cra – CRA LA SERRANÍA

Del nostre hort al menjador: collim, cuidem i assaborim

Aquesta setmana, el nostre hort escolar ens ha donat una de les recompenses més esperades: la collita de fabes i carlotes sembrades, cuidades i arreplegades pel mateix alumnat. Després de mesos de treball, dedicació i paciència, ha arribat el moment de recollir els fruits, que, a més, han pogut degustar al menjador del centre. No hi ha res com menjar allò que un mateix ha cultivat. Una lliçó ben valuosa, i molt més saborosa.

Aquesta activitat forma part del nostre projecte de sostenibilitat, una iniciativa que fomenta hàbits responsables i respectuosos amb el medi ambient. L’hort escolar es convertix així en un espai d’aprenentatge viu, on l’alumnat experimenta de primera mà tot el procés, des de la sembra fins al consum dels aliments.

A més, aquest projecte està estretament relacionat amb la nostra compostadora escolar. Les restes orgàniques generades al menjador i a les nostres cases es transformen en compost, un adob natural que després utilitzem per enriquir la terra del nostre hort. D’aquesta manera, es tanca un cicle sostenible i exemplar: de la terra al plat, i del plat, de nou, a la terra. La natura, que ho té tot pensat des de fa moltíssim temps.

Amb experiències com aquesta, l’alumnat aprén valors fonamentals com la responsabilitat, la paciència, el treball en equip i el respecte pel nostre entorn. Cada llavor plantada, cada reg i cada collita són oportunitats per créixer i per entendre la importància de cuidar el planeta.

Continuem sembrant il·lusió, arreplegant aprenentatges i cultivant un futur més verd i sostenible per a totes i tots.

Actividad intergeneracional. Juegos populares.

El pasado 30 de marzo vivimos una jornada muy especial en los cuatro aularios, donde celebramos una entrañable actividad intergeneracional junto a nuestros mayores.

Durante la mañana, organizamos distintos encuentros en cada aulario, en los que las personas mayores compartieron con el alumnado los juegos populares con los que se divertían cuando eran pequeños. Fue una oportunidad única para aprender, convivir y descubrir cómo, con muy pocos recursos, se podían pasar horas de entretenimiento.

Entre los juegos que nos enseñaron destacaron las canicas, las birlas, saltar a la comba y las chapas. Los mayores explicaron las normas, mostraron sus habilidades e incluso participaron activamente junto a los niños y niñas, creando un ambiente lleno de alegría, risas y complicidad.

Esta actividad no solo permitió recuperar tradiciones lúdicas, sino que también fomentó valores como el respeto, la escucha y el aprendizaje mutuo entre generaciones. Sin duda, fue una experiencia enriquecedora para todos los participantes, que nos recordó la importancia de mantener vivas nuestras raíces y compartir momentos de calidad.

Agradecemos a todas las personas mayores su entusiasmo, su tiempo y su cariño. ¡Esperamos repetir muy pronto!

¡Celebramos la Pascua en el CRA La Serranía!

El pasado miércoles día 1 de abril, en el CRA La Serranía, vivimos una jornada muy especial para celebrar la llegada de la Pascua. Por la mañana, todos los aularios salimos a disfrutar del entorno de nuestros pueblos, donde compartimos uno de los momentos más esperados: ¡comernos la tradicional mona de Pascua! 🐰🍩

Después, aprovechamos el buen tiempo que nos ha traído la primavera para pasar una mañana de juegos, risas y convivencia con nuestros compañeros y compañeras. Fue una oportunidad perfecta para disfrutar al aire libre y fortalecer los lazos entre el alumnado.

Por la tarde, la emoción continuó con una actividad muy especial… ¡la búsqueda de los huevos de chocolate! El conejo de Pascua nos había preparado una gran sorpresa, escondiendo huevos por todos los rincones del colegio. Con mucha ilusión, fuimos recorriendo cada espacio en su búsqueda.

Para la ocasión, previamente habíamos elaborado en el aula nuestras cestas personalizadas, listas para recoger todos los tesoros encontrados. ¡Y vaya si encontramos! Una jornada en la que aprendimos, disfrutamos y celebramos juntos… ¡así da gusto vivir la Pascua!

Ponemos broche final a nuestras tertulias literarias: Teatro Peter Pan

El pasado miércoles 25 de marzo, los alumnos y alumnas de nuestro CRA vivimos una jornada mágica en Valencia. Pusimos rumbo a la ciudad con una misión muy especial: visitar el Teatro Carolina para disfrutar de la representación de Peter Pan.

De las tertulias literarias al escenario

Esta visita ha sido el broche de oro perfecto para el trabajo que estamos realizando en las aulas. Como sabéis, Peter Pan es el libro que nuestros alumnos están leyendo y comentando en las tertulias literarias.

Poder ver en carne y hueso a los personajes que tanto hemos analizado —desde la valentía de Wendy hasta las travesuras de Campanilla— ha sido una experiencia increíble. Los niños y niñas pudieron contrastar lo que habían imaginado entre las páginas del libro con la puesta en escena, la música y la emoción del teatro en directo. ¡Sus caras de asombro al ver aparecer a Garfio y a los niños perdidos lo decían todo!

Una experiencia para recordar

Nuestros alumnos disfrutaron muchísimo de la obra, participando con risas y aplausos durante toda la función. Aprovechamos al máximo la salida para convivir todos juntos fuera del entorno habitual y celebrar nuestra pasión por la lectura de una forma diferente y divertida.

Regresamos al cole con la maleta llena de anécdotas y, sobre todo, con muchas ganas de seguir descubriendo nuevas aventuras en nuestras próximas tertulias.

¡Gracias al Teatro Carolina por recibirnos y a todos los alumnos por su excelente comportamiento y entusiasmo!

Nuestro centro sigue aprendiendo en Europa gracias al programa Erasmus+

En nuestro centro seguimos apostando por la formación continua del profesorado y por abrir nuestras aulas a Europa. Durante este curso, varios docentes hemos aprendido de otras aulas en Europa con el programa Erasmus+ 🌍

Durante el curso pasado y este curso, varios docentes de nuestro centro han tenido la oportunidad de participar en diferentes movilidades del programa Erasmus+. Gracias a estas experiencias de «job shadowing«, hemos visitado centros educativos de distintos países europeos para observar su funcionamiento, compartir metodologías y traer nuevas ideas para nuestras aulas.

Las movilidades se han desarrollado en Alemania, Grecia, Eslovenia, Turquía y Rumanía, y han supuesto una oportunidad única de aprendizaje profesional y enriquecimiento cultural.

🇩🇪 Alemania – Nuevas formas de aprender

Durante la visita a Berumbur de nuestra compañera Gema, pudimos conocer cómo se organiza el sistema educativo alemán y observar el funcionamiento de centros de Educación Infantil y Primaria.

Nos llamó especialmente la atención:

La autonomía del alumnado en el trabajo diario
El uso de herramientas digitales para investigar y aprender
La importancia del trabajo cooperativo

También pudimos conocer cómo se organiza la atención a la diversidad y el trabajo conjunto entre docentes y otros profesionales educativos.

🇬🇷 Grecia – Aprendizaje compartido en Atenas

En Atenas, nuestra compañera Montse visitó el 20th Primary School of Ilioupolis “Iro Konstantopoulou”, donde pudimos observar clases y compartir experiencias educativas con el profesorado del centro.

Además de observar el funcionamiento del colegio, tuvimos la oportunidad de participar en el aula realizando una actividad sobre geografía de España en inglés, utilizando la metodología CLIL, que integra el aprendizaje de contenidos con el uso de una lengua extranjera.

🇸🇮 Eslovenia – Descubriendo el enfoque Montessori

En Celje, nuestra compañera Nerea visitó un centro que trabaja con el método Montessori, donde el aprendizaje se basa en la autonomía, la exploración y el uso de materiales manipulativos.

Durante la visita observamos:

Aulas con alumnado de diferentes edades
Gran importancia del aprendizaje práctico
Actividades de movimiento, psicomotricidad y trabajo al aire libre

Fue una experiencia muy interesante para conocer otra forma de entender la educación.

🇹🇷 Turquía – Intercambio educativo y cultural

La movilidad en Turquía permitió observar a nuestra compañera María el funcionamiento de un centro educativo y compartir experiencias pedagógicas con docentes del país.

Durante la estancia se realizaron observaciones en el aula, intercambios de ideas sobre metodologías educativas y reflexiones sobre diferentes formas de organizar el aprendizaje.

Además del aspecto educativo, la experiencia permitió conocer la cultura y el entorno del país anfitrión, reforzando la dimensión europea del proyecto.

🇷🇴 Rumanía – Conociendo otro sistema educativo

En Rumanía, nuestra compañera Zulema visitó el centro Școala Gimnazială “Tudor Vladimirescu”, donde pudo observar la organización del sistema educativo rumano.

Durante la visita se conocieron:

La estructura de las etapas educativas
La organización de las clases y horarios
Las metodologías utilizadas en el aula

Esta experiencia permitió comparar diferentes sistemas educativos europeos y reflexionar sobre nuevas ideas para aplicar en nuestro centro.

Una experiencia que vuelve a nuestras aulas

Las movilidades Erasmus+ no terminan cuando volvemos a casa. Todo lo aprendido durante estas experiencias se comparte posteriormente con el claustro y se traslada al aula mediante nuevas ideas, metodologías y proyectos educativos.

Participar en programas europeos como Erasmus+ nos permite seguir creciendo como docentes y ofrecer a nuestro alumnado una educación más abierta, innovadora y conectada con Europa.

Jornadas de Convivencia Escolar y Familiar en Sot de Chera

El pasado 26 de febrero se celebraron en el aulario de Sot de Chera las Jornadas de Convivencia Escolar y Familiar, una iniciativa impulsada conjuntamente por el Ayuntamiento y el CRA La Serranía, con el objetivo de fortalecer los lazos entre escuela, familias y comunidad.

El acto contó con la participación de la concejala de Educación, Asuntos Sociales e Igualdad, Andrea Vanacloig López y Carmen Fabuel Alonso, concejala de Cultura y Turismo del Ayuntamiento y trabajadora de los Servicios Sociales de la Mancomunidad. Así como de la directora del centro, Mila Plaza Calvo, y la jefa de estudios, Maribel Navarro Cuesta, junto al profesorado, el orientador escolar, Daniel Polo Martínez, las familias y el alumnado del centro.

La jornada comenzó con las palabras de bienvenida de la concejala de Educación y de la directora del centro, quienes subrayaron la importancia de promover espacios de diálogo y encuentro que favorezcan un clima de respeto y cooperación en el municipio. A continuación, varios alumnos y alumnas compartieron frases y reflexiones en torno a la paz y la convivencia, aportando una mirada sincera y esperanzadora sobre la importancia del entendimiento mutuo.

Posteriormente, se proyectaron varios minicuentos centrados en emociones como el miedo y la ira, que sirvieron como punto de partida para un debate colectivo. Este espacio de reflexión permitió analizar, desde una perspectiva constructiva, algunas de las dificultades que pueden surgir en la convivencia diaria y explorar posibles vías de mejora.

Tras una breve pausa, se llevaron a cabo dos dinámicas participativas. En la primera, se utilizó un globo rojo como símbolo de la ira generada por determinadas situaciones cotidianas. En pequeños grupos, las personas participantes escribieron palabras asociadas al enfado o malestar y, finalmente, todos juntos simbolizamos la liberación de esas emociones al explotar los globos.

En la segunda actividad, se elaboraron tarjetas con palabras y mensajes que ayudan a recuperar la calma y el bienestar emocional. Estas tarjetas fueron compartidas en grupo y quedaron expuestas en el aula, convirtiéndose en un recurso al que el alumnado puede recurrir siempre que lo necesite.

La jornada concluyó con la creación de un mural colectivo en la fachada del colegio, donde se pegaron fotografías del día y se escribieron palabras relacionadas con la convivencia, como símbolo visible del compromiso adquirido por toda la comunidad educativa.

Estas Jornadas de Convivencia han supuesto un valioso espacio de encuentro intergeneracional, en el que alumnado, familias, profesorado y representantes municipales han trabajado de manera conjunta para fortalecer las relaciones personales y el sentido de pertenencia al municipio. Desde el CRA La Serranía agradecemos la implicación y participación de todas las personas que hicieron posible este enriquecedor día de aprendizaje compartido.

Treball internivells a Valencià (Chulilla)

Durant les darreres sessions de Valencià, l’alumnat de 3r, 4t, 5é i 6é ha participat en una activitat internivells centrada en la descripció del dormitori.

L’activitat s’ha organitzat en dues parts complementàries:

L’alumnat de 3r i 4t ha elaborat la descripció escrita del seu dormitori.
L’alumnat de 5é i 6é havia d’endevinar quina descripció corresponia amb cada imatge.

Posteriorment, s’han intercanviat els rols:

L’alumnat de 5é i 6é ha redactat la seua pròpia descripció.
L’alumnat de 3r i 4t havia d’identificar a quina imatge corresponia cada text.

L’activitat ha sigut tot un èxit. Les descripcions estaven molt ben elaborades, amb detall i coherència, fet que ha facilitat que els companys i companyes pogueren relacionar correctament text i imatge. Açò demostra el gran esforç realitzat per l’alumnat.

Cal destacar que, en una comarca castellanoparlant com la nostra, el treball en llengua valenciana requereix una dedicació especial. Tot i això, l’alumnat ha fet un treball extraordinari, mostrant implicació, responsabilitat i una evolució molt positiva en l’ús de la llengua.

A més, ha sigut una activitat globalitzadora i multinivell que ha permés treballar diferents competències:

Expressió escrita, en el moment de redactar les descripcions.
Comprensió lectora i oral, en el procés d’escoltar i llegir per identificar la imatge correcta.

Aquesta metodologia internivells ha resultat molt motivadora per a l’alumnat i ha reforçat el treball cooperatiu entre cursos.

Continuarem treballant altres tipus de descripcions com ara la descripció de persones, animals, paisatges o productes, amb l’objectiu de seguir millorant l’expressió i la comprensió en valencià.

Encuentro intergeneracional: aprendemos recetas y compartimos historias

Esta semana hemos vivido una experiencia muy especial en los aularios de Sot de Chera, Chulilla, Calles y Losa del Obispo. Varias personas mayores de nuestros pueblos nos visitaron para enseñarnos a elaborar diferentes pastas y recetas tradicionales, compartiendo con nosotros sus conocimientos, recuerdos y formas de hacer que han pasado de generación en generación.

Durante la actividad, el alumnado no solo se puso manos a la masa, midiendo ingredientes, amasando y dando forma a las pastas, sino que también aprovechó la visita para trabajar contenidos curriculares de una manera práctica y significativa. Realizamos entrevistas, preparando preguntas para conocer mejor sus experiencias y su historia, y después escribimos recetas, siguiendo los pasos y anotando ingredientes, cantidades y tiempos de elaboración.

Fue un momento de aprendizaje mutuo: nosotros aprendimos cocina tradicional y ellos disfrutaron viendo nuestro interés y participación. Además, se creó un ambiente muy bonito de convivencia, respeto y colaboración entre generaciones.

Sin duda, una actividad diferente y enriquecedora que nos ayudó a valorar nuestras tradiciones, fortalecer los lazos con nuestra comunidad y aprender de la mejor manera posible: compartiendo tiempo juntos.

📚 Somos Booktubers

Durante el primer trimestre, el alumnado ha dedicado cada día entre 15 y 20 minutos a la lectura silenciosa. Tras este tiempo de lectura, cada alumno y alumna ha elegido un libro para realizar una breve reseña.

En el vídeo, presentan su recomendación utilizando un fondo de chroma en el que aparece el libro del que hablan.

Escuchar a otros niños y niñas hablar de libros se convierte en una forma cercana y motivadora de descubrir nuevas lecturas.

Seguimos trabajando la lectura como un hábito diario y compartido, donde cada recomendación puede ser el inicio de una nueva historia para alguien más.

Pilota a l’escola

El pasado 22 de enero, el alumnado de 4º disfrutó de una jornada muy especial en Chulilla, donde participó en la actividad Pilota a l’escola. Esta experiencia contó además con la presencia del pilotari Jose “Peluco”, que compartió con los niños y niñas su pasión por este deporte tan representativo de nuestra tierra.

Durante la jornada, el alumnado pudo conocer de primera mano la pilota valenciana, practicar diferentes modalidades y aprender técnicas básicas, todo ello en un ambiente lúdico y motivador. Esta actividad se enmarca dentro del trabajo que vienen realizando en el área de Educación Física, donde han estado conociendo y practicando este deporte tradicional de la Comunidad Valenciana.

Fue un día lleno de aprendizaje, convivencia y diversión, en el que nuestros alumnos y alumnas no solo mejoraron sus habilidades motrices, sino que también pudieron valorar la importancia de conservar y promover nuestras tradiciones deportivas.

Desde el centro queremos agradecer la colaboración de la organización del programa Pilota a l’escola y, especialmente, la cercanía y entusiasmo de Jose “Peluco”, que hizo de esta jornada una experiencia inolvidable para todo el grupo.

Sin duda, una actividad que recordarán con ilusión y que refuerza el compromiso del centro con la educación deportiva y cultural de nuestro alumnado.