El dia 4 d’abril vam celebrar el dia de l’esport a l’aulari de Beneixida. Aquest any la jornada estava centrada en els hàbits saludables des d’una perspectiva esportiva. Nosaltres aprofitarem el dia per fer diverses activitats entre elles una master class de ioga i pilates on realitzàrem un munt d’activitats i jocs individuals, en parelles i en gran grup. Ho vam passar molt bé i gaudirem de la companyia de tots els companys i companyes del CRA.
El passat diumenge, diverses mestres del C.R.A. vam donar visibilitat als nostres centres participant en la Trobada que aquest any se celebrava en Albalat de la Ribera. Va ser una experiència molt divertida en la que moltes xiquetes i xiquets van participar en el nostre taller per a després poder demostrar la seua habilitat jugant amb el que havien fabricat.
Hui hem pogut disfrutar del paratge les Salines a Manuel, gràcies a un company que va passar pel CRA, Jose Luis i que ens ha fet de guia. Ell, juntament amb el seu actual cole CRA “La Ribera Alta”, ens han acompanyat tot el dia. Hem alumnes d’infantil han pogut fer un xicotet passeig i disfrutar del racó recreatiu amb la seua tirolina. S’ho han passat super bé.
Els alumnes de 1r i 2n de Primària, durant el 2n trimestre hem treballat la tertulia literària dialògica. És una proposta per a llegir, dialogar i crear sentit de grup. El criteri fonamental és treballar la literatura clàssica, en aquest cas el Llibre de la Selva i ens ha servit per a gaudir de la lectura. En aquesta obra hem treballat valors com; l’amistat, el companyerisme, el sentit de família, valorar la naturalesa…
També hem realitzat un diccionari : buscant les paraules que no coneixíem al diccionari i escriure el seu significat.
Els dies 13 i 14 de març, complementant la celebració del dia de les dones, una associació de Xàtiva ha realitzat tallers en infantil i primària, per raonar en grup qüestions relacionades amb el maltracte entre persones, en general, i cap a les dones, en alguns casos.
Els menudets han pogut parlar dels oficis, alguns dels quals solen exercir un gènere més que altre, i dels estereotips associats a determinats comportaments.
També ens han explicat el treball de protecció a les persones víctimes de maltractaments i cóm se’ls pot ajudar.
Hem vist un vídeo curtet i un conte i hem parlat de la competència absurda i la burla, de com ens sentim, i dels gestos i paraules que ens fan sentir bé o malament.
Després hem fet un joc cooperatiu , per experimentar el plaer de fer coses junts. En equip tot és més divertit.
Els xiquets i les xiquetes, en plena etapa de construcció de la pròpia identitat poden raonar perfectament aquestes qüestions, des del seu nivell, òbviament, perquè la prevenció és la clau de la convivència i de l’autonomia moral de les persones. Vivim en un món complexe. Eduquem els valors democràtics, com més aviat millor.
Els alumnes de 1n i 2n de Primària volem una natura neta i no contaminada. Amb aquest pretext hem fet els nostres propis ecosistemes.Els éssers vius d’un ecosistema són la fauna i la vegetació o flora.
A l’escola les xiquetes i xiquets han realitzat una maqueta, han vist que el cicle d’aquest mini-ecosistema és similar al del nostre planeta. Han posat en una caixa de cartró reciclat materials que ens dona la naturalesa com pedres, fulles, grava, palla, suro… i després han fet amb plastilina algun animal. Hem realitzat ecosistemes que representen la selva, la sabana, les praderes, rius i llacs, el mar, l’oceà,…Tenim plantes i un ecosistema que reflecteix quan vivien els dinosaures.
Quan treballem la percepció espacial, desenvolupem una consciència de la ubicació de les coses que ens envolten a l’espai. Per tal , d’entendre la ubicació dels objectes, hi ha que tindre assolits els conceptes de distància (prop, lluny), velocitat i col·locació (dalt-baix, davant-darrere, dins-fora…) . Aquesta capacitat ens ajuda a pensar en dos i tres dimensions. MATERIALS QUE FEM ÚS A CLASSE:
JOCS D’ORIENTACIÓ AMB FITXES DEL PARXIS , REGLETES CUISENAIRE, JOC D’ESCACS
PARXIS I OCA , GEOPLÀ , JOCS DE CALCAR AMB LA TAULA DE LLUM
ESCOLTAR I CONTAR CONTES, EQUIVALÈNCIA DE KILOS I LITRES
Els xiquets i les xiquetes de 1r i 2n de Primària , al llarg d’aquest trimestre, estem treballant d’una forma molt divertida l’evolució de les eines i les màquines, així com també la creació de diferents tipus d’invents que han estat i encara són rellevants per al desenvolupament de l’espècie humana.
Amb aquesta xicoteta exposició hem pogut vore com alguns d’ells fem servir a la nostra vida quotidiana i han anat canviant al llarg del temps, fins poder comprovar que alguns d’ells actualment són totalment diferent a la primera construcció que va idear el seu INVENTOR.
L’experiència ha esta molt original i molt enriquidora per tal de poder assolir nous coneixements envers la ciència i la tecnologia.
GRÀCIES A LA COL·LABORACIÓ DE TOTES LES FAMÍLIES.
Hem pogut aprendre coses interessants, de la mà de Manolo, que coneix i gaudeix el món de la ràdio. Ens ha mostrat un recorregut per la seua història, els diferents artefactes en moments passats i actuals, mitjançant una presentació visual per reforçar les idees claus, i hem gaudit fent experiments divertits, com parlar amb telèfons de gots, comprovar la transmissió amb cable i sense cable, gravar-nos amb micròfon i escoltar-nos després… també ens hem mogut prou!
Però, sobretot, hem experimentat al màxim la funció comunicativa, l’escolta com a part essencial de tot acte d’intercanvi, i el paper fonamental d’aquest invent meravellós per a saber, per entretindre’s, per compartir i per acompanyar-nos.
Molt agraïts amb Manolo per aquesta experiència, i encantats de tindre-vos ací, fent escola junts.
Les fites anuals serveixen per no oblidar-nos d’allò que es considera inherent a la condició humana, tot i que sovint sembla impensable que ocòrrega al segle XXI. Els actes conmemoratius importen, reforcen el pensament col.lectiu envers questions que ens afecten, però són simbòlics. Els valors subjacents han d’incorporar-se al quotidià perquè tinguen sentit i formen part del nostre bagatge de valors d’ anar per la vida. Entendre la guerra i la violència és difícil per als infants, tot i que, malhauradament, n’estem rodejats, i acabem normalitzant-la. A classe, com sempre que tractem questions importants, tirem dels contes, que ens conviden a parlar i a pensar junts.
“Si los niños y las niñas pueden entender la insensatez de la guerra, si se dan cuenta de lo fácil que es caer en un ciclo de violencia, quizás en el futuro se conviertan en impulsores de la paz.” NICOLAI POPOV
