Organización de 3º de PDC

El Ámbito Lingüístico y Social integra las materias de Valenciano: Lengua y Literatura, Lengua Castellana y Literatura y Geografía e Historia con el objetivo de favorecer una comprensión global y funcional de los contenidos y facilitar el desarrollo de las competencias clave del alumnado. Este ámbito promueve el aprendizaje significativo a través de un enfoque interdisciplinar que relaciona la comunicación oral y escrita con la comprensión del entorno histórico, social y cultural. Se orienta a reforzar las habilidades lingüísticas, el pensamiento crítico y la capacidad de análisis de la realidad, adaptando metodologías y ritmos de aprendizaje a las necesidades del alumnado, con el fin de favorecer su participación activa, su progreso académico y su preparación para la continuidad educativa y la vida social.

El Ámbito Científico integra las materias de Matemáticas, Biología y Geología y Física y Química con el objetivo de ofrecer al alumnado una visión global, práctica y aplicada del conocimiento científico. Este enfoque interdisciplinar favorece la comprensión de los fenómenos naturales y matemáticos, el desarrollo del razonamiento lógico y la resolución de problemas en contextos cercanos y significativos. El ámbito adapta los contenidos, metodologías y ritmos de aprendizaje a las necesidades del alumnado, promoviendo la experimentación, la observación, el trabajo cooperativo y el pensamiento crítico, con el fin de consolidar aprendizajes esenciales y facilitar el progreso académico y personal del alumnado.

El Ámbito Práctico integra las materias de Tecnología y Digitalización y Educación Plástica, Visual y Audiovisual con la finalidad de ofrecer al alumnado un aprendizaje aplicado, funcional y vinculado a situaciones reales. Este ámbito favorece el desarrollo de la creatividad, la competencia digital, el pensamiento práctico y la resolución de problemas a través de proyectos y actividades experimentales. Los aspectos básicos de las dos materias se completan con fundamentos de orientación e iniciación profesional, contribuyendo a que el alumnado adquiera una primera aproximación al mundo formativo y laboral. Mediante metodologías activas y manipulativas, se refuerzan la autonomía, la iniciativa personal y el trabajo cooperativo, atendiendo a la diversidad de ritmos y estilos de aprendizaje y facilitando la consolidación de competencias clave.

La materia de Educación Física contribuye al desarrollo integral del alumnado mediante la mejora de la salud personal y social, la adquisición de hábitos de vida activos y saludables y el conocimiento y respeto del propio cuerpo y el de los demás. Favorece el desarrollo de la personalidad, las habilidades sociales y el trabajo cooperativo, atendiendo a la diversidad y a los distintos ritmos de aprendizaje. Además, prepara al alumnado para los retos del siglo XXI, promoviendo la autonomía, la expresión corporal, la relación sostenible con el entorno y el uso responsable de la tecnología como herramienta para una vida activa.

La materia de Lengua Extranjera: Inglés tiene como objetivo principal desarrollar la competencia comunicativa del alumnado para que pueda comprender, expresarse, interactuar y mediar con eficacia en distintos contextos personales, académicos y sociales, en un mundo globalizado e intercultural. A través de un enfoque comunicativo y orientado a la acción, el aprendizaje del inglés favorece la apertura a otras culturas, el respeto a la diversidad lingüística y la convivencia democrática, al tiempo que impulsa el pensamiento crítico y la autonomía en el aprendizaje. Además, esta materia contribuye de forma significativa al desarrollo de competencias clave como la plurilingüe, la digital y la personal y social, preparando al alumnado para afrontar los retos del siglo XXI, continuar su formación académica y facilitar su futura inserción social y profesional mediante un uso ético, responsable y eficaz de la lengua y de la tecnología.

La materia de Música contribuye al desarrollo integral del alumnado al reconocer la música como una forma esencial de expresión cultural, social y personal. A través de la práctica y la escucha musical, se favorece el desarrollo cognitivo, emocional y creativo, así como la capacidad de expresar ideas y emociones de manera artística. Además, la música impulsa valores como el respeto a la diversidad, la participación democrática y el pensamiento crítico ante el uso de la tecnología, al tiempo que refuerza competencias clave como la iniciativa personal, la competencia digital y la conciencia y expresión culturales. Desde un enfoque inclusivo y coeducativo, la materia promueve la creatividad y la sensibilidad artística como herramientas para comprender el mundo y afrontar los retos del siglo XXI.

La materia de Tutoría constituye un espacio educativo fundamental para el acompañamiento personal, social y académico del alumnado. Su objetivo es favorecer el bienestar emocional, la convivencia positiva, la orientación académica y personal, y el desarrollo de habilidades sociales y de aprendizaje. A través de actividades de reflexión, diálogo y trabajo grupal, se refuerzan valores como el respeto, la responsabilidad y la participación democrática. La Tutoría no tiene calificación numérica y cumple una función formativa y orientadora dentro del proceso educativo.

La materia Competencia Comunicativa Oral en Primera Lengua Extranjera tiene como finalidad reforzar y mejorar la expresión y la interacción oral del alumnado en la primera lengua extranjera, priorizando el uso práctico y comunicativo del idioma. A través de actividades orales significativas como debates, presentaciones, dramatizaciones, juegos de rol o trabajos cooperativos, el alumnado desarrolla la fluidez, la pronunciación, la comprensión auditiva y la confianza al expresarse. La materia favorece el uso de la lengua en contextos reales y cercanos, potencia la competencia comunicativa, el pensamiento crítico y la interacción social, y contribuye a una actitud positiva y segura hacia el aprendizaje de lenguas extranjeras.

La materia de Creatividad Musical desarrolla la percepción y la expresión musical a través de la exploración y la experimentación sonora, favoreciendo la imaginación, la sensibilidad y la capacidad creativa del alumnado. Consolida los aprendizajes adquiridos en la materia de Música y promueve procesos de creación musical conectados con otros lenguajes artísticos. Sitúa al alumnado como protagonista de la producción artística mediante la composición, la improvisación y la experimentación con la voz, el cuerpo, los instrumentos convencionales y no convencionales, y recursos digitales. La materia fomenta la iniciativa, el respeto por las propuestas propias y ajenas y una actitud abierta hacia formas musicales contemporáneas y de vanguardia.

La materia de Cultura Clásica permite al alumnado conocer y comprender las raíces grecorromanas de la cultura europea actual, estableciendo vínculos entre el pasado y el presente desde una perspectiva crítica, histórica y cultural. A través del estudio de la lengua, la vida cotidiana, la política, la ciencia, el pensamiento y el patrimonio del mundo clásico, el alumnado desarrolla el respeto por la herencia cultural y arqueológica. La materia fomenta el pensamiento crítico y la reflexión ética, analizando tanto los valores democráticos heredados como aquellos aspectos del mundo antiguo que es necesario superar, como la desigualdad o la discriminación. Contribuye así al desarrollo personal, social y ciudadano del alumnado, capacitándolo para comprender mejor la sociedad contemporánea.

La materia de Francés como Segunda Lengua Extranjera contribuye a formar alumnado capaz de comunicarse en un mundo global, plurilingüe e intercultural. Su objetivo no es dominar una lengua de forma aislada, sino ampliar el repertorio lingüístico y cultural del alumnado. Desarrolla especialmente la competencia comunicativa y plurilingüe, así como otras competencias clave como la digital, personal y cultural. Se trabaja con un enfoque comunicativo y práctico, centrado en el uso real de la lengua.

La materia de Inteligencia Artificial, Programación y Robótica I introduce al alumnado en los fundamentos del pensamiento computacional, la programación básica y el funcionamiento de sistemas automatizados y robóticos. Permite comprender el papel de estas tecnologías en la sociedad actual y desarrollar competencias digitales y tecnológicas esenciales. A través de metodologías activas y prácticas, el alumnado aprende a diseñar algoritmos sencillos y resolver problemas, iniciándose además en la reflexión crítica y ética sobre el uso de la tecnología.

La materia de Inteligencia Artificial, Programación y Robótica II profundiza en los conocimientos adquiridos previamente, ampliando el trabajo con programación, robótica y técnicas básicas de inteligencia artificial. Favorece el desarrollo de proyectos más complejos que requieren planificación, toma de decisiones y autonomía, potenciando el pensamiento crítico, la creatividad y el espíritu emprendedor. Asimismo, invita al alumnado a analizar el impacto social, ético y cultural de estas tecnologías, preparándolo para afrontar los retos de una sociedad cada vez más digitalizada.

La materia de Taller de Economía proporciona al alumnado una formación básica para comprender la realidad socioeconómica que le rodea y su impacto en la vida cotidiana. Facilita el conocimiento de conceptos económicos esenciales y fomenta una visión crítica y responsable como futuros consumidores y ciudadanos. A través de un enfoque competencial y cercano a su entorno, promueve la participación activa en proyectos vinculados al desarrollo social y sostenible. La materia se relaciona con otras áreas del currículo y contribuye al desarrollo de competencias personales, sociales y comunicativas, favoreciendo el uso de un lenguaje económico preciso y el diálogo como herramienta para la convivencia y la resolución de conflictos.

La materia Taller de Profundización: Ajedrez tiene como finalidad desarrollar el pensamiento lógico, la concentración y la capacidad de planificación del alumnado a través del juego. Mediante la práctica del ajedrez, se fomenta la toma de decisiones reflexiva, el respeto a las normas y la aceptación de las consecuencias de los propios actos. Esta materia contribuye al desarrollo de habilidades cognitivas como la memoria, el razonamiento y la resolución de problemas, así como a valores educativos como la perseverancia, el autocontrol y el juego limpio, en un entorno motivador y cooperativo.

Los Talleres de Refuerzo están orientados a atender la diversidad del alumnado y favorecer la igualdad de oportunidades en el aprendizaje. Incluyen, por una parte, un taller de alfabetización dirigido al alumnado recién incorporado al sistema educativo español que necesita adquirir competencias básicas en la lengua vehicular, y por otra, talleres de refuerzo de las materias como Matemáticas, Castellano y Valenciano. Estos talleres permiten consolidar aprendizajes fundamentales, reforzar la confianza en las propias capacidades y acompañar al alumnado en su progreso académico mediante una atención más personalizada y adaptada a sus necesidades.

La materia de Religión ofrece al alumnado que la elige la posibilidad de acercarse al hecho religioso como dimensión cultural, ética y espiritual de la persona y de la sociedad. Favorece el conocimiento de valores, tradiciones y referentes culturales que han configurado nuestra historia y nuestro entorno, así como la reflexión personal y el respeto a la diversidad de creencias. La materia es evaluable, si bien su calificación no se tiene en cuenta a efectos de nota media ni para decisiones académicas, de acuerdo con la normativa vigente.

La materia de Atención Educativa está dirigida al alumnado que no cursa Religión y tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del alumno o alumna mediante actividades educativas de carácter formativo. Se orienta al refuerzo de valores cívicos, la convivencia, el pensamiento crítico y la educación emocional, sin abordar contenidos curriculares evaluables de otras materias. Atención Educativa no tiene calificación numérica y se plantea como un espacio de aprendizaje significativo, inclusivo y complementario al currículo.