🌍✨ Nos vamos a Portugal a aprender… ¡y a traer ideas nuevas!
Nuestros compañeros David y Rubén han estado en Castêlo da Maia (norte de Oporto) 🇵🇹 participando en una experiencia ERASMUS+ de Job Shadowing en un centro de educación para personas adultas.
Van a observar cómo trabajan allí, compartir experiencias y, sobre todo, volver con nuevas ideas para seguir mejorando lo que hacemos en nuestro centro.
Porque cuando el profesorado aprende, todo el alumnado gana 💙
🌍✨ ¡Celebramos la Semana de #ErasmusDays en el CPA Miguel Hernández!
Del 13 al 18 de octubre, la EPA de Sagunt se llena de energía, aprendizaje y cultura compartida 🙌📚
Durante estos días presentamos nuestro proyecto Erasmus+ “Nuevos horizontes en nuestra escuela de adultos: inclusión, digitalización y sostenibilidad”, y compartimos las experiencias educativas de las movilidades de nuestro alumnado y cursos realizados.
Una gran oportunidad para fomentar la cooperación internacional, el intercambio cultural y disfrutar de #Europa 🌱💻🤝
Este curso nos esperan nuevas experiencias y movilidades que seguirán ampliando nuestros horizontes 🚪✨
ERASMUS+ ✨
💼✈️🚆Aprendizaje sin fronteras: los tres últimos cursos Erasmus+ del CP FPA Miguel Hernández, realizados durante el curso 2024-2025 con el proyecto KA121-ADU 2024 🌍
📚¡Y esto no acaba aquí! Seguiremos formándonos y aprendiendo por observación en otros centros europeos con el proyecto KA121-ADU 2025.
¡Te esperamos en el próximo curso 2025-2026! 🌐🎓
A finales de junio de 2025, la profesora Ángela Llorente ha realizado una movilidad Erasmus a Niza, Francia, para asistir a un curso de formación. ¿La temática? El conocimiento y uso de la inteligencia artificial y de programas digitales para aplicarlo a las clases a través de la metodología CLIL (en inglés), o como se la conoce por sus siglas en español: AICLE (aprendizaje integrado de contenidos y lenguas).
Se trata de enseñar lenguas no solamente en los módulos o ámbitos que tradicionalmente se destinan para ello, sino también a través del contenido de otras áreas como las ciencias, el arte y la música, o las ciencias sociales, potenciando el desarrollo y uso de estructuras lingüísticas prácticas y útiles para cada contexto. Esto promueve, además, la consolidación del aprendizaje de segundas lenguas o lenguas extranjeras.
Además, la experiencia Erasmus brinda una buena oportunidad para:
| Inscripción telemática desde el 23 al 31 de marzo Ciclo Grado Medio http://www.gva.es/es/inicio/procedimientos?id_proc=1909 |
| Inscripción telemática desde el 23 al 31 de marzo Ciclo Grado Superior https://www.gva.es/es/inicio/procedimientos?id_proc=836 |
Tasas generación modelo 046:
https://ceice.gva.es/doc046/gen/es/tasas.asp?idf=PRUEBAS
Enlace relacionado con el pago de las tasas
https://atv.gva.es/es/tributos-impuestos-declaraciones-tasas-046-pasos
HORARIO PRUEBAS GRADO MEDIO y GRADO SUPERIOR
Requisitos
Quienes NO reúnan los requisitos académicos de acceso directo a un ciclo formativo, podrán concurrir a las pruebas de acceso siempre y cuando cumpla las siguientes condiciones:
– Pruebas de grado medio: tener 17 años de edad o cumplirlos durante el año 2026.
– Pruebas de grado superior: tener 19 años de edad o cumplirlos durante el año 2026.
Las personas que acrediten estar en posesión de un título de técnico/a de Formación Profesional podrán presentarse a las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior cuando tengan como mínimo 18 años cumplidos en el año de realización de la prueba, teniéndose en cuenta el resultado de la prueba únicamente a efectos de admisión a ciclos formativos de grado superior cuando optaren por participar en el proceso de admisión por el cupo correspondiente a prueba de acceso y otras vías de acceso.
Para el acceso a ciclos de grado superior, quienes hubieran superado la prueba de acceso por alguna de las 6 opciones que preveía la Orden de 14 de marzo de 2001, únicamente podrán solicitar plaza respecto de los ciclos a los que daba acceso cada una de dichas opciones o se entenderá realizada al ciclo formativo amparado por la Ley orgánica 2/2006, de Educación, que lo sustituya. No obstante, los solicitantes que presenten certificación de haber superado la prueba de acceso a grado superior derivada de la Orden de 14 de marzo de 2001 y pretendan acceder a un ciclo formativo que no se incluye en la misma, únicamente se presentarán a la parte específica de la prueba, quedando exentos de la parte general.
Entrega de documentación justificativa
Tanto los motivos de exención de alguna parte o apartado de las pruebas, como la superación de un programa de cualificación profesional inicial o de un ciclo formativo deberán ser acreditadas con la documentación correspondiente.
Dicha documentación justificativa se adjuntará a la solicitud, si los aspirantes ya la poseen, o se entregará en el plazo indicado en el anexo I de esta resolución, según modelo que se indica en los anexos VI y VII de esta resolución, excepto la documentación con la que se pretenda acreditar la exención por experiencia laboral, que siempre se entregará en el plazo de presentación de solicitudes, mediante:
– Certificados de las empresas donde se haya trabajado en los que se haga constar específicamente la actividad a la que se dedica la empresa, la duración del contrato, la actividad laboral desarrollada por la persona interesada y el número de horas dedicadas a la misma. En caso de trabajadores autónomos, certificado de alta en el Impuesto de Actividades Económicas.
– Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social o de la mutualidad laboral a la que estuvieran afiliados, donde conste la empresa y el periodo de contratación o, en su caso, el período de cotización en el Régimen Especial de Trabajadores Autónomos.
La documentación entregada fuera de plazo no se tendrá en cuenta a efectos de considerar los méritos o motivos de exención indicados.
Vacantes FP Grado Medio
Resto de vacantes:
Vacantes FP Grado Superior
Resto de vacantes:
