Proyecto Stop motion
Proyecto de Innovación e Inclusión Educativa
Resumen
Calendario
Este proyecto busca impulsar un cambio en los espacios de nuestros dos aularios, obsoletos y arcaicos, para convertirlos en espacios que favorezcan el proceso educativo, adaptándonos a las realidades educativas actuales que demandan cambios.
El calendario de las actividades a realizar puedes encontrarlo en el documento de justificación del PIIE o en el documento que se presentó para su aprobación en Claustro y Consejo Escolar.
Algunos de nuestros espacios…
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.ca
«Este PIIE ha recibido una asignación económica por parte de la
conselleria competente en materia de educación de la Generalitat. Todo
lo que se ha publicado en esta página se hace bajo una licencia Creative
Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional. En caso
de publicación del proyecto o de los recursos educativos generados, así
como la de posibles obras derivadas, se debe hacer bajo la misma licen-
cia, indicar si se ha hecho alguna modificación y enlazar esta página
como referencia del proyecto original y de su autoría»
Innovaradio
Entrevista a Mónica, profe de la escoleta infantil de Higueruelas
Hoy, los alumnos de Infantil del aulario de Higueruelas entrevistan a Mónica, que fue su profe en la Escoleta del pueblo.
Proyecto de las naranjas – Infantil Higueruelas
Hoy han venido a divertirse a la radio: Alaya, Andreas y su profe, Jessica. Veamos que nos cuentan sobre el proyecto que han llevado a cabo en clase, referente a las naranjas.
Proyecto del invierno – Infantil Alcublas
Naia, Leire y Darío nos cuentan que han hecho en el proyecto de su clase.
Entrevista a la profe Jessica
Jessica es la maestra de Infantil en Higueruelas. ¿Te gustaría saber más cosas sobre ella?
Poema 5° y 6° Higueruelas
Héctor, Leire y Hugo, del Aulario de Higueruelas, nos recitan un bonito poema.
Entrevista a Pili
Algunos alumnos y alumnas de Alcublas han entrevistado a Pili. Es la mamá de una alumna y concejala en el ayuntamiento del mismo pueblo.
Elección lengua base
Elección lengua base
La Conselleria de Educación convocó esta semana el procedimiento de consulta a los representantes legales del alumnado para elegir la lengua base aplicable a partir del próximo curso escolar 2025-2026.
Por este motivo, os remitimos una copia en papel del anexo que ha redactado la propia Conselleria (podéis verlo al final de este escrito) y la ficha personal del alumno/a para que comprobéis sus datos. En el caso de que detectéis algún error debéis hacérnoslo saber lo antes posible.
Después, el centro publicará en el tablón de anuncios interno el censo provisional de participantes ( padre/madre) y se abrirá un periodo de reclamaciones según el calendario que se indica más adelante.
La consulta será telemática para todas las familias de E. Infantil y Primaria.
Será suficiente con que sólo un representante legal del alumno o alumna participe, con el consentimiento expreso o tácito del otro. En el caso de que cada uno de los representantes legales eligiera una lengua base diferente, las solicitudes de participación no se tendrán en cuenta hasta que un juez o una jueza dictamine su validez o haya acuerdo. En el caso de que participen en la consulta ambos representantes y elijan la misma lengua sólo se computará una única solicitud.
En caso de no participar en la consulta, el centro en virtud de su autonomía asignará al alumno/a una u otra lengua base según el resultado obtenido.
Aquellas familias que no dispongan de los medios para realizar la votación telemática podrán acudir al centro donde tendrán disponible un ordenador con acceso a internet.
Los resultados de cada nivel se publicarán en al tablón de anuncios interno del centro.
Calendario:
| Publicación del censo provisional | Reclamaciones al censo provisional | Publicación del censo definitivo | Participación en la consulta |
| 17/02/2025 | Hasta 21/02/2025 | 24/02/2025 | Desde las 9 h. del 25/02/2025 hasta las 14 h. del 04/03/2025 |
En la práctica, ¿qué significa elegir la lengua base del alumnado?
Primero hay que saber que la Ley 1/2024 de la Generalitat, por la que se regula la libertad educativa, diferencia los términos lengua base y zona de predominio lingüístico.
La lengua base es la lengua cooficial, valenciano o castellano, elegida por los representantes legales del alumnado menor de edad en el ejercicio de su libertad educativa, que:
a) Supone la lengua habitual en que todos los escolares recibirán las primeras enseñanzas, incluida la adquisición de la lectoescritura.
b) Dispone de un mayor peso y de una mayor presencia como lengua vehicular de la enseñanza en un determinado grupo de alumnado.
La zona de predominio lingüístico es el conjunto de términos municipales de predominio lingüístico, en nuestro caso, castellano, declarados como tales en la Ley 4/1983. Por tanto, dependiendo de la zona de predomino lingüístico en la que se encuentre el centro, el resultado de la elección será diferente.
¿Qué pasará en el CRA El Pinar?
Como en todos los centros de zonas de predominio lingüístico castellano, la incorporación del valenciano se llevará a cabo de forma progresiva.
La lectoescritura se iniciará en castellano y la lengua base que se elija en la primera consulta será la misma hasta que el alumno/a concluya su escolarización. Si existiera una demanda suficiente, tanto en Infantil como en Primaria, para constituir alguna unidad cuya lengua base sea el valenciano, la administración educativa adoptará las medidas oportunas para satisfacer dicha demanda como, por ejemplo, habilitación de unidades o dotación de personal.
Por otra parte, la Ley contempla la posibilidad de que la familia solicite sin limitación temporal, la exención de la evaluación del Àrea Valencià: Llengua i literatura, pero la asistencia a clase y la participación activa del alumno/a en dicha asignatura será obligatoria.
¿Qué cambiará con respecto al actual Projecte Lingüístic de Centre?
Os lo explicamos de forma gráfica, según los porcentajes de tiempo lectivo y las áreas en las que se aplica cada lengua:
| Projecte Lingüístic 2023 | Curso 2025-2026 | |||||
| Cast. | Val. | Ing. | Cast. | Val. | Ing. | |
| E. Infantil | 66% | 25% | 10% | 80% | 10% | 10% |
| E. Primaria | 53% | 30% (1) | 18% (2) | 63% | 12% (3) | 25% (4) |
1.- Se dan en valenciano: Valencià: Llengua y literatura, E. Física y Música
2.- Se dan en inglés: Área Lengua extranjera: inglés, Arts ands Crafts
3.- Se dará en valenciano: Valencià: Llengua y literatura
4.- Se dará en inglés: Área Lengua extranjera y una asignatura no lingüística
ANEXO PROPORCIONADO POR LA CONSELLERIA D’EDUCACIÓ
Información para las familias sobre la elección de lengua base
Desde el día 25 de febrero de 2025, a las 9:00 horas, hasta el día 4 de marzo de 2025, a las 14:00 horas, Vd. podrá participar en la consulta para elegir la lengua base, valenciano o castellano, para cada uno de sus hijos/as matriculados en el centro. Será suficiente con que vote un representante legal por cada hijo/a. La lengua base será la lengua que tendrá un mayor peso y una mayor presencia en la enseñanza, y en su caso, la que se utilizará para que el alumnado aprenda a leer y escribir.
Para poder participar en la consulta, se adjunta con esta hoja informativa, copia de la ficha de los datos de su hijo/a. Por favor, compruebe que los datos son correctos. Si hay algún error, deberá ponerse en contacto con el centro educativo para la modificación de dichos datos.
Para votar, deberá acceder a la web de la Secretaría Digital: https://consulta.gva.es
Una vez acceda, deberá seleccionar a su hijo/a, e introducir el Número de Identificación del Alumnado (NIA), que podrá encontrar en la ficha de los datos de su hijo/a.
En caso de no participar en la consulta, el centro en virtud de su autonomía asignará al alumno/a una u otra lengua base según el resultado obtenido.
Resumen del calendario:
Publicación del censo provisional. 17/02/2025
Reclamaciones al censo provisional. Hasta el 21/02/2025
Publicación del censo definitivo. Hasta el 24/02/2025
Participación en la consulta. Desde las 9 horas del 25/02/2025 hasta las 14 horas del 04/03/2025
Se adjuntan además los siguientes manuales de ayuda:
Manual de ayuda a las familias
CEPAFE
El centro ha elaborado un proyecto educativo para promover la actividad física y el deporte, el cual acaba de ser reconocido por la Consellería y nos cataloga como centro CEPAFE.
El colegio organiza eventos deportivos y proyectos relacionados con la actividad física, tanto en horario escolar como extraescolar.
¿QUÉ ES UN CENTRO CEPAFE?
Un Centro Educativo Promotor de la Actividad Física y el Deporte -CEPAFE-, es un centro educativo no universitario sostenido con fondos públicos (centro público y centro privado concertado), que imparte Educación Primaria y/o Educación Secundaria Obligatoria, que realiza un proyecto de deporte, actividad física y salud -PEAFS- en el curso académico y está reconocido por la Generalitat.
¿QUÉ ES UN PROYECTO PEAFS?
El proyecto de deporte, actividad física y salud -PEAFS- es el documento marco donde se recogen la filosofía, objetivos, planes, actuaciones y actividades para la promoción de la actividad física y el deporte con el objetivo de formar en hábitos saludables y educación en valores, que se realiza en el centro educativo, tanto en sus propias instalaciones como fuera de ellas.
Para ello, debe ir asociado al proyecto educativo del centro y a la programación general anual para dar coherencia a la acción educativa, y debe conseguir el consenso de toda la comunidad educativa implicada: consejo escolar, equipo directivo, claustro del profesorado, AMPA, familias y entorno local. Asimismo, deberá acogerse y adherirse al Marco nacional de la actividad física y el deporte en edad escolar.
Desde un punto de vista interdisciplinar, las temáticas de los programas a desarrollar deben referirse, entre otras, a las siguientes áreas: salud, recreación, competición, igualdad de género, convivencia, discapacidad, colectivos de la diversidad, familia, medio ambiente, etc.
Nuestro centro está muy comprometido con la salud y con el deporte, por lo que también desde el centro se han buscado colaboraciones con entidades para realizar diferentes actividades deportivas
CODI
El programa CODI (competencias digitales para la infancia) se trata de un programa gratuito de actividades extraescolares de capacitación digital para el alumnado entre 9 y 17 años que curse primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional básica o un ciclo medio de formación profesional. El programa CODI está financiado por la Unión Europea a través del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia del gobierno de España.
El objetivo básico del programa CODI es reducir la brecha digital social dotando a los jóvenes de las competencias necesarias para su vida.
En el CRA EL PINAR se constituirán grupos de entre 6 y 20 alumnos y alumnas de 3º a 6º de primaria que recibirán clases por parte del profesorado del centro en horario extraescolar de 17 a 19h. Estos cursos serán de 32 horas presenciales. Además, el alumnado dispondrá de una autoformación en línea de 58 horas adicionales.
En nuestro centro se va a impartir el siguiente nivel:
- Competencias digitales básicas para alumnado entre 9 a 11 años.
Estos cursos de competencia digital se realizarán a través de una plataforma online donde se deberá completar una serie de misiones para ir subiendo de nivel.
Al final de la formación el alumnado recibirá un certificado de la formación recibida.
Pincha aquí para ver el funcionamiento del curso.
Pincha aquí para ver un ejemplo de una de las ayudas de la mochila digital.
¡Ánimo!, no te pierdas la oportunidad.
Revista escolar
Otros de nuestros proyectos más antiguos es el de la Revista Escolar. Desde hace muchos cursos, el alumnado del cole, con la ayuda del profesorado, es el encargado de redactar noticias relacionadas con las actividades del centro: talleres, excursiones, actividades de cada aula…
Os dejamos aquí todos los periódicos escolares de los últimos cursos, para que podéis ver y rememorar todo lo que hemos hecho.
CURSO 25/26
CURSO 24/25
CURSO 23/24
CURSO 22/23
Radio Pinar
Uno de nuestros proyectos más longevos es Radio Pinar, nuestra radio escolar.
La finalidad principal de este proyecto consiste en establecer relaciones entre el mundo de la educación y de la radio, pero esto ¿cómo lo conseguimos?
- Trabajando diferentes aspectos de las áreas lingüísticas de una manera funcional y dinámica a través de actividades radiofónicas
- Buscando objetivos que faciliten la expresión oral de nuestro alumnado
- Descubriendo aspectos característicos de la radio: informar, formar, entretener, persuadir, dando a conocer la experiencia al entorno próximo
- Favoreciendo y perfeccionando la vocalización de nuestros alumnos y, a la vez, fomentando la comprensión lectora.
- Aprendiendo a escuchar, a expresarse, es decir, desarrollando la expresión oral, mejorando las posibilidades de comunicación mediante la utilizando del discurso como herramienta estratégica y planificando qué decir en cada momento.
¡Visita nuestro canal de Youtube donde subimos los programas de Radio Pinar!