ROSER, ESCURIET MARCO

A l’inici de curs, amb la notícia de l’erupció del volcà en La Palma, els xiquets i les xiquetes d’infantil mostraren curiositat per ubicar el lloc on havia passat, i per compartir informacions que escoltaven a casa. Varem decidir treballar les notícies del món, posant un mapamundi a classe i demanant a les famílies col.laboració. Al llarg del curs hem compartit una presentació online, on les famílies que ho han desitjat han anat penjant escrits i imatges de referència. Hem anat confegint entre tots un dossier prou gran d’experiències i curiositats que, a més del gaudi per als infants, ens ha aproximat al text escrit en format de notícia i l’ús de les tecnologies per aprendre.
Aprofitar la curiositat dels infants per proposar recorreguts d’aprenentatge és una estratègia que dóna bons resultats.

A Beneixida, estem experimentant formes d’expressar-nos i d’interpretar la realitat amb diferents llenguatges artístics. Des del nostre punt de vista, és important proporcionar experiències que estimulen la sensibilitat i el raonament. La pintura, l’escultura, la música, el teatre, la dansa… son manifestacions artístiques de la humanitat des dels nostres orígens, hem de potenciar tots aquests llenguatges perquè l’art infantil té identitat pròpia,no és un pre-art. Experimentem el dibuix a partir de models reals, com ara escultures, ramells de flors, arbres…, experimentem materials de gran qualitat sensorial, com el fang, la bromera, la tinta, la llum, l’ombra, la transparència… Experimentem l’art tridimensional, perquè la realitatno és plana, i fem escultures de fusta, de cartró, d’imants… Le exposicions mostren allò que fem i ens fan sentir be. Què és un artista, sinò aquella persona que pot vore i representar la realitat de forma original i única?