CONGRESSOS 2021

El II Congrés d'FP i EAE, cap a la sostenibilitat educativa, ( 29 i 30 de gener de 2021 ) tractarà d'oferir una àmplia panoràmica d'àrees de l'educació, considerant fonamental la difusió del treball de recerca i la seua aplicació pel professorat a les aules, per a aconseguir una educació integral de qualitat, així com la difusió i la reflexió entorn del treball del professorat entre els professionals en les àrees implicades.
L'objectiu general del congrés és estimular i promoure la investigació i les metodologies actives, tenint sota el punt de vista la sostenibilitat en l'educació. Així doncs, hem creat un espai on reunirem i difondrem investigacions i propostes sobre cinc àrees temàtiques, amb la finalitat de consolidar un espai on es reflexione i actualitzen les metodologies i els models de la pràctica educativa.

El següent serà el Congrés per a equips directius dels centres educatius, que tindrà lloc els dies 2, 3 i 4 de febrer de 2021 en un entorn virtual, en horari de vesprada.
L'eix vertebrador al voltant del qual giraran les xarrades és el del lideratge educatiu, amb un enfocament polièdric des de les diferents perspectives que intervenen en la gestió d'un centre educatiu.

El II Congrés d'Humanitats, Ciències Socials i Educació. Les dones en les Humanitats i les Ciències Socials, tindrà lloc els dies 22, 23, 24 i 25 de març de 2021 amb les següents intencions:
Posar de manifest la importància i el valor de les Humanitats dins del nostre sistema educatiu per a la formació de persones lliures, crítiques, responsables i felices, involucrades en la construcció d'un món millor. Promoure l'actualització científica, metodològica i didàctica. Fer visibles, compartir i posar en valor les bones pràctiques educatives que tenen lloc a les aules valencianes. Posar en valor el paper que han exercit, exerceixen i exerciran les dones en aquestes disciplines.

El II Congrés TIC i Educació: Ciberconvivència, des del Districte Digital Comunitat Valenciana, Alacant, els dies 23 i 24 d'abril de 2021, es podrà seguir online, pretén ser punt d'encontre, d'intercanvi i de dinamització per al professorat de la Comunitat Valenciana en el camp de les tecnologies aplicades a l'educació i l'aprenentatge i una porta per la qual obrir l'aula a la societat digital a través de l'actualització científica, didàctica i metodològica.

Les tecnologies de la informació i la comunicació aplicades a l'educació i l'aprenentatge són una realitat, per això és important que els/les docents tinguen una idea molt clara del potencial de cadascun dels recursos tecnològics al seu abast i així, amb les TIC, ajudar a organitzar el procés d'ensenyament-aprenentatge i l'espai i el temps a l'aula a través de la connexió amb la societat digital actual.

El III Congrés CTEM de la Comunitat Valenciana: Reptes STEM per a la inclusió. Se celebrarà al Campus de Burjassot de la UV, a la sala Charles Darwin i a través de videoconferències online, el 7 i 8 de maig de 2021.

En l'horitzó de l'anomenada quarta revolució industrial es dibuixen múltiples oportunitats i desafiaments que es materialitzaran en la mesura en què l'educació STEM estiga a l'altura de les circumstàncies. En el context educatiu, les institucions hem de garantir una completa alfabetització científica i, per tant, consolidar una ciutadania partícip d'aqueix desenvolupament científic-tecnològic. Perquè realment així siga, hem d'abordar un dels objectius fonamentals STEM, la inclusió.

Amb aquest congrés es pretén abordar els tres reptes que planteja a l’àmbit CTEM amb un enfocament des de la inclusió: la igualtat, la coeducació i l’atenció a la diversitat. Es pot participar presentant comunicacions en tres formats diferents: orals, pòsters i expositors. Totes les participacions es publicaran, en finalitzar el congrés, en unes actes.

El II Congrés Artisticoexpressiu l’Artèria estarà dedicat en l’edició 2021 a analitzar, avaluar l’impacte i reflexionar sobre allò que la pandèmia per la COVID-19 ha provocat en la societat i el que ha evidenciat en el sistema educatiu en general, i en les àrees de l’àmbit artisticoexpressiu en particular. Agafant l’analogia que detona el concepte de distopia, volem posar en valor el paper social i educatiu que els llenguatges artístics i expressius han tingut durant la pandèmia. Conèixer la situació actual de les àrees artisticoexpressives als centres i obrir un debat al voltant de quin lloc haurien de tenir en el sistema educatiu. Compartir experiències docents i recursos vinculats a les pràctiques artístiques i a l’expressió física realitzades en temps de pandèmia i reivindicar el seu paper fonamental en l’educació integral del nostre alumnat.

El congrés autonòmic de Formació de Persones Adultes se celebrarà els dies 13 i 14 de juliol de 2021 amb format virtual.

Aquest congrés centrarà el seu focus d’interés en tres grans blocs:

• Millora i consolidació de l’aprenentatge en línia en l’FPA
  La situació sanitària viscuda i les transformacions a aplicar en l’atenció socioeducativa de la societat actual aconsellen una nova definició de la metodologia d'ensenyament i aprenentatge adreçada a la ciutadania jove i adulta, amb l’objectiu d’adequar el servei que se’ls presta mitjançant la seua participació en els diferents programes formatius.
• Treball per àmbits en l’FPA amb un enfocament inclusiu.
  Cal bastir un enfocament holístic de la pràctica docent que permeta desenvolupar al màxim les capacitats, els interessos i les potencialitats de les persones participants de la formació als nostres centres. Aquesta nova orientació curricular ha de servir per a motivar-les, afavorir-ne la inclusió socioeducativa i promoure estratègies de coordinació i treball en equip del professorat en aspectes diversos com ara la codocència, les metodologies actives i la coordinació territorial.
• Multiplicitat d’Itineraris de formació en l’FPA
  Les persones adultes arriben als nostres centres amb un bagatge personal, professional i sociocultural i cívic heterogeni i amb una motxilla plena d’experiències, per la qual cosa l’acció docent ha de possibilitar la identificació i el reconeixement dels aprenentatges informals i no formals assolits per cada persona al llarg i a l’ample de la vida.
  La nostra pretensió com a àmbit és que el congrés esdevinga un espai de trobada, d’intercanvi, de dinamització i de síntesi dels projectes i les intervencions, que la comunitat de docents de la xarxa valenciana de centres públics d’FPA està realitzant en la voluntat de propiciar la millora de l'aprenentatge i en una aposta ferma i continuada per posar-se reptes i marcar-se fites en la dinàmica present i futura dels centres.

Els dies 15 i 16 d’octubre, en la UPV de Gandia, es realitzarà el II Congrés àmbit plurilingüisme “Oralitats: la riquesa de les llengües”. Un congrés que s'endinsarà en la formació del professorat en matèria de l’ensenyament, aprenentatge i avaluació de la competència comunicativa oral i que està adreçat al professorat de totes les etapes educatives.

El nou àmbit de coeducació nascut este curs 20/21, prepara el I Congrés Estatal COEDUCA per als dies 29 i 30 d'octubre, amb la intenció de sensibilitzar cap a la coeducació, l'educació emocional, la diversitat sexual i familiar, la igualtat efectiva, la prevenció de la violència de gènere i masclista i l'educació per a la pau en l'aula i en els centres escolars. A més es vol promoure que l’alumnat de tots els nivells educatius reba una educació lliure de biaixos de gènere, amb referents equilibrats femenins i masculins, una educació sexual integral més enllà de la biologia, i adquirisca mecanismes per a resoldre els conflictes d’una manera positiva, rebutjant la violència en qualsevol context, i coneixent les conseqüències personals i col·lectives de la discriminació per raó de sexe, identitat i expressió de gènere, ètnia, diversitat sexual o familiar, classe social o diversitat funcional. Així mateix, que adquirisca els mecanismes necessaris per a identificar la violència de gènere i masclista.

El 19 i 20 de novembre serà el torn del II Congrés d'Educació Infantil: Arrels d'infància. Una de les etapes de major importància en la vida de les persones és la primera infància i és en aquesta on s’arrela el desenvolupament integral de totes les seues vessants que aniran donant forma a la seua globalitat. El punt de partida del nostre segon Congrés d’Educació Infantil és aprofundir en les nostres arrels, les quals, des de l’educació infantil, cal atendre de manera equilibrada i respectuosa alimentant i fent créixer totes les dimensions de l'ésser humà. És en aquest anar de la superfície a la profunditat on radica la importància de les condicions ambientals: entorn, família, escola… i la necessitat de crear espais respectuosos que generen un aprenentatge per a la vida.

Partint del concepte contemporani d’infància, anirem articulant el nostre rol com a educadores abocant-nos a la responsabilitat que implica triar, reflexionar, realitzar canvis i preservar la màgia de la nostra labor pedagògica. El disseny del segon Congrés d’Educació Infantil vol generar un espai d’encontre dinàmic i de professionalització docent presentant, des del rigor científic, ponències, xerrades curtes, tallers pràctics i generant sinergies per crear una potent xarxa docent.

Finalment, el III congrés d'educació inclusiva tindrà com a tema principal l'accessibilitat universal, que s'abordarà a través de l'accessibilitat física, sensorial, cognitiva i emocional i com a transversal l'accessibilitat digital. Garantir la presència, la participació i l'aprenentatge de tot l'alumnat implica organitzar la millor resposta educativa en els nostres centres i aules. Implementar el disseny universal per a crear contextos de participació i aprenentatge accessibles és una de les claus per a aconseguir-ho.

Es pretén oferir al professorat de totes les àrees i de les diferents etapes educatives, així com als i les especialistes de suport a la inclusió, coneixement, estratègies i eines que faciliten treballar amb tot l'alumnat fent efectiva la inclusió educativa.