El nostre centre és un centre que aposta per innovació i la transformació, per això creiem en el projecte d’Aules Transformadores del qual formem part. Per a consultar més informació podeu consultar la pàgina web https://portal.edu.gva.es/aulestransformadores/es/inicio/
Hem inaugurat la nostra nova AULA TRANSFORMADORA DE LES EMOCIONS
Aules Transformadores d’Espais i Metodologies Educatives és un projecte de promoció de la innovació pedagògica que la Subdirecció General de Formació del Professorat de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport posa a la disposició de tots els centres educatius d’etapes no universitàries i professorat de la Comunitat Valenciana. Consistix en un conjunt d’iniciatives que impliquen a tota la xarxa de CEFIRE de la Comunitat per a assessorar, guiar i formar al professorat de manera individual o als equips docents en el seu conjunt, que desitgen implantar de forma estructurada i duradora canvis en el seu centre. La innovació, adaptable a cada realitat, se centra en la implantació de metodologies d’ensenyança i aprenentatge competencial, aprofitant al màxim la tecnologia educativa i els espais disponibles.
Per a consultar més informació podeu visitar la pàgina web https://portal.edu.gva.es/aulestransformadores/es/inicio/
Per quines Aules Transformadores? (formació, antecedents…)
En el 2015 un grup de professors i professores del centre van començar a compartir la inquietud de canviar l’educació. El model tradicional no responia als reptes del segle XXI ni els aprenentatges eren motivantes i significatius per a l’alumnat. Buscant trobar solucions, es va organitzar una visita a un centre de secundària a Barcelona per a observar el sistema de treball que portaven i que estava afavorint el seu èxit educatiu. Eixe va ser el punt d’inflexió a partir del qual es va començar a contagiar al claustre la idea del canvi o transformació.
Primer, a través de la formació en aprenentatge cooperatiu. D’una banda, del claustre gràcies a diferents formadors com Esperanza Coves i Pepe Linares, professionals reconeguts en este camp. D’altra banda, una part de l’equip directiu va acudir a Madrid i a Bilbao, pel seu propi compte, per a formar-se amb els germans David i Roger Johnson i, així, poder traslladar esta formació a la resta de professorat.
Paral·lelament, es va posar en marxa l’aprenentatge cooperatiu en el centre, buscant acords sobre l’organització del centre, dinàmiques d’inici de curs, creació d’equips, tècniques, rols, etc, a través de la COCOPE i de les reunions de formació.
Posteriorment, es va desenrotllar l’ABP com a projectes de centre en cada nivell i, després, dins dels àmbits de 1r i 2n ESO, en els quals s’ha anat introduint progressivament la ludificació, els ODS, l’APs i les Tertúlies dialògiques.
Al mateix temps, es van anar creant espais flexibles a la biblioteca, aula de tecnologia, hort escolar, amfiteatre, aules a l’aire lliure, etc.
Com treballem actualment?
- Metodologia
Actualment en l’IES CAYETANO SEMPERE es treballa per àmbits tant en 1r com en 2n de l’ESO.
– 1r de l’ESO tenim dos àmbits, el sociolingüístic el fil conductor del qual és geografia historia i com a matèries transversals es desenrotllen les llengües cooficials: castellà i valencià, i el científic-tecnològic on la biologia és el fil conductor i les matemàtiques i la tecnologia les matèries transversals.
– 2n de l’ESO tenim altres dos àmbits, l’esportiu-lingüístic, on s’utilitza el currículum d’educació física com a fil conductor i l’assignatura de castellà com a matèria que es desenrotlla, i l’àmbit científic matemàtic amb física-química i matemàtiques.
La metodologia utilitzada principalment és l’ABP, que es complementa amb l’aprenentatge cooperatiu, la ludificació, l’APs i les tertúlies dialògiques.
En la resta dels cursos hi ha assignatures optatives que seguixen esta línia de treball i determinats docents que ho aprofiten per a les seues assignatures.
També hi ha projectes de centre com “Parla’m bonic” , Erasmus, Projecte esportiu de centre,…
2.Tecnologia
El centre disposa de 5 aules d’informàtiques: dos amb 20 ordinadors, 1 amb 30 i dos més xicotetes amb 15. A la biblioteca, també tenim 10 ordinadors que l’alumnat pot utilitzar per a fer tasques.
Les sis aules, tant les 5 d’informàtica com la biblioteca, es reserven pels docents de tots els nivells per a fer classes que necessiten l’ús de tecnologia.
Les aules de 2n de l’ESO disposen de 15 ordinadors portàtils
Tenim 30 tauletes disponibles per a portar a l’aula, que s’utilitzen per a l’alumnat de 1r ESO o d’altres cursos que el requerisquen.
A la sala d’usos múltiples i en el pavelló de cicles hi ha altres dos armaris amb 15 ordinadors portàtils.
A la sala d’usos múltiples i en el pavelló de cicles hi ha altres dos armaris amb 15 ordinadors portàtils.