, la neutralidad, etc.
Este curso es necesario para ser mediador, pero también es muy importante en nuestra vida diaria… porque si hay convivencia, han conflictos, no podemos evitarlos, pero podemos aprender a gestionarlos de la mejor manera..
Encuentros del equipo de mediadores
El equipo de mediación hace encuentros a lo largo del curso
Siempre un Encuentro Inicial :
◦ para recibir a los nuevos integrantes del equipo
◦ revisar el curso anterior
◦ pensar que queremos hacer durante el curso que comienza
Encuentros con mediadores otros institutos
Cada curso se celebra un Encuentro de Mediadores de toda València y provincia… nos juntamos más de 300 mediadores!
Es una ocasión perfecta para conocer qué se hace en otros centros, qué experiencias han tenido éxito y qué podríamos servirnos a nosotros también… volvemos plenos de ideas!
Este curso todavía no sabemos cómo será… estamos expectantes…
Otras actividades relacionadas
El equipo de mediación participa en la organización de diferentes conmemoraciones a lo largo del curso.
Lo hacemos porque creemos que es bueno e importando para la convivencia, pero no es obligatorio ser del Equipo de mediación para participar…
◦ Día Contra el Maltrato de Género 25N.
◦ Día de la Mujer (8 de marco)
◦ Día de la Pau
◦ Degustación solidaria de Cocas Caseres