NITS D’ADIDE A L’ELIANA
La passada nit del 4 d’abril de 2025, a l’Eliana es va celebrar el 3r congrés de l’Associació d’inspectors i inspectores de País Valencià. ADIDE p.v.
En esta ocasió el tema central d’esta trobada va se la Formació de Persones Adultes:
“Currículum i FPA: Participació, diversitat i desenvolupament de capacitats”
A la benvinguda de l’alcalde de l’Eliana Salvador Torrent, van seguir les presentacions dels dos conferenciants:
- Passat, present i futur de l’FPA en relació amb l’aprenentatge permanent al llarg de tota la vida. Jeremies Moragues, inspector d’Educació.
- FPA: Marc curricular de l’FPA. Frederic Jhonson, CPFPA de Novelda
El nostre centre va ser convidat a participar en la Taula-debat, on la directora Manuela Fuentes, va exposar el punt de vista que tenim sobre aspectes com:
- Els programes formatius en la llei!/1995, S’han desenvolupat, que se n’ha fet dels programes de formació ocupacional i d’iniciació, actualització i reconversió professional? S’adeqüen a la situació actual? El nou projecte de decret no fa cap referència a aquests programes. Què caldria reformular doncs, quins aspectes caldria repensar?
- Els programes formatius de qualificació bàsica (PFQB) podrien oferir-se als centres d’FPA? I determinats cicles d’FPA? Com pot ser açò possible amb la configuració actual de recursos personals i materials, la formació i coordinació amb altres centre IES o Centres FP així com la intervenció de les UEO que tenim actualment als centre d’FPA?
- Quin paper pot jugar en este nou decret els CEVEAD? Caldria repensar el seu model?
- El Real decret 86/2025, d’avaluació i acreditació de les competències bàsiques adquirides, per experiència laboral per vies no formals de formació i aprenentatges informals pot tindre un paper molt important en els centres d’FPA.
- Reflexions sobre quina mena d’inspecció pensem que seria acorde amb les necessitats actuals de l’FPA ?
Falla (GES 2)
LEMA DE LA FALLA:
IMPORTÀNCIA DE L’ÀIGUA EN ELS ÉSSERS VIUS
De tots és sabut que l’aigua és un component indispensable per a tota forma de vida, de fet cada vegada que es descobreix un planeta nou, els científics tracten de veure mitjançant la radiació que envia, si el planeta té reserves d’aquest líquid per a nomenar-lo possible candidat a tindre vida extraterrestre.
L’aigua és indispensable per als éssers vius perque:
– EL CALOR ESPECÍFIC DE L’AIGUA ÉS TAN ALT QUE ACTUA DE TERMOREGULADORA EN MOLTS ORGANISMES
– EL CALOR LATENT DE VAPORITZACIÓ DE L’H2O ÉS ALT I AL SUAR ELS MAMÍFERS ACONSEGUEIXEN BAIXAR LA SEUA TEMPERATURA CORPORAL.
– LA TENSIÓ SUPERFICIAL DE L’AIGUA ÉS ALTA, ALGUNS INSECTES PODEN CAMINAR SOBRE LA SEUA SUPERFÍCIE
– L’AIGUA ÉS UN BON DISSOLVENT, PERMET ELIMINAR SUBSTÀNCIES DE REBUIG A TRAVÉS DE L’ORINA
– EL GEL ÉS MENYS DENS QUE L’AIGUA LÍQUIDA I PERMET LA VIDA A MAMÍFERS EN L’ÀRTIC ON NO HI HA TERRA FERMA.
Els alumnes de GES 2 SP han volgut plasmar aquesta importància de l’aigua fent la seua particular falla.
GALILEO I NEOLECTORS 2
El laboratori de Física s’instal·la en l’aula de Neolectors 2 per a conéixer de primera mà el pèndol simple, la llei que el regeix, descoberta per Galileo Galilei i com s’aprofita per a fer rellotges. Aquestos rellotges, de precisió en la Terra, es retardarien a la Lluna i s’avançarien en planetes com Júpiter.
ERASMUS+
El programa Erasmus+ és una iniciativa de la Unió Europea que promou l’educació, la formació, la joventut i l’esport a Europa. Este programa s’ha consolidat com una ferramenta clau per a fomentar la mobilitat educativa, oferint oportunitats tant a estudiants com a professors, amb la finalitat d’enriquir els seus coneixements i habilitats, i millorar la seua ocupabilitat futura. Un dels aspectes fonamentals d’Erasmus+ són els estudis a l’estranger, que han demostrat tindre efectes positius en les perspectives laborals dels participants. A més, representen una oportunitat única per a aprendre nous idiomes, guanyar independència i autoconfiança, i conéixer i submergir-se en altres cultures.
El CPFPA Francesc Bosch i Morata és part activa d’este programa, participant en diverses iniciatives i activitats dins del marc d’Erasmus+. Des del curs 2025/2026, els estudiants adults del centre tindran la possibilitat de participar en estades d’una setmana en escoles europees. Estes estades, que combinaran aprenentatge a l’aula i visites a llocs d’interés, permetran als estudiants accedir a un aprenentatge innovador en altres països europeus, i beneficiar-se de l’educació i experiències culturals d’estos llocs.
Erasmus+ també oferix oportunitats per als professionals de l’educació, particularment per als professors que desitgen participar en activitats de “job-shadowing” en altres institucions educatives d’Europa. Este tipus d’activitats permeten als docents adquirir noves perspectives sobre les pràctiques pedagògiques i els enfocaments d’ensenyança utilitzats en altres països, la qual cosa pot enriquir la seua labor educativa en el centre. Així mateix, Erasmus+ oferix ajudes perquè els professors realitzen labors docents temporals en altres països, promovent la mobilitat i l’intercanvi de coneixements entre les institucions educatives de la UE.
Una de les principals àrees d’enfocament en Erasmus+ és la inclusió, especialment per a estudiants adults que es troben en situacions de vulnerabilitat o que tenen menys oportunitats d’accés a l’educació. Per a estos estudiants, el programa organitza estades grupals en països europeus, on poden participar en activitats centrades en el desenrotllament de competències clau, com la digitalització, la inclusió i diversitat, la sostenibilitat ambiental i la participació social. Estes activitats estan dissenyades per a millorar les habilitats i capacitats dels participants, donant-los ferramentes que els permeten prosperar tant en la seua vida personal com professional.
Actualment, ens trobem en una etapa de recerca de centres educatius amb els quals establir associacions en tota Europa, amb l’objectiu d’expandir les oportunitats de mobilitat i col·laboració per a estudiants i professors. A través d’estes col·laboracions, s’espera enfortir l’aprenentatge i l’ensenyança en el centre i permetre que més persones es beneficien de les oportunitats que oferix el programa Erasmus+.
Erasmus+ és un programa que no sols promou la mobilitat educativa entre països europeus, sinó que també busca fomentar la cooperació internacional, l’intercanvi cultural i el desenrotllament personal i professional. Des d’estades d’estudiants fins a experiències docents, este programa oferix una àmplia gamma de beneficis per a aquells que participen, millorant tant les competències lingüístiques com l’enteniment de diferents enfocaments educatius i culturals.
Mira el vídeo que hem realitzat per a donar-nos a conéixer.
25 N
25 de novembre Dia Internacional de l’Eliminació de la Violència contra la Dona
El passat 25 de novembre, Dia Internacional de l’Eliminació de la Violència contra la Dona, el centre públic Francesc Bosch i Morata va portar endavant una activitat consistent en el visionat de la pel·lícula «Bajo Terápia», amb la qual preteníem conscienciar a l’alumnat sobre el greu problema de violència vers les dones present a la nostra societat. L’activitat va tindre una molt bona acollida i
va servir per reflexionar posteriorment a les aules.
Des del centre considerem important combatre el masclisme i continuar treballant, avançant cap a una societat més igualitària i respectuosa, reforçant els valors que intentem transmetre dia a dia i que formen part del nostre ideari
Ciència per a tots
Hui els alumnes de Neolectors s’han acostat al laboratori de l’escola per a conéixer de forma pràctica i experimental com determinats productes que tots tenim a casa poden modificar el valor del pH. El salfumant, l’amoníac la sosa càustica, el vinagre i el bicarbonat sòdic són substàncies amb caràcter àcid-base que pugen o baixen el pH i la cianina de la col llombarda ho indica amb els seus canvis de color.
Homenatge als damnificats per la dana
Enguany s’ha celebrat el centenari del naixement del poeta de Burjassot, Vicent Andrés Estellés, 1924-2024. La gota freda que va assolar bona part del territori valencià el passat 29 d’octubre ha provocat la revisió d’alguns poemes que l’Estellés va escriure fa algunes dècades. El poema El fang, la pols, el fang ens fa memòria que les gotes fredes són un fenomen recurrent en el nostre territori. Assumiràs la veu d’un poble reconeix la responsabilitat de cura i ajuda que tenim envers els nostres veïns i el nostre territori. Per últim, el cantautor xativí Raimon també va composar una cançó molt il•lustrativa de la vella coneguda “gota freda”, modernament anomeda “DANA”, acrònim de Depressió Aïllada en Nivells Alts.
Amb aquest homenatge els alumnes del segon curs del graduat de secundària del torn de la nit, volen expressar el seu reconeixement al patiment i el trasbals que encara ara continuen patint de manera molt intensa.
