LIDIA, SANCHIS GALEA

Durant aquests últims mesos de curs hem estudiat LES PLANTES: Els alumnes s’han implicat d’una manera molt activa, portant material sobre les plantes; llibres, informació i una planta a classe per tal de contestar unes preguntes per fer l’exposició de; Quin nom té la planta, què necessita per viure: llum, aigua… És una planta d’interior o exterior, és una planta medicinal o aromàtica…

Hem començat a estudiar les plantes fent una observació a l’hort, hem mirat, tocat, olorat, comparat, pintat,…Hem plantat llavors de carabassa i instal·lat el goteig. Ens convertim en investigadors. Hem anat regant les llavors i fent diferents observacions al llarg de les setmanes i hem comprovat que les plantes busquen la llum.

No obstant això, ens agradaria descobrir moltes més coses: Tipus d’arrels, tipus de tija, tipus de fulla, la polinització, la clorofil·la, la germinació,… L’estudi de les parts de la planta i el seu procés de creixement. En la classe d’anglés, hem treballat vocabulari específic a través de vídeos, de jocs com; el bingo, cartes, mèmori…

A més , hem gaudit de l’artista Georgia Totto O’Keeffe, nord-americana, coneguda en especial per les seues pintures de flors.  

Ha sigut un projecte  molt divertit i molt complet, hem aprés moltes coses i el més important és que hem gaudit molt!!

Hui dimarts 16 de maig, dins del Projecte FIL, hem rebut a la nostra escola l’alumnat i professorat del CEIP “Los Pinos” de Bicorp. Hem dut a terme un programa d’activitats per millorar la competència comunicativa i afavorir la cohesió lingüística en valencià.

A l’inici del programa hem realitzat les següent activitats:

Presentació del grup d’alumnat i un ball de benvinguda.

Representació de l’obra musical “El llibre de la Selva”.

Taller: “Encerta la bola Crack”.

Dinar de germanor i acomiadament de les companyes i companys de Bicorp.

Els alumnes de 1r i 2n de Primària, durant el 2n trimestre hem treballat la tertulia literària dialògica. És una proposta per a llegir, dialogar i crear sentit de grup. El criteri fonamental és treballar la literatura clàssica, en aquest cas el Llibre de la Selva i ens ha servit per a gaudir de la lectura. En aquesta obra hem treballat valors com; l’amistat, el companyerisme, el sentit de família, valorar la naturalesa…

També hem realitzat un diccionari : buscant les paraules que no coneixíem al diccionari i escriure el seu significat.

Els dies 13 i 14 de març, complementant la celebració del dia de les dones, una associació de Xàtiva ha realitzat tallers en infantil i primària, per raonar en grup qüestions relacionades amb el maltracte entre persones, en general, i cap a les dones, en alguns casos.

Els menudets han pogut parlar dels oficis, alguns dels quals solen exercir un gènere més que altre, i dels estereotips associats a determinats comportaments.

També ens han explicat el treball de protecció a les persones víctimes de maltractaments i cóm se’ls pot ajudar.

Hem vist un vídeo curtet i un conte i hem parlat de la competència absurda i la burla, de com ens sentim, i dels gestos i paraules que ens fan sentir bé o malament.

Després hem fet un joc cooperatiu , per experimentar el plaer de fer coses junts. En equip tot és més divertit.

Els xiquets i les xiquetes, en plena etapa de construcció de la pròpia identitat poden raonar perfectament aquestes qüestions, des del seu nivell, òbviament, perquè la prevenció és la clau de la convivència i de l’autonomia moral de les persones. Vivim en un món complexe. Eduquem els valors democràtics, com més aviat millor.

Els alumnes de 1n i 2n de Primària volem una natura neta i no contaminada. Amb aquest pretext hem fet els nostres propis ecosistemes.Els éssers vius d’un ecosistema són la fauna i la vegetació o flora.

A l’escola les xiquetes i xiquets han realitzat una maqueta, han vist que el cicle d’aquest mini-ecosistema és similar al del nostre planeta. Han posat en una caixa de cartró reciclat materials que ens dona la naturalesa com pedres, fulles, grava, palla, suro… i després han fet amb plastilina algun animal. Hem realitzat ecosistemes que representen la selva, la sabana, les praderes, rius i llacs, el mar, l’oceà,…Tenim plantes i un ecosistema que reflecteix quan vivien els dinosaures.

Quan treballem la percepció espacial, desenvolupem una consciència de la ubicació de les coses que ens envolten a l’espai. Per tal , d’entendre la ubicació dels objectes, hi ha que tindre assolits els conceptes de distància (prop, lluny), velocitat i col·locació (dalt-baix, davant-darrere, dins-fora…) . Aquesta capacitat ens ajuda a pensar en dos i tres dimensions. MATERIALS QUE FEM ÚS A CLASSE:

JOCS D’ORIENTACIÓ AMB FITXES DEL PARXIS , REGLETES CUISENAIRE, JOC D’ESCACS

PARXIS I OCA , GEOPLÀ , JOCS DE CALCAR AMB LA TAULA DE LLUM

ESCOLTAR I CONTAR CONTES, EQUIVALÈNCIA DE KILOS I LITRES