DESCRIPCIÓ
El projecte pretén transformar el pati del centre, actualment buit i sense instal·lacions, en un espai educatiu, inclusiu i sostenible que afavorisca la convivència i el benestar emocional. Mitjançant la participació activa de l’alumnat, el professorat i agents externs, es desenvoluparan accions de disseny col·laboratiu, millora ambiental i dinamització pedagògica en coherència amb els ODS
JUSTIFICACIÓ
El IES Crémor es un centro de nueva creación ubicado en instalaciones prefabricadas, sin proyecto definitivo de construcción, hecho que hace prever una estancia prolongada en estas condiciones. El espacio exterior disponible no cuenta con ningún tipo d instalación, sombra ni mobiliario, cosa que limita l uso educativo y social.
Este proyecto nace de la necesidad urgente de transformar este espacio vacío en un entorno acogedor, inclusivo y funcional, que favorezca la convivencia, el bienestar emocional y la interacción positiva entre l alumnado y el personal del centro. Es una oportunidad para construir comunidad a través de la cura de l espacio compartido
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL 1
Transformar el pati del centre en un espai educatiu, sostenible i de convivència que afavorisca el benestar emocional de tota la comunitat educativa.
Relacionado con los ODS 3, 4, 11, 13 y 15
OBJECTIU GENERAL 2
Fomentar la participació activa i la cohesió social a través del disseny compartit i l’ús pedagògic dels espais exteriors.
Relacionat amb els ODS 4, 10 i 11
Objectius específics:
- Dissenyar i adequar zones del pati que fomenten la salut mental, el
descans actiu i la convivència positiva. (ODS 3 i 11) - Incorporar espais verds i elements naturals per a afavorir un entorn més
sostenible i saludable. (ODS 13 i 15) - Promoure l’ús educatiu del pati com a espai actiu d’aprenentatge i
convivència. (ODS 4) - Garantir l’accessibilitat i la inclusió en els diferents espais per a tot
l’alumnat. (ODS 10 i 11) - Implementar mesures de manteniment col·laboratiu i conscienciació
ambiental. (ODS 11 i 13)
Objectius específics:
- Implicar l’alumnat i el professorat en la presa de decisions sobre la millora
del pati, afavorint l’apoderament juvenil. (ODS 4 i 11) - Generar activitats col·laboratives que promoguen les relacions positives i la
resolució de conflictes. (ODS 4 i 10) - Crear espais inclusius pensats per a la diversitat de gènere, funcional i
cultural. (ODS 10) - Vincular el projecte del pati amb accions educatives sobre ciutadania,
sostenibilitat i convivència. (ODS 4 i 11) - Enfortir la identitat de centre mitjançant la construcció col·lectiva d’un
entorn comú. (ODS 4 i 11)
CALENDARI D’ACTIVITATS 2025/2026
| TIPUS | NOM ACTIVITAT | OBJECTIUS ESPECÍFICS | METODOLOGÍA | DESCRIPCIÓ |
|---|---|---|---|---|
| ORGANITZACIÓ | 1. Creació de la comissió participativa del pati | 2.1 | Aprenentage cooperatiu | Creació de la comissió amb representants d’alumnat, professorat i famílies. |
| ORGANITZACIÓ | 2. Mapeig d’ussos del pati i necessitats | 2.1 | Aprenentatge basat en projectes | Creació d’un mapa de les necessitats del pati per part de l’alumnat |
| ORGANITZACIÓ | 3. Consulta participativa a la comunitat | 2.1 | Aprenentatge servei | Creació d’enquestes per a arreplegar opinions de famílies, professorat i alumnat. |
| DESENVOLUPAMENT | 4. Taller de somnis | 2.1 | Aprenentatge basat en projectes | Mitjançant tècniques d’expressió creativa l’alumnat s’imagina el seu pati ideal. |
| DESENVOLUPAMENT | 5. Espais d’ombra | 1.1 | Aprenentatge basat en reptes | L’alumnat dissenya amb ajuda del professorat dissenya solucions per a generar ombra. |
| DESENVOLUPAMENT | 6. Racons al pati: Redefinint ussos | 1.3 | Aprenentage cooperatiu | S’estableixen espais temàtics (lectura, joc tranquil…) amb les seues normes de funcionament. |
| DESENVOLUPAMENT | 7. Colocació de mobiliari | 1.1 | Aprenentatge servei | Muntatge i distribució de taules de pícnic i papereres al pati. |
| DESENVOLUPAMENT | 8. Pintem el pati | 1.1 | Aprenentatge basat en reptes | L’alumnat a través d’una SA en l’àmbit científic de 1r ESO pinta les pistes esportives amb l’ajuda del professorat. |
| DESENVOLUPAMENT | 9. Actividad práctica: Jardí compartit | 2.2 | Aprenentatge servei | L’alumnat d’FP planifica i realitza una sessió pràctica al pati sobre la planificació, manteniment i ús del compost en els grups de l’ESO. |
| DESENVOLUPAMENT | 10- Tallers d’FP | 2.5 | Tutories entre iguals | Alumnat d’FP realitza microtallers amb grups de l’ESO per a mostrar com utilitzar eines bàsiques o tasques de jardineria. |
| DESENVOLUPAMENT | 11. Instal·lación d’elements | 1,4 | Aprenentage cooperatiu | L’alumnat ajuda a l’organització de l’espai “Bibliochill”, un espai per a llegir i relaxar-se al pati. |
| AVALUACIÓ | 12. Assemblea d’avaluació del curs | 2.1 | Aprenentage cooperatiu | Ens reunim per a valorar les activitats realitzades i fer propostes de millora. |
| AVALUACIÓ | 13. Diari del pati: Què ha canviat per a mi? | 2.5 | Aprenentatge reflexiu | A través de textos breus, dibuixos, etc. l’alumnat expressa com ha viscut el procés de transformació del pati. |
| DIFUSIÓ | 14. Exposició fotogràfica | 2.4 | Aprenentatge servei | Es prepara una exposició fotogràfica per a mostrar la transformació del pati realitzada. |
Acaba el primer any del PIIE un pati per a conviure
08/06/2026Amb la finalització del curs, també conclou el primer any de treball del Projecte d'Innovació…
Llegir més
El projecte PIIE impulsa un nou espai de convivència al pati del centre
07/06/2026El nostre institut compta des d'aquest curs amb quatre noves taules de pícnic instal·lades gràcies…
Llegir més
Pintem les pistes esportives
06/06/2026El mes de març l'alumnat de l'IES Crémor va realitzar el pintat de les línies…
Llegir més