Gràcies :-)

Gràcies per la vostra col.laboració en la campanya de recollida de joguets!

A més de compartir amb altres xiquets i xiquetes, amb aquesta iniciativa aconseguim donar una segona vida als nostres joguets.

Compartir, reutilitzar, intercanviar… són verbs que ajuden al nostre planeta!

Els joguets arreplegats seran entregats a Lligam, associació de criança i educació, on s’encarregaran d’organitzar-los per edats i distribuir-los en aquelles cases on més es necessiten.

Campanya de recollida de joguets al CRA La Vall Farta

El passat trimestre vam estar treballant a l’escola sobre el canvi climàtic. I vam pensar algunes xicotetes accions que podíem dur a terme per contribuir a la millora del planeta.

Entre elles, vam pensar fer una CAMPANYA DE RECOLLIDA DE JOGUETS, perquè altres xiquets i xiquetes els puguen donar una segona vida a joguets que, potser, nosaltres ja no utilitzem massa.

Qui vulga participar en aquesta campanya, ha de dur UN JOGUET EN BON ESTAT acompanyat d’una dedicatòria per al xiquet o la xiqueta que el reba.

Poden dur els joguets del 6 al 8 de febrer.

Els joguets seran donats a Lligam, una associació de criança que s’encarregarà de recollir-los, organitzar-los per edats i distribuir-los a famílies en vulnerabilitat.

Gràcies per la vostra col·laboració!

Apadrinament lector a Beneixida

Engeguem l’actuació d’apadrinament lector intercicles, amb la intenció de fer colla i potenciar el gust per llegir. Els infantils són verdaders devoracontes, però necessiten que els llegim molt, perquè encara no poden fer-ho sols. D’altra banda, l’aprenentatge lector és llarg i costós. Cada infant va al seu ritme, i la millor manera d’aprendre és crear situacions significatives, on llegir junts siga un plaer.

Partim d’un recull de contes que coneixen i els agraden, amb diferents registres i tipologies de textos, que els xiquets i xiquetes de primària poden llegir, segons el seu nivell.

En una assemblea inicial determinem les parelles de padrins i fillols, i el llistat de materials que utilitzarem aquest trimestre.

Enregistrem els llibres que cada padrí ha de preparar per a la primera sessió, i els donem pautes de treball autònom que s’ajusten a les característiques de tots i totes.

Els padrins han preparat una manualitat per als seus fillols, en alguns casos, fixant-se en els superherois favorits dels menuts, generalment, dibuixos personalitzats, per tancar la reunió inicial. Tanmateix, hem de preveure registres que ajuden els alumnes a reflexionar i millorar les seues estratègies. Perquè llegir per a algú és molt més que descodificar un text: implica l’oralitat, l’expressió i la capacitat de fer el text accessible a qui va adreçat. Més endavant, adquiriran la capacitat de llegir per a ells mateixos, per plaer i/o necessitat: ara va be fer-ho junts, crear sinèrgies positives i confiança en les seues possibilitats.

L’escola rural és un entorn privilegiat per fer aquestes activitats de petit comité. Tos ens coneixem i ens acompanyem uns a altres. Hem aprofitat el solet magnífic de la vesprada per anar-nos-en al pati a llegir junts.

Per als fadrinets, suposa un repte i una responsabilitat, però, sobre tot, una oportunitat d’aprendre a posar les seues capacitats al servei d’altres. Les mestres podem fer un seguiment acurat, orientant com poden fer servir els recursos. Tanmateix, després de la sessió posem en comú les nostres percepcions, i ampliem el nostre repertori de recursos en vore com ho fan els nostres companys.

Entendre una cosa implica poder-la explicar perquè un altre l’entenga. El gust per llegir passa per tindre accés a materials de bona qualitat estètica i literària, així com lectors amb bones estratègies narratives i recursos complementaris originals.

Els menuts es troben en l’etapa del joc simbòlic i del pensament màgic, així que hi ha fórmules que mai fallen, quan mirem de donar suport a les narracions. De fet, en molts casos, les mestres utilitzem capsetes amb coses indeterminades per a contar-los contes.

Els alumnes de primària han captat el missatge totalment, i han tirat d’idees fantàstiques per apadrinar als infantils: una casa de nines totalment equipada per al conte de la Rínxols d’or, unes titelles per “I ahora, qué va a pasar?”, fins i tot un berenaret per al conte de “La mosca fosca”… En qualsevol cas, han hagut de fer un treball individual preparant-se el conte seleccionat. Són genials, és un gust d’escola! Anem a per la següent!

EXCURSIÓ a la Casella d’Alzira, el 25 de gener.

Els xiquets i les xiquetes del C.R.A La Vall Farta, han pogut gaudir d’un paratge natural, amb una zona per a poder descansar i dinar. Després, tenen molt clar que han de tirar el fem a les papereres que hi han al voltant del paratge, deixar-ho tot net i arreplegat.

Han dedicat un temps per a investigar, explorar, observar i vivenciar sobre la fauna i flora, paisatge de gran bellesa.

Les senyals de Perill d’incendi estan molt present en aquest paratge. En cas d’incendi o fum, els xiquets i les xiquetes saben molt bé el que tenen que fer; cridar al 112 als BOMBERS.

Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites

Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.

Veure política de cookies