¿Quién forma parte del centro?
Somos un equipo inclusivo, innovador y competente de más de 20 profesionales que busca la mejor educación para el alumnado del centro. Igual que el Explorador Andrés, la ambición de conocimiento y la curiosidad insaciable son dos emblemas que orgullosamente representan nuestra escuela y que desarrollamos con todos los recursos a nuestro alcance.
A continuación, os dejamos un conjunto de documentos que definen de forma clara y unívoca nuestra hoja de ruta para proporcionar los mejores recursos posibles a vuestros hijos e hijas para que se desarrollen de la forma más plena posible, ofreciéndoles una educación de calidad, abierta y eficaz.
Plan de transición infantil-primaria
Conjunto de actuaciones educativas dirigidas a hacer posible la adaptación del alumnado al cambio de etapa, proporcionando experiencias y herramientas emocionales básicas para encarar la etapa primaria.
Plan de transición primaria-secundaria
Conjunto de actuaciones educativas dirigidas a hacer posible la adaptación del alumnado al cambio de etapa, proporcionando los conocimientos y las herramientas básicas para encarar la etapa secundaria.
Plan de igualdad y convivencia
Plan de actuaciones que permiten la consecución de valores democráticos, coeducadores e inclusivos. Estas acciones tienen como objetivo primordial la promoción de la igualdad y la convivencia, la coeducación, el respeto a la diversidad sexual, de género y familiar, a la discapacidad y a la diversidad funcional. Así como proporcionar al alumnado de herramientas emocionales que faciliten la convivencia positiva, la comunicación sin violencia, la prevención y la resolución pacífica de los conflictos.
Plan de atención a la diversidad
Actuaciones educativas dirigidas a dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos, estilos de aprendizaje, motivaciones, intereses, situaciones sociales y culturales, lingüísticas y de salud del alumnado. Tiene la finalidad de asegurar la igualdad de oportunidades de todo el alumnado.
Medidas de acción tutorial
Planifican las actuaciones a partir de las características y la situación personal del alumnado y la
necesidad específica de apoyo educativo, con el objetivo de personalizar el proceso de enseñanza aprendizaje. Las medidas incorporan actividades que promueven el fomento de la lectura, el programa afectivo-sexual, actividades de acogida y bienestar emocional, la toma de decisiones y saber actuar ante catástrofes. Potencian el papel de la tutoría en la prevención y en la mediación para la resolución pacífica de los conflictos y en la mejora de la convivencia escolar y la igualdad de oportunidades. Además, hacen posible la coordinación con las familias y otros agentes.
Medidas de fomento lector
Conjunto de actuaciones educativas dirigidas al fomento de la lectura.
Plan digital del centro
El Plan Digital de Centro (PDC), es el documento de planificación en el que se organizan los objetivos para impulsar el uso de la tecnología digital, tanto los utilizados en los procesos de enseñanza-aprendizaje como del resto de gestión del Centro.
Normas de organización y funcionamiento
El NOF es un documento que regula el funcionamiento del centro, los principios, la estructura y las normas de convivencia que rigen la vida en la escuela.
