Un dels privilegis de l’escola rural és que podem compartir els processos vitals dels nostres alumnes incorporant a les famílies en el qüotidià, fer realitat la participació de tota la comunitat en el projecte educatiu del centre. Els pares, mares, iaios o altres persones properes al context afectiu dels xiquets i xiquetes poden aportar experiències i coneixements al conjunt de l’escola, si ténen el desig i el temps per fer-ho.
Altres escoles també ho fan, però, possiblement, des d’ estructures organitzatives més rígides, més constrenyides a espais i temps, menys respectuoses amb els temps dels infants.
La llei educativa i el sentit comú ens indiquen que tot allò que interessa i que estima un infant és una oportunitat per crèixer i aprendre. Tenim una funció ben important, els i les mestres: fer de trànsit entre l’infant, el món que ens envolta i la família. Perquè l’aprenentatge s’ha de vincular a la vida: l’escola ha d’eixir a l’entorn i l’entorn ha d’entrar a l’escola. No pot ser d’altra manera.
Einstein deia que la ciència és experiència, i la resta, tan sols és informació.
En acabar la infància, les persones recordem sensacions, afectes, reptes i guanys. I són aquests ancoratges els que ens defineixen. Aquells coneixements i habilitats que anem adquirint al llarg del temps tindran sentit i valor en la mesura de les experiències que els han acompanyat.
Els darrers dies hem tingut la sort de compartir estones amb pares i mares d’infantil que han vingut a dedicar temps als menuts i mitjans de l’escola. Estem contentes i agraïdes en primer lloc, pel benestar que genera comprovar que tot flueix, que els xiquets i xiquetes saben estar, que els fillets i filletes saben compartir a qui més s’estimen, i que aquestes experiències obrin portes a noves experiències.
El taller de ràdio va ser ben bonic perquè Manolo va adaptar els continguts i les informacions a les possibilitats dels xics i xiques, posant exemples, experiments i jocs per poder captar la transmissió del sò, la codificació de missatges en la distància, les diferents funcions de la ràdio en la vida de les persones… i vàrem poder practicar com fer una retransmissió esportiva i un conte en poad cast. Però, a més, i sobre tot, vàrem captar la passió i la cura per arribar a totes les personetes. Qui no recorda algun professor apassionat que li va fer estimar una assignatura, o, simplement, sentir-se capaç i valorat?
El taller d’herbes aromàtiques també ens ha encantat. Clara venia preparada per contar-nos una història relacionada amb el bosc, el pas de les estacions, els animals i les funcions curatives de les plantes. Segons anava transcorreguent la narració, anaven apareixent elements que posaven en valor els personatges i l’entorn natural: el cant del mussol, la llana de les ovelles, els manollets d’espígol, menta, romer i timó…
Paraules dolces, olors, colors, sabors, sons… una experiència global, acurada. Una actitud de calma que es transmet i embolcalla. Una situació d’aprenentatge significatiu. Acabem agraïnt l’acompanyament a Manolo i a clara,i citant novament a Einstein:
“Mira amb profunditat la Natura, i aleshores ho comprendràs tot millor”
