Aquest bloc conté una primera aproximació al canvi de paradigma educatiu que suposa el nou currículum LOMLOE: quines idees generals el guien, quins són els elements que conformen aquest currículum, quins canvis hi ha en relació a la normativa anterior i com es connecten els elements entre ells. Per tant, si encara no heu tingut l'oportunitat de formar-vos en relació a aquest canvi de normativa i necessiteu un aterratge a la LOMLOE, aquest és el bloc recomanable per començar.   

Al primer pas del bloc "Ens inspirem", trobareu infografies i vídeos per conéixer els elements del currículum, com s’articulen entre ells i quins són els aspectes més destacats de la nova llei educativa. Al segon pas "En marxa", trobareu diverses propostes per passar a la pràctica: d’una banda, dinàmiques per consolidar els continguts dels dos passos; d’altra, consells, idees i exemples per poder elaborar la vostra concreció curricular i les vostres propostes pedagògiques. 

Clica a la imatge per a accedir al bloc

La situació d’aprenentatge és un conjunt estructurat de tasques i activitats significatives rellevants que faciliten el desenvolupament de les competències, mitjançant l'activació dels sabers bàsics en la resolució creativa, cooperativa i dialogada de reptes o problemes relacionats amb la realitat, els interessos i les necessitats de l'alumnat. 

Dels quatre nivells de concreció curricular (estatal, autonòmica, de centre i d’aula), la Situació d’Aprenentatge es troba al quart. A partir de la proposta didàctica i la concreció curricular, s’elabora la programació d’aula, que està formada pel conjunt de situacions d’aprenentatge. 

Al primer pas del bloc "Ens inspirem", trobareu material per a conéixer els fonaments i les característiques de les SA, els elements que les conformen, l’aplicació de la perspectiva inclusiva i els principis DUA, així com vídeos explicatius. Al segon pas "En marxa", trobareu exemples de SA, una plantilla per a poder dissenyar-ne i llistes de comprovació que us ajudaran a elaborar la vostra programació d’aula. 

Clica a la imatge per a accedir al bloc

L’avaluació, com a element rellevant del seguiment formatiu de l’alumnat i de la pràctica docent i vinculada al disseny, desenvolupament i implementació dels processos d’ensenyament i aprenentatge, està present tant en la proposta pedagògica com en la programació d’aula des del seu inici. Es tractarà l’avaluació competencial i inclusiva partint del seu propi concepte, abordant tant els contextos d’aplicació com el disseny i adequació de les activitats, tècniques, mitjans i instruments per a la seua aplicació a través de dues seccions. Les dinàmiques proposades en cada secció comencen per una activitat de bastida, van seguides d’activitats amb estructures de metodologies actives i acaben amb una activitat d’avaluació formativa, normalment autoavaluable.     

Al primer pas del bloc "Ens inspirem", trobareu la revisió del vocabulari relacionat amb l’avaluació competencial i inclusiva i la seua concreció curricular per tal d’encetar la programació des de l’avaluació, considerant els criteris d’avaluació com a l’eix vertebrador de la programació. Al segon pas "En marxa", trobareu activitats d’avaluació formativa (com crear activitats competencials i inclusives); tècniques d’avaluació formativa i formadora (comprendre tècniques per donar feedback i estimular la metacognició); instruments d’avaluació formativa i formadora (creació d'instruments a partir de models); avaluació inclusiva (anàlisi pautes DUA); avaluació sumativa i informes (qualificació i redacció d'informes) i avaluació docent. 

Clica a la imatge per a accedir al bloc

Les estratègies i metodologies actives ens porten al COM del desenvolupament del procés d’ensenyament i aprenentatge, mitjançant mètodes, tècniques i estratègies que posen l’alumnat en el centre del seu aprenentatge, millorant la seua implicació, motivació i atenció. 

Al primer pas del bloc "Ens inspirem", trobareu materials, recursos i experiències de bones pràctiques que contextualitzaran el treball del bloc.  Al segon pas "En marxa", trobareu vídeos, infografies i materials que ajudaran en el desenvolupament d'aquest treball.

Clica a la imatge per a accedir al bloc

El bloc de treball interdisciplinari està pensat per a docents interessats a implementar projectes que integren diferents àrees o matèries a les seues aules. Els i les participants aprendran a dissenyar i dur a terme un treball que fomente la investigació, la creativitat, la presa de decisions, l’ús d’estratègies i la comunicació en diversos formats. La metodologia se centrarà en la integració dels aprenentatges de manera transversal, significativa i rellevant, i la resolució de problemes de manera col·laborativa, a fi de reforçar l’autoestima, l’autonomia, la reflexió i la responsabilitat de l’alumnat.

Al primer pas del bloc "Ens inspirem", trobareu presentacions i vídeos de centres al voltant del treball interdisciplinari, exemples de projectes elaborats i testimonis dels participants d'aquestes experiències. A més tindreu a la vostra disposició infografies i plantilles sobre planificació i disseny de treballs interdisciplinaris. I tot sostingut pel currículum de les diferents àrees i matèries, que suposarà la nostra primera font d'inspiració.

Al segon pas "En marxa", trobareu un recorregut guiat pels diferents passos a seguir a l'hora de dissenyar un projecte que integre diferents àrees o matèries. A través de presentacions us proposarem algunes dinàmiques de treball que aprofundiran en els aspectes clau del disseny de projectes de treball interdisciplinari.

Clica a la imatge per a accedir al bloc