ESPANTEM LA POR A COTES

Cal parlar de la por sense fer por, cal conéixer la por perquè és una emoció que habita al nostre interior, que ens ha permés sobreviure des de fa milers d’anys. Conéixer les nostres emocions i les reaccions del nostre cos davant d’aquestes ens ajuda a saber actuar en conseqüència, a racionalitzar la nostra resposta, a fer-nos més humans. Parlar de la por és necessari, ja que la porno és més que l’expressió de les nostres inseguretats. Tots i cadascun de nosaltres passem contínuament per allò que s’anomena espirals de creixement. En cada cicle vital individual de maduració trobem entrebancs que hem de superar, decisions que hem de prendre, solucions que hem de crear. La presència de la màgia, les incerteses, els dubtes, les supersticions i les creences que es barregen de forma sincrètica al voltant de la festa de Tots Sants i de la nit i el dia de les Ànimes, on els éssers més fantàstics de l’imaginari valencià aguaiten pel forat del pany de les cases per a dur-nos les històries més meravelloses.
Contes, rondalles i llegendes que ancestralment han estat dits de boca dels majors que s’ajuntaven en rotgles a la nit i que, com explica Àlvar Monferrer, després s’han replicat entreels menuts de les cases, i han quedat com a coses de la xicalla els que havien estat un costum i un hàbit entre els majors.

Tots Sants i Halloween
Vivim en temps d’incloure i no d’excloure, no es poden posar fronteres al món ni barreres a l’evolució, però en una societat globalitzada, on les tecnologies de la informació i la comunicació, on els mitjans de transport ens permeten viatjar al racó més allunyat del món, on vivim a la cerca de l’exotisme i sembla resultar més atractiu i interessant el que ve de fora que el que tenim a casa, no hem d’oblidar que els nostres costums, refranys, cançons populars, les nostres versions i adaptacions dels contes populars, de les rondalles i les llegendes d’herència judeocristiana, són les que ens han ajudat a adaptar-nos a un entorn determinat i en certa manera a sobreviure com a col·lectiu i com a poble. Des d’aquest punt de vista és necessari fer un esforç per a mantenir la nostra cultura, la que basteix la nostra llengua, sobretot quan es troba en una situació de desigualtat i minorització respecte a la cultura unificadora imperant. A més a més, per a arribar a conéixer la cultura de l’altre, el més adient és fer-ho des de la teua pròpia, d’aquesta manera no sols conserves la teua essència i el teu passat, sinó que el teu aprenentatge pren un caràcter significatiu i el teu coneixement, de la cultura cosina o veïna, es construeix sense perdre els teus valors per a poder aportar la saviesa dels teus en aquest món global que ens ha d’agermanar, respectant la diferència que ens enriqueix com a societats.
És per això que hem desenvolupat un projecte que integra la necessitat curricular de treballar el Halloween a les escoles des de l’àrea d’anglés, buscant els vasos comunicants que tenim entre la cultura anglosaxona i la cultura judeocristiana de la qual, com a valencians, som hereus.

Els monstres amagats per diferents punts del poble amb la col·laboració de les famílies:

Començarem buscant l’home del sac i quan el vam trobar els majors teatralitzaren el conte.

A la plaça de l’esglèsia estava la Bubota.

Cada vegada els xiquets majors explicaven les característiques dels personatges que trobaven.

Després ens trobarem a l’home dels nassos

Al parc estava la bruixa bona i la teranyina

A l’ajuntament, la Quarantamaula

La vesprada va acabar amb un berenar de la tardor.

Des de l’assignatura d’anglés treballaren…

Per acabar visitàrem l’exposició on Isa explicava als majors els orígens, mites i llegendes del festival de la tardor i Juan feia jocs de monstres als més menuts.

Ha sigut una experiència molt gratificant que ens ha fet vore esta festivitat des d’altres perspectives i conèixer el seu origen desconegut per molts de nosaltres.

Gràcies a tots per la col·laboració.

TROBADA AL CRA LA VALL FARTA

Quina manera més bona de fer convivència al Cra La Vall Farta. Per començar el curs hem decidit que entre tots els alumnes gaudirem d’una trobada a través de tallers; fent un atrapa somnis amb materials que hem agafat pels voltants de Beneixida. També hem comptat amb la presència de Cecilia Silva, que ens ha contat històries; Contes que fan por però que donen risa i El club de los raros.

CONTES ESPANTA LA POR

La narració de contes és una part vital per al creixement dels xiquets/es, els permiteix comprendre el món, desenvolupar la seua imaginació i també poder resoldre conflictes. Els alumnes del CRA La Vall Farta, han treballat els monstres valencians per Tots Sants. Cadascú ha recreat o inventat el seu conte a partir dels personatges que hem recordat com l’Home del Sac , el Butoni, la Quarantamaula, eL Banyeta,… mitjançant contes , cançons, fàbules i llegendes fantàstiques de por. S’ho han passat genial!

CONTE: L’HOME DEL SAC
CONTE: EL BANYETA
CONTE: EL BUTONI
CONTE: LA QUARANTAMAULA
L’HOME DEL SAC 2N CICLE
CANÇÒ: EL BUTONI
CONTE: LA QUARANTAMAULA
CONTE: L’HOME DELS NASSOS
CONTE: EL BUTONI
LA QUARANTAMAULA 3r CICLE

MONSTRES I MOLT MÉS

Els aprenentatges que mai s’obliden sempre van lligats a experiències emocionalment significatives. És per això que quan proposem a l’escola intentem que els xiquets i les xiquetes experimenten els continguts des de diferents llenguatges i en contextos de joc. La por és una emoció que pot bloquejar-nos perquè conneta amb el subconscient. Possiblement, en la narrativa de monstres tradicionals es buscava inculcar la prudència davant allò desconegut. La ment és poderosa. Els xiquets i xiquetes menuts estan aprenent a identificar emocions, i a canalitzar-les correctament, per això jugar amb la por és important per construir una imatge positiva d’un mateix. Totes les cultures tenen narrativa de monstres que s’emporten xiquets i xiquetes, i solen fer cel·lebracions, com una mena de catarsi. Altres cultures tenen en Halloween i nosaltres el Tots Sants, però els substrat ideològic és el mateix. Sols que hui tenim coneixements sobre el funcionament de la ment, i sabem que cal enfrontar les pors i cuidar el benestar emocional dels infants. Possiblement hauriem de tindre més por d’ Internet que de monstres d’ací i d’allà. Així que aprofitem el context d’aquestes tradicions per treballar amb els xiquets i xiquetes la literatura de monstres i l’expressió oral i artística, generant vivències compartides amb sentit.

Butoni

Butoni (per xiquets i xiquets de Beneixida)

Butoni

Butoni

La Quarantamaula

(per xiquets i xiquetes de Cotes)

L’home dels nassos

CANÇONS DE POR

Diuen que qui canta als mals espanta. Però cantar, per damunt de tot, és una experiència meravellosa, d’una banda, perquè la música és el llenguatge universal de totes les cultures, d’altra, perquè ens dóna benestar, tant si cantem sols com si ho fem en grup, i el més important, és un exercici d’oralitat per excel·lència.

Cantant s’exercita la fonació, el ritme, l’entonació, les emocions connectades amb allò que s’interpreta, la memòria, l’atenció, d’expressió gestual, la intensitat, el sil.lenci, la sincronia vocal, el vocabulari, la comprensió d’un context, la rima…i ho passem d’allò més bé.

Hem aprés algunes cançons de por, com el Butoni i la Quarantamaula. També, hem aprés a fer música i seguir el ritme de la banda sonora de la família Addams utilitzant el propi cos.

EL BUTONI ( Xiquets i xiquetes de Beneixida)

LA QUARANTAMAULA ( xiquet de Beneixida)

LA FAMILIA ADDAMS (Xiquets i xiquetes de Sellent)

CONTES DE POR

En tenim uns quants que mai es cansen d’escoltar, no sols per Tots Sants, i es que la literatura, per damunt de tot, ha de provocar el goig d’emocionar-se escoltant i mirant els llibres, per desitjar aprendre a llegir.

L’atenció màxima dels xiquetes i xiquetes al moment de contes ens suggereix gravar les seues opinions, el que saben i el que pensen, perquè no són receptors d’històries, també tenen idees ben originals i formes particulars d’expressar vivències.

A més dels contes tradicionals de bruixes malvades, ogres, fantasmes, etc., hi ha àlbums il·lustrats que són verdaderes joies per gaudir junts de la lectura.

La Bruja Rechinadientes, Allà on viuen els monstres, El sopar dels monstres, La Maria no té por, Camuñas… són alguns dels que fem servir habitualment als aularis.

QUIN MONSTRE SERÀ QUE S’HA DEMANAT AQUEST MENÚ? (Xiquets i xiquetes de Cotes)

QUIN CONTE ÉS? (Xiquet de Beneixida)

DE QUI PARLEN? (Xiquets i xiquetes de Sellent)

POEMES DE POR

Igual que cantar, recitar és una oportunitat magnífica d’adquirir les habilitats essencials del discurs oral: un bona pronunciació, un control del ritme, la pausa, l’entonació i d’expressivitat de la veu, així com el sentit d’un text. És més difícil recitar que cantar, perquè no ens guia la música, i cal interioritzar molt be tots aquests aspectes per poder COMUNICAR. Recitar és com teatralitzar.

Ens hem divertit, i també hem passat una mica de por, aprenent el poema AQUELARRE, del llibre “Qui no sap riure no sap viure”, mai millor dit.

Les endevinalles i els acudits de por també han format part del nostre repertori d’experiències monstruoses: sabrieu endevinar el monstre a partir del menú del “Sopar de monstres”?

POEMA AQUELARRE (Xiquets i xiquetes de Beneixida)

ELS NOSTRES MONSTRES DIVERTITS

El llenguatge artístic no pot abordar-se diferenciat dels altres llenguatges, perquè la funció comunicativa és la base de tot. Per això qualsevol proposta es contempla de forma integral.

L’activitat de monstres divertits pretén activar els recursos creatius en família, emprant una mena d’art efímer, de fer i desfer, que no busca un producte concret, sinò la possibilitat d’inventar a partir d’allò que tenim, tal i com funciona el joc simbòlic de la infància.

També ens sembla important reforçar el valor crear sense comprar, no tirar les coses quan ens cansem d’elles i que s’activen estratègies diferents, fora d’estereotips.

Collage dels xiquets i xiquetes del C.R.A.

ENS ENCANTA FER PINYA!!!

UNA SETMANA “DE CINE”

La setmana passada va estar plena de sensacions i emocions. Tant a Beneixida com a Sellent i Cotes vam realitzar un taller de cinema on coneguérem el seu origen i com ha anat evolucionant fins ara. Ens mostraren diferents tècniques, llocs de gravació a la Comunitat Valenciana, i efectes especials… Per acabar sent ells mateixa els protagonistes d’un curtmetratge.

A més participarem en la 1ª Jornada de convivència d’inici de curs, que aquest any hem fet a Beneixida, elaborant cooperativament un mòbil amb el material que recollirem en l’eixida que vam fer pel voltant del poble. És bonic vore en quina alegria es retroben els amics dels diferents aularis i també com coneguem nous amics. Gaudirem d’una contacontes a càrrec de Cecilia Silva, ens va deixar a tots bocabadats, tenia unes titelles precioses i tots volien tocar-les.

Fins prompte amics!

TALLER DE CINEMA A L’ESCOLA

Els xiquets i xiquetes del CRA La Vall Farta, el dia 10 d’octubre van realitzar un taller de CINEMA, organitzat per Conselleria (Escola- Valenciana), on han aprés a través d’imatges els orígens i els personatges més destacats de la història del cine. Van realitzar una producció conjunta participant tots els alumnes, a través del programa CROMA. La película va quedar molt original!

PROJECTES INDIVIDUALS I APRENENTATGES AMB SENTIT

Els i les xiquetes quan juguen concentrats ténen objectius ben interessants. És un gust poder-los acompanyar, estirant els filets dels seus interessos per plantejar-los reptes cognitius.
Ahír Hugo i Cesc varen treballar junts per aconseguir fer un camí fins a la porta de l’aula, enfilant les regletes Cuisinier. Pensàven que en tindrien prou, perquè hi ha moltes peces, però, a punt d’arribar, s’havien acabat, i varen sentir la necessitat d’eixir de l’aula i fer un camí molt més llarg, per tot el passadís.

Optaren per utilitzar les figures de fusta, amb una paciència infinita i màxima concentració: el desig d’arribar a metes pròpies és el motor més potent per activar competències, així que documentem el recorregut fins a la taula-bosc on s’acaben les peces i el temps. Tot el matí treballant!
I ara els plantegem el repte de mesurar la distància del seu camí utilitzant un metre. Així que hem d’anar apuntant quàntes vegades repetim el metre, i comptabilitzar el total: 18 metres de peces xicotetes, aliniades.
Arreplegar també és una tasca matemàtica important, perquè s’ha de classificar tot. Després fem la notícia a l’ordinador, posant el titular, la imatge i les conclusions, amb la qual cosa, des del joc lliure, hem arribat a la representació de la realitat física. I podriem seguir investigant les equivalències dels 18 metres en passes, i en petjades, o calculant la distància que encara ens agradaria haver recorregut, d’haver tingut més peces, i quants metres ens faltàven, o comptar totes les peces d’un color, etc.


Aquests xicotets miracles quotidians són possibles perquè treballem en un centre especial, que pot mirar als alumnes d’un en un, el seu potencial, fer-los sentir-se importants,

COMPETENTS
Paga la pena ser mestra quan pots gaudir així.

RECEPTA PER SANT DONÍS

Com és tradició, el 9 d’octubre, és el dia de Sant Donís, dia que se celebra LA MOCADORÀ, és una celebració popular molt dolça que té lloc a València.

Amb aquesta activitat els xiquets/es participen en la preparació de la recepta de cuina; alhora de comprar, cuinar, preparar els alimnets, pesar, … , en definitiva viure moments en família, aprendre habilitats per a la vida i passar un temps divertit !!

REALITZAR UNA AUCA PER AL 9 D’OCTUBRE

Els alumnes de 2n i 3r Cicle de Primària han realitzat una activitat per al dia de la Comunitat Valenciana. Han elaborat entre tots una AUCA sobre el Rei Jaume I. Han buscat informació sobre el que és una auca, sobre el Rei Jaume I i les conquestes de València. Han dibuixat i calcat les 15 estampes i creat el text. D’aquesta manera s’ha fomentat la creativitat, s’ha practicat l’escriptura i el dibuix artístic i s’ha ampliat el seu vocabulari. El més important s’ho han passat molt bé!

CASA MEUA ÉS CASA VOSTRA

L’espai que compartim cada dia amb els nostres alumnes determina en gran mesura la qualitat de les experiències que es generen, per això repensem els espais i els moments, des de la perspectiva del que necessiten els xiquets i les xiquetes per garantir el seu desenvolupament harmònic.

Perquè considerem la infància un territori de possibilitats, on el temps i els interessos de tots i totes són prioritaris.
És temps de reunions inicials amb famílies, per assabentar-nos del projecte educatiu, intercanviar opinions i sumar tots i totes junts: perquè acudir a aquesta cita és un dret i un deure que tenim amb els fillets i filletes.


Tu eres estimat, tu eres inventor,

tu eres important, tu eres respectat.

Tu pots fer coses difícils, tu pots canviar el món

Tu eres la raó per la qual estem ací.

BENVINGUTS I BENVINGUDES A CASA NOSTRA

Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites

Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.

Veure política de cookies