Durant el curs acadèmic 2025-2026, el nostre centre ha desplegat el Projecte d’Innovació i Inclusió Educativa centrat en la convivència i el benestar emocional de l’alumnat. Enguany, el “Projecte Riu Belcaire” ha sigut l’eix vertebrador de totes les nostres accions inclusives, connectant l’aprenentatge a l’aula amb la intervenció directa i la cura del nostre entorn local. A través d’aquesta temàtica mediambiental, hem treballat per a fomentar el sentit de pertinença, la motivació i la responsabilitat social, oferint a l’estudiantat l’oportunitat de sentir-se una part útil i activa de la seua comunitat.
Mitjançant l’Aprenentatge Servei (APS) i altres metodologies actives aplicades, el treball al voltant del riu Belcaire ens ha permés transformar les etapes d’ESO i la Formació Professional Bàsica en espais dinàmics i pràctics. Aquest fil conductor ha sigut clau per a desenvolupar competències personals i professionals, aconseguint reforçar l’autoestima dels joves, millorar les dinàmiques de convivència al centre i complir amb el nostre objectiu preventiu fonamental: frenar l’abandonament escolar a través d’una inclusió educativa real i significativa.
A continuació es detallen les activitats de desenvolupament, difusió i organització previstes per a l’execució del projecte:
DESENVOLUPAMENT I TEMPORITZACIÓ: PRIMER CURS
1r Trimestre:
- Ens Coneixem: Utilitzant la gamificació com a metodologia principal, es realitza una eixida on l’alumnat utilitza materials LEGO per a pensar, presentar-se i afavorir el coneixement mutu.
- Riu Belcaire: Mitjançant l’Aprenentatge Servei (APS), s’organitzen diferents jornades amb l’objectiu fonamental de mantindre net de residus un tram d’un riu proper. Posteriorment, l’alumnat d’FP Bàsica ha treballat conjuntament amb l’alumnat de les escoles adscrites per dissenyar l’espai fluvial, definint les àrees i propostes que els agradaria que formaren part del seu entorn natural.
2n Trimestre:
- Visita a l’Ecoparc Local: Activitat d’Aprenentatge Basat en Reptes (ABR). Es planteja a l’alumnat un repte específic en el qual hauran d’utilitzar i aplicar gran part de la informació que se’ls explica prèviament durant la visita a la instal·lació.
- Visita a la Planta de Reciclatge d’Algímia: Seguint amb l’ABR, l’alumnat visita la planta d’Algímia on ha de respondre i donar solució a diferents reptes plantejats relacionats amb els residus i el seu tractament.
3r Trimestre:
- Material Reciclat de Nadal: L’alumnat ha de crear productes utilitzant materials reciclats per a comprendre la importància de l’economia circular. Amb els diners que es recapten per la venda d’aquests productes elaborats, es realitza una donació a una entitat ONG.
- Reptes als Comerços de València: Integrant l’Aprenentatge Basat en Reptes, l’alumnat visita la ciutat de València per a resoldre diversos reptes mentre conversen amb diferents comerços locals. Aquests establiments hauran sigut contactats prèviament pel professorat per a entaular relació
- Què Hem Fet (Jornada de Difusió): Per a concloure el curs, mitjançant l’aprenentatge cooperatiu, l’alumnat s’organitza en grups per a planificar i gestionar una jornada de difusió on mostren a la comunitat tot el que han aprés, realitzat i construït.
ACTIVITATS TRANSVERSALS DE COORDINACIÓ
- Reunions Mensuals de Seguiment: Durant tots els trimestres de tots dos cursos, el professorat implicat manté reunions periòdiques per a organitzar les tasques d’aprenentatge i realitzar un seguiment rigorós de l’evolució del projecte.